Chuletas y apuntes de Español de Secundaria

11) Avortament

Del llatí abortire, «perir», és la pèrdua d'una vida fetal. L'Església entén per avortament la mort provocada del fetus, realitzada per qualsevol mètode i en qualsevol moment de l'embaràs, des del mateix instant de la concepció. Rebutja i prohibeix aquesta pràctica en totes les seves possibilitats: «l'avortament i l'infanticidi són crims abominables». Anima a afrontar les situacions difícils salvaguardant la vida del concebut no nascut. La fràgil vida del fill en el si matern depèn decisivament de l'actitud dels més propers.

La doctrina catòlica sobre l'avortament no prové de l'autoritat eclesiàstica, sinó que està fonamentada en allò més profund de la naturalesa de les coses, que l'Església té el deure...

3/ ¿Cómo es mi imagen de Dios? ¿Masculina o femenina? ¿Por qué?

La imagen de Dios es masculina. «Dios es macho, entonces el macho es Dios». El discurso patriarcal y androcéntrico sobre Dios (San Agustín, Santo Tomás de Aquino) ha promovido una exclusión de la mujer en el campo público y una subordinación de esta a las necesidades de un mundo diseñado por hombres. Esta exclusión de las mujeres se produce en todos los campos: credos eclesiales, doctrinas, oraciones…

O suxeito

O suxeito é a parte da oración que indica quen realiza a acción expresada polo predicado. Pódese identificar:

1. Mediante a concordancia: o suxeito concorda en número e persoa co verbo.
2. Substituíndo o suxeito por un pronome persoal tónico.
3. Pasando a oración a pasiva, de maneira que o suxeito da oración activa se converte en complemento agente na oración pasiva.

Omisión do suxeito

1. Cando se sobreentende porque o contexto e a forma verbal nos permiten identificalo, falamos de suxeito elíptico.

2. Nas oracións impersoais, que son aquelas que non admiten suxeito, distinguimos:

• Fenómenos naturais: formadas con verbos que aluden a circunstancias da natureza.
• Gramaticalizadas: formadas cos verbos haber, ser e ir en terceira persoa do

Simone de Beauvoir nació en París en 1908 en una familia burguesa. Sus primeros estudios se realizaron en un colegio católico. En 1927 se licenció en Filosofía en la Sorbona y comenzó a trabajar como profesora. Conoció a Jean-Paul Sartre, con quien mantuvo una relación afectiva e intelectual a lo largo de toda su vida.

Obras: La invitada (1943), Para qué la acción (1944), La sangre de los otros (1945), Todos los hombres son mortales (1946), Para una moral de la ambigüedad (1947), El segundo sexo (1949), La vejez (1970), entre otras. Fue cofundadora de la revista Tiempos Modernos.

Contexto histórico

Hacia 1939, la caída de la República española y la creación de los campos de concentración en la Alemania nazi transformaron su forma...

Proceso de Normalización Lingüística

La normalización es el proceso que tiene como objetivo devolverle a la lengua propia de una comunidad su condición de vehículo normal de comunicación y evitar que sea sustituida por otra.

Ámbitos de Actuación

• Institucional: Es responsabilidad de la Administración elaborar una legislación que suponga el reconocimiento de la lengua gallega.
• Social: Las asociaciones ciudadanas, empresas, etc., pueden poner en marcha actuaciones e iniciativas para recuperar espacios de uso.
• Individual: Es fundamental el compromiso personal de emplear la lengua gallega en cualquier situación.

Herramientas Lingüísticas

Al mismo tiempo, cómpre elaborar la variedad estándar de la lengua, contar con normas ortográficas

DIAPOSITIVA 2:

Requisitos de punibilidad

b. Excusas legales absolutorias

• Concepto: “Son aquellas circunstancias de orden personal, fundadas en razones político-criminales, cuya concurrencia impide el surgimiento de responsabilidad criminal, a pesar de haberse configurado un delito”.
• Denominaciones: “causas personales de exclusión de la pena” (Alemania); “causas de impunidad” (Francia); “causas personales de exclusión de la punibilidad” (Italia).
• Finalidad: político-criminal.

- Franz Von Liszt definió la política criminal como el “conjunto sistemático de principios garantizados por la investigación científica de las causas del delito y de la eficacia de la pena, con arreglo a los cuales debe el Estado conducir la lucha contra

A crise da UCD e o golpe de Estado

La aproximación semiótica: Barthes, Eco y Morin

Junto al debate sobre la cultura de masas y la industria cultural, en Europa surgen otras dos líneas de estudio: la aproximación semiótica (Francia e Italia) y los Cultural Studies ingleses (que abordan la relación cultura-comunicación desde la base de la historia).

La aproximación semiótica parte del hecho de que los estudios sobre comunicación y cultura basados en la sociología son insuficientes, porque no pueden captar el significado de los mensajes sociales.

Roland Barthes

Destacan sus análisis de objetos culturales concretos, así como de la cultura cotidiana. Desarrolla la semiología, heredada de F. de Saussure, fundador del estructuralismo lingüístico. Concibe la semiología...

A Constitución de 1837: Orixe e Contexto Histórico

A Constitución de 1837 foi o resultado da crise do Estatuto Real e sobreviviu con dificultade ata a súa derrogación definitiva pola Constitución de 1845. O enfrontamento entre moderados e progresistas impediu a aplicación normal e pacífica das regras do Real Estatuto, o que levou ao Motín dos Sargentos da Granxa en agosto de 1836. Isto obrigou á Rexente María Cristina a restablecer a Constitución de Cádiz de 1812, á medida que se constituíu un novo goberno progresista, poñendo fin á breve existencia do Real Estatuto, cuxo epitafio escribiu Larra: "viviu e morreu nun minuto".

Natureza e Principios Fundamentais

A Constitución de 1837 foi obra dos progresistas. Con todo, permanece...

Rasgos lingüísticos del texto expositivo

Modalidad enunciativa

La modalidad enunciativa es la predominante, ya que su propósito es exponer información con claridad y objetividad.

Personajes y tiempo verbal

• Personas gramaticales: se emplea la tercera persona, así como oraciones impersonales y pasivas reflejas, junto con la segunda persona.
• Tiempo verbal: predomina el presente con valor atemporal.

Organizadores del discurso

Los organizadores del discurso ordenan la información y favorecen la comprensión del texto.

Fórmulas explicativas

Para facilitar la comprensión se utilizan fórmulas explicativas, ejemplos y paráfrasis.

Elementos gráficos

Se incluyen mapas, ilustraciones o gráficos.

Procedimientos de cohesión léxica

1. Repetición de palabras