Chuletas y apuntes de Español de Secundaria

Normas léxicas, cohesión textual y relaciones entre enunciados

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Un texto es un mensaje completo que se transmite oralmente o por escrito en un acto de comunicación.

  • Un texto es adecuado cuando las elecciones llevadas a cabo por el emisor entre las posibilidades que la lengua le ofrece son las más apropiadas.
  • Para ser coherente, un texto debe respetar los principios de relación temática, pertinencia y no contradicción.
  • La cohesión es una propiedad de los textos bien construidos que hace de ellos conjuntos trabados en los que los enunciados se relacionan entre sí.
  • La corrección de un texto deriva del respeto de las normas léxicas, gramaticales y ortográficas que constituyen el modelo de lengua culta.

Los mecanismos de cohesión

Los mecanismos de cohesión pueden ser gramaticales (elipsis y anáfora),...

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Poesía de la experiencia: características y autores de los años 80

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La poesía de los años 80: 1. La poesía de la experiencia: Tendencia más significativa y dominadora hasta mediados de los noventa. Es una poesía con preferencia por la estética realista y una temática urbana, que habla de la vida y de la realidad cotidiana. Rechazan parte de las carácterísticas de los “novísimos” y se recuperan en el poema una tonalidad y un lenguaje conversacionales en los que se aprecia la influencia de los poetas de los 50 (Gil de Biedm, Cernuda y Alberti)

Entienden la poesía como un género de ficción, de esta manera reflexionan sobre su vida utilizando un cierto distanciamiento, que les proporcionan procedimientos como la ironía. Usan un lenguaje sencillo pero cuidado. En sus poemas podemos percibir
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Romanticismo: características del individualismo romántico y el yo

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Siglo XIX: EL Romanticismo


     El Siglo XIX es una época caracterizada por profundos cambios políticos, económicos y sociales:

Políticos:


La forma de gobierno de la Monarquía Absoluta es sustituida (a veces, de forma violenta: Revolución Francesa, 1789) a favor de las democracias liberales propugnadas por la burguésía.

Económicos


Se imponen doctrinas liberales que propugnan la libertad de trabajo, de capitales y de medios de producción. La Revolución Industrial introduce el maquinismo y la producción masiva. La invención del ferrocarril y del telégrafo revoluciona los medios de comunicación.

Sociales:


Desaparición de los estamentos y surgimiento de las clases sociales donde el único rasero que mide al individuo es su capacidad...

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Literatura española contemporánea: narrativa, lírica y teatro desde la Transición

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ÉPOCA CONTEMPORÁNEA

Historia:

Muerte de Franco, fin de dictadura e inicio de democracia (1978).

Profundos cambios, integración en Europa y desarrollo.

Sociedad: cambio social y político, huelgas y protestas y cambio de régimen. Modernización y apertura, desarrollo de una amplia clase media.

  • Transición democrática (1975-1978):

    • Recuperación libertades y legalización de partidos políticos.

    • Consenso y acuerdos de convivencia política.

    • Reconocimiento autonomías y lenguas oficiales.

  • Alternancia política entre PP y PSOE.

Literatura:

  1. Últimas tendencias: Educación y cultura herramientas transformar sociedad y símbolo de progreso. Rasgos:

  • Sociedad de mercado. La cultura depende de una industria.

  • Cultura de masas. Cultura=producto de consumo dirigida

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Clases de verbos, conjugación, formas no personales, perífrasis y prosa de la Generación del 98

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CLASES DE VERBOS-> transitivos: se construyen con un complemento directo; intransitivos: no pueden ir acompañados por un cd; impersonales: no tienen la posibilidad de construirse con un sujeto; copulativos: necesitan de la presencia de un atributo; predicativos: todos los demás verbos que no son copulativos; auxiliares: sirven para construir las formas compuestas de los verbos y las perífrasis verbales; reflexivos: el complejo.D o el indirecto se refieren a la misma realidad que el sujeto (se conjugan con los pronombres me te se nos os se.LA CONJUGACIÓN VERBAL-> es el conjunto de todas las formas que puede adoptar un verbo como resultado de unir su raíz con todas sus desinencias. º un verbo es regular cuando todas sus formas verbales
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Producción lingüística: fases y modelo de Garrett

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La Producción Lingüística

El conocimiento de lo que subyace a la producción lingüística es menor que el conocimiento que se tiene sobre los procesos de comprensión, debido a las siguientes causas:

  • Dificultad en la Comprensión: Para examinar cómo entendemos una oración (comprensión) se puede manipular el input y observar los resultados que se producen. Por ejemplo, se puede presentar a un sujeto una oración en voz activa y luego cambiarla a pasiva y medir el tiempo que el individuo tarda en comprender esta última para compararla con el tiempo que demora en comprender la primera.
  • Dificultad en la Producción: Pero si examinamos cómo producimos una oración (producción) no hay manera de controlar el inicio del proceso. No se puede
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Características del asturiano y el aragonés: fonética y gramática

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Características del asturiano

Fonética y fonología

  • Aparición de formas diptongadas del verbo ser: ye/yes. Ejemplo: Ye mío = Es mío.
  • Conservación de la f inicial del latín: fornu (del latín fornus) = horno, falar = hablar, fame = hambre.
  • Palatización de /l/ inicial latina en ll: llingua = lengua, llobu = lobo.
  • Ausencia del sonido jota /x/: xente = gente, muyer = mujer.

Gramática

  • Concordancia neutra con determinados sustantivos: fariña blanco = harina blanca.
  • Colocación del pronombre átono enclítico después del verbo: Díxome esto, Llamome tarde.
  • Diminutivos en -ín, -ino/a: guapín, sidrina.
  • Ausencia de tiempos compuestos en la conjugación verbal: dixi = he dicho / dije.
  • Uso de los posesivos con artículo: la mío casa = mi casa.
  • Morfemas
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Círculo Lingüístico de Praga: tesis, orígenes y fonología

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Estructuralismo Europeo y Legado en la Lingüística Actual

El Círculo Lingüístico de Praga: Origen y Desarrollo

El Círculo Lingüístico de Praga fue fundado por Vilém Mathesius, con ideas compartidas por Roman Jakobson. Este grupo, activo entre 1926 y 1945, celebraba seminarios regulares de discusión y se consolidó como un referente clave en la lingüística. Otro miembro destacado fue Nikolai Trubetzkoy. Su primer periodo clásico (1926-1939) se caracterizó por la elaboración de una teoría lingüística coherente, que en la década de 1930 tuvo una gran influencia en el desarrollo de la lingüística a nivel mundial. Establecieron una concepción funcional de los fenómenos lingüísticos, influenciada por las funciones del lenguaje...

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Larra, "Vuelva usted mañana" y Galdós/Buñuel, "Tristana": resumen comparado

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Análisis de "Vuelva Usted Mañana" de Mariano José de Larra

Contexto Histórico y Literario

Mariano José de Larra, destacado escritor español del siglo XIX, es conocido por sus artículos de costumbres, donde criticaba la sociedad y la política de su época. "Vuelva usted mañana" es uno de sus artículos más famosos, satirizando la burocracia y la ineficiencia administrativa. Larra narra la historia de un hombre que intenta realizar un trámite en una oficina gubernamental, siendo enviado de un funcionario a otro sin resolver su problema, hasta que finalmente le dicen que "vuelva usted mañana". Esta frase se ha convertido en un proverbio en español, representando la procrastinación y la ineficacia administrativa.

Análisis del Texto

Tema

La...

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El Lazarillo de Tormes: estructura y resumen por tratados

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El Lazarillo de Tormes: Una Mirada a la Sociedad del Siglo XVI

El Lazarillo de Tormes es una obra anónima que narra, en forma de epístola autobiográfica, las peripecias de Lázaro de Tormes, un joven de origen humilde que sirve a varios amos. A través de sus experiencias, la novela ofrece una visión crítica de la sociedad española del siglo XVI.

Formato Epistolar y Autobiográfico

La obra se presenta como una extensa carta en la que Lázaro, el protagonista, relata en primera persona sus vivencias desde la infancia hasta la edad adulta. El destinatario de esta carta es un enigmático "Vuestra Merced", figura que añade verosimilitud a la narración autobiográfica y que se menciona explícitamente en la obra.

Estructura de la Obra: Prólogo

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