Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Existen importantes razones para reorientar el enfoque y situar el centro del estudio de la regulación constitucional del multilingüismo en la declaración que aparece en el último lugar del precepto: “La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección”. Por más que estas palabras pertenezcan al último apartado del artículo 3, son sin duda las primeras en la lógica del artículo.

Este precepto trasluce la idea de España como un país con una realidad lingüística plural, en tanto que habla de distintas modalidades lingüísticas. Ahora bien, no deja de ser una idea un tanto imprecisa por el significado sustantivo de “modalidades”. Esta... Continuar leyendo "El Valor Constitucional de la Diversidad Lingüística en España" »

Evolución de la Literatura Infantil: Desde la Edad Media al Siglo XX

Edad Media y Renacimiento: Inicios del Libro y Didactismo

En esta época, eran pocos los adultos y niños que tenían acceso a los libros y la lectura. Leer era un privilegio. Es de suponer que en esta época los niños oirían con gusto poesías, cuentos y cuentos tradicionales que no estaban, en principio, pensados para el público infantil. Los escasos libros para niños que existían en esta época eran abecedarios, silabarios, bestiarios o catones. La invención de la imprenta en el siglo XV puso en manos de los niños libros que hasta ese momento solo se conocían por versiones orales. Uno de los primeros que se editó en España fue el Isopete Istoriado, en el año 1489.... Continuar leyendo "Evolución de la Literatura Infantil: Desde el Didactismo Medieval al Esplendor del Siglo XX" »

El Tránsito de la Literatura Humanista a la Estética Barroca

En la literatura humanista, las lenguas vulgares se tomaban casi como lenguas dignas clásicas. En la barroca ya vemos que esto se establece, aunque la lengua científica seguirá siendo el latín; no obstante, empezamos a ver que las obras de tipo teórico y científico se difunden en lengua vulgar.

La Renovación de los Géneros y la Hibridación Literaria

Algunos géneros como la picaresca reviven en el siglo XVII, siendo el germen de otros como la novela moderna (sobre todo en Inglaterra). El teatro se renueva, convirtiéndose en un medio de expresión literaria y de transmisión de mensajes muy poderosos en Inglaterra, España y Francia. Con el Quijote se reproducen una serie... Continuar leyendo "Transformación Literaria en el Barroco y el Auge de las Lenguas Modernas" »

La Visión de Michael Herr en "Dispatches"

Michael Herr, con su obra Dispatches, ofrece una perspectiva única y visceral sobre la Guerra de Vietnam. Su enfoque se caracteriza por una profunda curiosidad, una mirada crítica y un claro propósito comunicativo.

Curiosidad Inquisitiva

Herr despliega una curiosidad inquisitiva al instalarse con las tropas y explorar cada faceta del frente –desde el pánico ante los bombardeos hasta las conversaciones en el cuartel– lo que dota al texto de una autenticidad etnográfica.

Mirada Crítica

El autor adopta una mirada crítica hacia la brutalidad de la guerra y la forma en que los medios estadounidenses funcionaban como plataforma de un “espectáculo” bélico que alienaba al público en casa.

Propósito

Clasificación de las Fuentes Históricas

Clasificación según la Intencionalidad

Propuesta de G. Fasoli, recogida por Alía Miranda, Francisco:

A) Fuentes Intencionales o Testimonios en Sentido Propio

Agrupan todas aquellas manifestaciones encaminadas a dar noticia de hechos, en función de intereses prácticos. Incluyen los testimonios directos, proporcionados por la tradición oral y la tradición escrita, que se presenta bajo la doble forma de la narración y el documento. Ejemplos:

• Crónicas
• Biografías
• Memorias
• Autobiografías

B) Fuentes No Intencionales

Restos de muy variado carácter cuya naturaleza no estaba destinada a dejar constancia de los hechos, pero que por su sola existencia tienen un valor de fuente histórica, suministrando información... Continuar leyendo "Clasificación de Fuentes Históricas y Recursos para la Investigación" »

Definición y Clasificación de los Géneros Literarios

El Género Literario es un sistema que permite la clasificación de obras literarias de acuerdo con criterios semánticos, sintácticos, fónicos, discursivos, formales y afines.

Género Narrativo

Texto oral o escrito que cuenta, en la voz de uno o varios narradores, hechos protagonizados por personas. Se caracteriza por la sucesión temporal y por una determinada organización estructural compuesta por un inicio, desarrollo y desenlace.

Elementos constitutivos:

• Narrador
• Personajes
• Acción
• Ambiente o espacio

Género Dramático

Está escrito en verso o prosa, y representa un episodio o conflicto entre humanos, desarrollado a través del diálogo entre personajes. Se diferencia de los otros géneros... Continuar leyendo "La Clasificación Esencial de los Géneros Literarios: Características y Formas Poéticas" »

Terminología del Cine Negro

El cine negro es una etiqueta genérica muy discutida. Muchos teóricos creen que se trata de una corriente, un estilo e incluso, como Paul Schrader expone en un influyente artículo, de un periodo histórico.

Se agrupan largometrajes sobre la delincuencia en un contexto contemporáneo (siglos XX y XXI) caracterizados por la ambigüedad, el fatalismo y los tonos oscuros.

Etiquetas e Influencias

Es un género con base literaria. El ámbito temático del delito es lo que define el cine negro y existen múltiples variaciones. Lo podemos entender en un sentido amplio, en el que caben muchas películas, y en un sentido estricto, en el que se dice que nace en una época concreta.

La expresión "cine negro" proviene del francés... Continuar leyendo "Cine Negro: Orígenes, Características y Evolución" »

Oraciones Finales

Uso de Infinitivo y Subjuntivo

• Para que: Se utiliza generalmente con dos sujetos. Si el sujeto de la subordinada es claro, se usa el infinitivo. Si los sujetos coinciden, pero la oración principal es impersonal o el sujeto no es agente, se emplea el subjuntivo.
• A (que): Se utiliza con verbos de movimiento con término. No obstante, si la subordinada indica un estado, no se utiliza esta estructura.
• Locuciones conjuntivas: A fin de (que), con el fin/finalidad de (que), con el propósito/intención/idea/objeto/ánimo de que, con vistas a, al objeto de.
• Otras formas: Con tal de que; por, porque, por que.

Uso exclusivo de Subjuntivo

• Que con valor final: Utilizado en contextos de mandato, consejo o petición.
• De tal modo/forma/manera/suerte