Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Gestión de Residuos Orgánicos: Impacto y Prevención

• Efectos negativos:
  • Al descomponerse en vertederos, genera metano, un gas de efecto invernadero 25 veces más potente que el CO₂.
  • Atrae plagas (ratas, moscas) y produce malos olores si no se gestiona correctamente.
• Prevención:
  • Compostaje: Transformar restos de comida y vegetales en abono para huertos escolares o jardines.
  • Educación: Enseñar a separar los residuos orgánicos de los inorgánicos.

Gestión de Residuos Inorgánicos (Plástico, Bolsas de Papas, Papel)

• Efectos negativos:
  • Plástico: Tarda cientos de años en degradarse, contamina suelos y agua, y afecta a la fauna marina y terrestre (por ingestión o enredos).
  • Bolsas de papas: Suelen ser multicapa (plástico + aluminio), lo que las

Auditoria

Objeto:

Entrega las herramientas para que se evalúe un S.G. En el grado de cumplimiento de los sistemas de gestión conforme a la norma que las organizaciones poseen, proporcionando orientación a las personas que se capacitan en un sistema de gestión determinado.

Campo de Aplicación:

es el encargado de explicar el proceso de auditoria, que se llevara a cabo en cualquier sistema de gestión, en donde cambia solamente las competencias del auditor.

Referencias Normativas

Se procede a investigar por medio de las normas mas recientes que se pueden aplicar entre estas.

Auditoria:

proceso sistemático e independiente, documentado, para obtener evidencias de la auditoria, procediendo a evaluar en forma objetiva, determinando hasta que punto... Continuar leyendo "Que es conformidad,concordancia y cumplimiento en auditoria" »

1. ATALA: Data eta Agurra

Data

Adibideak:

• Bilbon, 2024ko ekainaren X.ean. (Lekuan -n idazten baduzu, zenbakian ere bai)
• Bilbo, 2024ko ekainaren X.a.

Oharra: Kontsonantez bukatzen duten zenbakietan -ean idatziko dugu, eta -a ez den bokalez bukatzen dutenetan -an idatziko dugu.

Agurra

Aukerak:

• Zuzendari jauna / andrea:
• Zuzendari jaun / andre hori:
• Goikoetxea jauna / andrea:
• Goikoetxea jaun / andre hori:
• Jauna / Andrea:
• Jaun / Andre hori:

Garrantzitsua: Lehen hitza letra larriz idatzita badago, bigarrena ere bai.

2. Sarrera

1. Aurkeztu zure burua. Nor/Zer zaren esan: zure enpresaren bezeroa, udalerri honetako biztanlea, Batxilergoko 2. mailako ikaslea...

2. Argi utzi gutunaren helburua:

   Adierazpen aukerak:

   • Eskutitz honen bidez, (Batxilergoko ikasle guztien izenean) zuregana

Fases Administrativas de un Proyecto

Fases del Proyecto

• Inicio: Establecer y concretar el ámbito del proyecto.
• Planificación: Definir el calendario, presupuesto, recursos, etc., hasta el nivel que permita al Responsable de Proyecto gestionar eficazmente y articular las actividades que conducen al éxito del proyecto.
• Control y Seguimiento: Se lleva a cabo el seguimiento de la planificación asegurando el cumplimiento de todos los hitos y gestionando los cambios mediante la actualización de la Planificación de Proyectos. El control se logra comparando dónde estamos y dónde se supone que debemos estar, emprendiendo después acciones correctoras.
• Cierre: El objetivo de esta fase es formalizar la aceptación final del proyecto.

Gestor de Proyectos

• Control

Correcció de Documents i Optimització SEO

Comprensió Lectora: Metavers

Avaluació de comprensió lectora sobre el tema del Metavers. Les respostes correctes s'indiquen amb veritat (o V) i les incorrectes amb fals (o F).

Preguntes sobre el Metavers

• 1.1. a) Veritat
• 1.1. b) Fals
• 1.1. c) Fals
• 1.1. d) Fals
• 1.1. e) Veritat

Preguntes de Vocabulari/Conceptes del Metavers

• 1.2. a) Popularització
• 1.2. b) Interactuar
• 1.2. c) Versemblants
• 1.2. d) Hibridació
• 1.2. e) Idèntica

Preguntes de Context del Metavers

• 1.3. a) El concepte de metavers
• 1.3. b) Amb una realitat virtual

Comprensió Lectora: CIRC

Avaluació de comprensió lectora sobre un text relacionat amb el CIRC.

Preguntes sobre el CIRC

• 1.1. a) Veritat
• 1.1. b) Fals
• 1.1. c) Veritat
• 1.1. d) Veritat
• 1.1. e) Fals

Preguntes

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una metodología centrada en el aprendizaje, la investigación y la reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado.

Barrows (1986): Define el ABP como un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos.

Tipos de Preguntas en el ABP

En el contexto del ABP, se pueden identificar diferentes tipos de preguntas que guían el proceso de aprendizaje:

• Preguntas clínicas o de acción: Se centran en conocimientos específicos sobre el manejo de pacientes con una condición determinada. Son interrogantes orientadas al paciente, aplicables en tiempo real y con repercusión directa

Antecedentes del Trabajo Social Comunitario, Conceptos y su Aplicación en España

1. Conceptualización del Trabajo Social Comunitario: Distintas Perspectivas No Excluyentes

1.1. Visión Sociológica (Manuel Barbero y Ferrán Cortés)

El Trabajo Social Comunitario (TSC) se entiende como un conjunto de actividades orientadas a la organización de las poblaciones. Se trata de una práctica organizativa llevada a cabo por profesionales en el ámbito de la intervención social, con el objetivo de alcanzar metas colectivas. El trabajador social busca transformar situaciones colectivas mediante la organización de la población y la acción asociativa. Esta labor se enfrenta al reto de construir uno o varios grupos en torno a la elaboración y aplicación... Continuar leyendo "Trabajo Social Comunitario: Conceptos, Perspectivas y Proceso en España" »

Trastorno Específico del Lenguaje (TEL): Características

El TEL es un trastorno frecuente que afecta el desarrollo del lenguaje en la infancia sin causas neurológicas, sensoriales, intelectuales o emocionales conocidas. Impacta el vocabulario, la sintaxis y las habilidades discursivas. Los niños con TEL suelen hablar tarde, con vocabulario limitado y frases cortas a los 3-4 años. La prevalencia es del 6-7% en niños de 5 años. También puede afectar dominios perceptivos, motores, cognitivos y conductuales.

El término TEL fue introducido por Leonard en 1981, con perspectivas de educación, salud, lingüística y psicología del desarrollo. Se identifica por exclusión, descartando pérdida auditiva, daño cerebral, baja inteligencia, déficits... Continuar leyendo "Comprendiendo el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL): Características, Detección y Apoyo" »

s1 La investigación se define como un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema.

Enfoques en la Investigación

1. Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas.
3. Demuestran el grado de fundamento de estas suposiciones o ideas.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones.

Procesos Cuantitativos

1. Idea.
2. Planteamiento del problema.
3. Revisión de literatura.
4. Alcance de estudio.
5. Hipótesis y variables.
6. Diseño de investigación.
7. Muestra.
8. Recolección de datos.
9. Análisis de datos.
10. Reporte de resultados.

Nota: Tienen que ver con un conjunto de procesos que siguen un orden para que se... Continuar leyendo "Fundamentos y Enfoques de la Investigación Cuantitativa" »

Definición y Origen

El término metanálisis fue acuñado en 1976 por Gene Glass. Proviene de las palabras "meta", que significa "después de", y "análisis", que se refiere a "descripción e interpretación". Por lo tanto, se puede entender como "ir más allá de los análisis".

Según Milos Jenicek (1989), el metanálisis se define como "la evaluación cuantitativa y cualitativa, la síntesis y la integración estructurada de la información médica procedente en forma de resultados de diferentes fuentes de información o de estudios independientes de un mismo tema".

Objetivos del Metanálisis

1. Comprobar la hipótesis relacionada con el efecto de la intervención bajo análisis.
2. Aumentar la precisión de los estimadores del efecto de la intervención