Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Oraciones Finales

Uso de Infinitivo y Subjuntivo

• Para que: Se utiliza generalmente con dos sujetos. Si el sujeto de la subordinada es claro, se usa el infinitivo. Si los sujetos coinciden, pero la oración principal es impersonal o el sujeto no es agente, se emplea el subjuntivo.
• A (que): Se utiliza con verbos de movimiento con término. No obstante, si la subordinada indica un estado, no se utiliza esta estructura.
• Locuciones conjuntivas: A fin de (que), con el fin/finalidad de (que), con el propósito/intención/idea/objeto/ánimo de que, con vistas a, al objeto de.
• Otras formas: Con tal de que; por, porque, por que.

Uso exclusivo de Subjuntivo

• Que con valor final: Utilizado en contextos de mandato, consejo o petición.
• De tal modo/forma/manera/suerte

Teorías sobre la Adquisición de Segundas Lenguas

La hipótesis del período crítico

Esta teoría defiende que existe un período óptimo para el aprendizaje de lenguas que ocurre antes de la adolescencia. Durante esta etapa, se emplean los mismos mecanismos que para aprender la lengua materna (L1), ya que todavía no se ha producido la lateralización de los hemisferios cerebrales ni la pérdida de plasticidad neuronal. Una vez que los hemisferios se especializan, los adolescentes requieren un aprendizaje más abstracto y conceptual para adquirir un nuevo idioma.

El modelo de competición del rendimiento lingüístico

Según este modelo, la lengua materna puede condicionar significativamente el aprendizaje de una lengua extranjera (LE). Cada... Continuar leyendo "Claves del Aprendizaje de Idiomas en Niños: Discurso y Vocabulario" »

El Renacimiento

Contexto Histórico

El Renacimiento fue un período de transformación cultural en Europa que abarcó los siglos XIV y XVI.

Humanismo

El movimiento se caracterizó por un enfoque renovado en el humanismo, que valoraba la razón, la experiencia humana y el estudio de la cultura clásica.

Características Literarias

• Imitación de los clásicos: Los escritores renacentistas se inspiraron en la literatura, la filosofía y el arte de la antigua Grecia y Roma.
• Individualismo: Se exploraron las experiencias personales y la subjetividad.
• Uso del idioma vernáculo: Se promovió el uso de las lenguas nacionales en lugar del latín, para llegar a un público más amplio.

Autores Representativos

• Italia: Dante Alighieri (La Divina Comedia), Giovanni

Poesías

La poesía es la manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra en verso o prosa. *Entendemos por verso el conjunto de palabras sujetas a medida y cadencia o solo a cadencia; y por prosa, la estructura o forma que toma naturalmente el lenguaje para expresar los conceptos, y no está sujeta como el verso a medida y cadencia determinadas. El arte de combinar rítmicamente las palabras no es lo único que distingue a la poesía de la narrativa.* Esta combinación rítmica es lo que llamamos rima (coincidencia de las sílabas finales en versos subsiguientes o alternados). Hay dos tipos de rimas: consonante, cuando todas las letras de la última sílaba coinciden en dos o más versos próximos, y asonante,... Continuar leyendo "Explorando la Poesía: Características, Clasificación y Adivinanzas" »

La Literatura Infantil y Juvenil (LIJ): Origen y Propósito

La Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) ha generado polémica desde su reconocimiento entre los siglos XVII y XIX, cuando se empezó a ver la infancia como una etapa con necesidades específicas. Sin embargo, ya existían cuentos, fábulas y relatos dirigidos a niños mucho antes, con fines moralizantes o educativos más que literarios. También se debate si debe mostrar la realidad tal como es o proteger al lector infantil con historias idealizadas. Consideramos esencial valorar la LIJ no solo como recurso pedagógico, sino como un medio para estimular la imaginación, el pensamiento crítico y el desarrollo personal de los niños.

Objetivo Central: Fomentar Lectores Competentes

El objetivo... Continuar leyendo "El Poder de la Literatura Infantil: Criterios de Selección y Fomento Lector" »

Fomentando la Didáctica de la Lengua y Literatura: Perspectivas Científicas

Para enriquecer la enseñanza de la lengua y la literatura en la escuela, es fundamental integrar los aportes de diversas disciplinas científicas que conforman su marco didáctico. A continuación, se detallan algunas perspectivas clave:

Perspectiva Lingüística

Hay que conocer las teorías lingüísticas y los niveles de análisis de la lengua. La lingüística es el estudio científico de la lengua y se basa en varios enfoques:

• Estructuralismo: La lengua es un sistema en el que se articulan una serie de unidades, las cuales se definen en función de ese sistema del que forman parte.
• Generativismo: Enfatiza la competencia o capacidad lingüística innata y la creatividad

La épica medieval: definición y contexto

La épica medieval es la narración en verso de las hazañas de un héroe que está fuertemente vinculado a su contexto comunitario (a la comunidad a la que pertenece: zona, país, reino… un colectivo determinado). Al que lee el texto le sucede lo mismo que al héroe: la obra refleja y refuerza la identidad colectiva.

Tipos de épica

Existen dos tipos de épica:

• Heroica o popular: surge y se difunde en un ámbito no letrado; tiene difusión oral y suele transmitirse por juglares.
• Culta: se difunde en un ámbito letrado y, en muchas ocasiones, adopta un modelo paradigmático (por ejemplo, La Eneida de Virgilio). Se difunde de forma escrita y suele responder a modelos académicos o imitados.

Origen y transmisión:

Retórica y Oratoria: Fundamentos de la Persuasión

Definiciones Clave

• Retórica: Arte de hablar eficazmente y de utilizar recursos discursivos para persuadir.
• Oratoria: Estudio del habla con el fin de informar, persuadir, formar o entretener.

Relación entre Retórica y Oratoria

• La retórica es la oratoria enfocada en la persuasión.
• La oratoria es el arte general de hablar con elocuencia.

Origen de la Retórica

La retórica surge en la Antigua Grecia por necesidades políticas y litigios privados.

• Sicilia: Primeros juicios sobre propiedad después de la caída de tiranos.
• Atenas: La Asamblea permitía a cualquier ciudadano participar en debates.

Técnicas Retóricas Esenciales

• Anáfora: Repetición de palabras al inicio de frases o versos.
• Antítesis:

Factores que Influyen en la Lectura

Diapositiva 1

Físicos y Fisiológicos: Se cree que la edad ideal de inicio es entre los 6 y los 6 años y medio. Algunos autores sostienen que las niñas se encuentran preparadas antes que los varones, debido al proceso madurativo (aparición de los dientes, hablan antes, etc.). Los aspectos sensoriales son de real importancia, sobre todo el sentido de la visión.

Factores Sociales, Emocionales y Culturales: El nivel madurativo implica la confianza en sí mismo, la independencia, perseverancia, autocontrol, tolerancia, estabilidad emocional y capacidad para el trabajo cooperativo. Se dificulta para aquellos niños hiperactivos con dificultades de atención y concentración.

Factores Socioeconómicos y Culturales:... Continuar leyendo "Factores, Tipos y Enseñanza de la Lectura: Estrategias y Desarrollo" »

Fonética y Fonología

El lenguaje humano se exterioriza a través de sonidos, que se traducen a la lengua escrita en grafías o letras. De este plano fónico se ocupan dos disciplinas lingüísticas:

• Fonética: Se ocupa del sonido en sí mismo. No se ocupa de las relaciones que esos sonidos pueden contraer en el sistema lingüístico. La unidad fonética es el sonido.
• Fonología: Se ocupa del fonema, en la medida en que diferencia significados dentro del sistema. La unidad fonológica es el fonema.

Ejemplos:

• Bomba y amaba: Sonidos diferentes; es una cuestión fonética, ya que esos tipos de «b» no diferencian significados en el español actual.
• Oposiciones: La fonología sí se ocupa de la «b» frente a la «p», ya que se establecen oposiciones