Chuletas y apuntes de Filosofía y ética de Secundaria

El pensament de Nietzsche fa una “transmutació dels valors”.

Què diu

Nietzsche al respecte de que “tots els homes som iguals”?

Nietzsche oposa la voluntat de poder a la voluntat d’igualtat. Ell pensava que com més poderosa i creadora sigui una vida, més s’imposarà jerarquia i desigualtat; i com més dèbil  o impotent, més tractarà d’imposar la igualtat. Per tant, per a Nietzsche, la voluntat d’igualtat és l’intent de reduir tot el que és original i excepcional  a ordinari i mediocre.

- Quina és l’arrel d’aquest pensament de

Nietzsche

L’arrel del seu pensament sirgeix quan ell es centra en analitzar la cultura occidental i els valors que la sustenten. L’Occident està dominat per la raó (la moral, la metafísica,... Continuar leyendo "Comparació Nietzsche i Plató" »

Teoría del Conocimiento: Explorando las bases y fundamentos del saber humano

La teoría del conocimiento, también llamada epistemología, es la rama de la filosofía que se encarga de estudiar la naturaleza, el origen y los límites del conocimiento humano. En esencia, busca responder: ¿Qué podemos saber?, ¿Cómo lo sabemos? y ¿Es verdad lo que sabemos?

1. Principales filósofos y sus posturas

Cada uno de estos pensadores aportó una visión distinta sobre cómo llegamos a la verdad:

• Platón (Ideas y realidad): Sostiene que el verdadero conocimiento (episteme) no proviene de las cosas físicas que vemos, sino del mundo de las ideas. Para él, lo que percibimos con los sentidos es solo una copia imperfecta de una realidad superior e inmutable.

Desafíos y Perspectivas de la Fe en la Modernidad

35. ¿Existen dificultades para acceder a la fe? Enuméralas.

En la actualidad, se presentan diversos obstáculos que dificultan el acceso a la experiencia de fe. Entre ellos destacan:

• La nueva racionalidad centrada exclusivamente en lo científico-técnico.
• La cultura técnica (o cultura reducida a la técnica).
• La nueva cultura del trabajo, especialmente cuando este se instrumentaliza, se despersonaliza y se convierte en una simple mercancía u objeto de comercio.
• La estructura y organización escolar cuando cae en la burocratización y la despersonalización.
• El enfoque positivista de los contenidos curriculares y una metodología que busca únicamente la eficacia.

36. ¿Qué razones existen para

Libertad y Responsabilidad

Temperamento y Carácter

Llamamos personalidad a nuestra peculiar forma de ser, que nos identifica y nos distingue del resto de gente. La personalidad tiene una parte genética llamada temperamento y una parte adquirida que es el carácter.

Somos lo que Hacemos

La posibilidad de modificar nuestro carácter hace que nuestros hábitos tengan una gran importancia. Ser generoso o ser tacaño no es algo genético, porque depende de lo que hacemos. Cambiando tus costumbres puedes acercarte al tipo de persona que quieres llegar a ser.

• Los hábitos que adquirimos van formando nuestro carácter, y nos transforman cambiando nuestra personalidad.

La Ley y la Moral

Es importante aprender a controlar nuestro comportamiento, reflexionando... Continuar leyendo "Libertad, Responsabilidad y Ética: Fundamentos de la Conducta Humana" »

DEMOCRACIA:

Sistema donde el poder reside en el pueblo, con participación, libertad, igualdad y derechos humanos.

SOCIEDAD DEMOCRÁTICA:

Participación + libertad de expresión + respeto al disenso + igualdad + derechos.

DISENSO:

Existencia de opiniones distintas.
Importante porque permite el debate y evita una sola idea.

CENSURA:

Limitar o prohibir ideas/información.
Afecta la democracia porque impide la libertad de expresión.

DEBATE PÚBLICO:

Intercambio de ideas. Es el corazón de la democracia.

MANIFESTACIONES:

Forma de participación.
✔ Pacíficas = válidas
❌ Violentas = no democráticas

TOTALITARISMO:

Sistema que impone una sola ideología.
Elimina libertad, participación y disenso.

LIBERTAD DE EXPRESIÓN:

Derecho a opinar, informarse y difundir... Continuar leyendo "Fundamentos de la Democracia: Conceptos, Ética y Participación Ciudadana" »

1. Origen de la Filosofia

La paraula filosofia prové del grec i significa amic o amant de la saviesa. Així, la filosofia constitueix el desig de conèixer. Quan parlem de filosofia, parlem d'una manera peculiar de saber: allò que és racional, sistemàtic i crític.

El naixement de la filosofia és a Jònia en el segle VI a.C. Això passa perquè per primera vegada l'ésser humà mira el que l'envolta convençut de l'existència d'una explicació racional; per tant, s'abandona una explicació mitològica per donar pas a una explicació filosòfica.

2. Els Mites

Els mites constitueixen un dels primers intents de l'ésser humà de fer-se càrrec del món que l'envolta.

Característiques dels Mites:

• Recorren a personatges llegendaris: En el mite,

El Contrato Social: Hobbes, Locke y Rousseau

Introducción histórica

Hasta el siglo XVII, la ley natural sustentaba que cada ser humano pertenecía a la clase social que le correspondía por nacimiento. Nada se podía hacer contra ello; esto era otorgado por la gracia de Dios. Con la aparición de la burguesía, surgen nuevos ideales: el racionalismo, la autonomía, los avances científicos y la Revolución Industrial. La Iglesia pierde poder, y el hombre ya no trabaja para el Estado, sino que es al revés. De aquí nace el ciudadano individual.

Iusnaturalismo

Desde este punto de vista, la sociedad es connatural al ser humano. Para Aristóteles, partidario de esta postura, el hombre es un animal social. El gobierno y la sociedad son consecuencia... Continuar leyendo "Teorías Contractualistas del Estado: Hobbes, Locke y Rousseau" »

Dos hechos producían a Immanuel Kant asombro y admiración: el cielo estrellado sobre su cabeza y la ley moral en su interior. Esta dualidad, la coexistencia entre un mundo determinista y la libertad moral del ser humano, constituyó el núcleo de su ambicioso proyecto filosófico: averiguar cómo pueden coexistir ambas en un mismo plano.

La filosofía kantiana se articula en torno a tres preguntas fundamentales que guían su pensamiento crítico:

• ¿Qué podemos saber?

  (El problema del conocimiento)

• ¿Qué debemos hacer?

  (El problema ético)

• ¿Qué nos cabe esperar?

  (El problema de la Historia y de la Religión)

El Problema del Conocimiento: Racionalismo, Empirismo y la Revolución Copernicana

Cuando Kant aborda el problema del conocimiento humano,... Continuar leyendo "La Filosofía de Kant: Un Viaje por el Conocimiento y la Moral Universal" »

Explicación RACIONAL DE LO REAL

Logos es «aquello que se dice y las distintas formas de decirlo». Pasó a significar «discurso racional que persigue la verdad». El logos se opone al mito.
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Pensamiento mítico

Ofrece explicaciones imaginativas a quienes no confían en la capacidad del entendimiento humano para desentrañar los misterios de la realidad. Forma oral y Dioses y héroes. No aspira a la verdad y se conforma con la verosimilitud.     

- Pensamiento filosófico

Ofrece explicaciones racionales, discurso escrito, conceptos abstractos. Aspira a alcanzar la verdad.
La explicación racional de lo real se caracteriza por principios como los siguientes:   -

Necesidad

Las cosas no ocurren por casualidad, sino como tienen que ocurrir.

-Permanencia

Las... Continuar leyendo "Exploración del Pensamiento Filosófico: De la Racionalidad Griega a las Tradiciones Orientales" »

1. Estructura Argumentativa del Texto: La Búsqueda de la Inteligencia Ordenadora

Las ideas fundamentales en torno a las que se articula el texto son:

• El sujeto que propone la argumentación es un lector (Platón) que busca la solución a un problema que él mismo quisiera ver resuelto. Anaxágoras le brinda la solución: una inteligencia ordenadora solucionaría todas las dudas.
• La inteligencia no podría sino obrar inteligentemente, esto es, ordenaría todo del mejor modo posible, haría las cosas perfectas. Conocer lo que es perfecto no aparece a primera vista; exige investigación sobre lo que son realmente las cosas que percibimos y cómo podrían o deberían ser. Conocer lo perfecto lleva implícitos dos conocimientos:
  1. El de las razones y