Chuletas y apuntes de Español de Otros cursos

1. Datación precisa

Lacarra señala que es posible determinar cuándo escribió Rojas la obra gracias a las fuentes que utilizó. Por ejemplo, sabemos que consultó la edición de Basilea de 1496 de Petrarca (De remediis utriusque fortunae). Como La Celestina se imprimió por primera vez en 1499, se deduce que fue escrita entre 1497 y 1498. La conclusión es clara: la obra no es medieval, sino plenamente renacentista, escrita en un ambiente universitario humanista.

2. Debate sobre la autoría

La obra presenta una declaración en acróstico donde el propio Fernando de Rojas afirma haber escrito casi todo, ya que existe un acto previo (acto I) que se le atribuye a un “antiguo autor”, quizá Rodrigo Cota, aunque nada es seguro. A esto se suma... Continuar leyendo "Claves para comprender La Celestina según María Eugenia Lacarra" »

La literariedad y el lenguaje literario

El lenguaje literario tiene una especificidad que lo diferencia del lenguaje no literario. Esa especificidad es la literariedad: cualidad propia de lo literario, de la obra literaria. La literariedad la tienen todas las construcciones lingüísticas que son obras literarias, es decir, obras de arte del lenguaje; su lenguaje se caracteriza por ser lengua literaria.

En la comunicación literaria se produce la desautomatización: ruptura de la automatización de la comunicación lingüística. Se utiliza un lenguaje que produce una comunicación que llama la atención y que no se desarrolla de forma automática. El extrañamiento es una forma de desautomatización: los receptores toman conciencia de que se... Continuar leyendo "Literariedad, Intertextualidad y Polifonía: conceptos esenciales de la literatura" »

Introducción a la Sociolingüística

La sociolingüística es la disciplina que se encarga del estudio de las lenguas y su uso en relación con su contexto social, cultural y político.

Diasistemas

Una lengua es una suma de variedades lingüísticas que comparten unas características comunes que las hacen agruparse conjuntamente.

¿Qué es la Variedad Lingüística?

Se refiere a la diversidad de usos que hacemos de una misma lengua, dependiendo de condicionantes geográficos, situacionales y del nivel cultural del hablante, entre otras.

Tipos de Variedades Lingüísticas

Variedades Históricas o Diacrónicas

Aquellas que definimos a partir de su etapa histórica. (Español arcaico, moderno, medieval, etc.).

Variedades Geográficas o Diatópicas (los

Procesos Fundamentales en la Comprensión Lectora

• ¿Qué se considera información no visual durante el proceso de lectura? Es el conjunto de conocimientos que necesitamos para comprender un texto.
• Predicción: Capacidad, no específica de la lectura, de predecir o suponer lo que ocurrirá: cómo será un texto, cómo continuará o acabará haciendo uso de pistas gramaticales, lógicas o culturales.
• Inferencia: Habilidad de comprender aspectos determinados del texto a partir del significado del resto.

La Escritura Real y la Perspectiva Constructivista

• Escritura real: Las propuestas de escritura irán dirigidas a satisfacer necesidades de comunicación real; el niño, sea de la edad que sea, ha de tener claro para qué y a quién escribe.
• ¿Qué implica

Conceptos Fundamentales en el Estudio de los Sonidos del Español

I. Neutralización Fonológica

La neutralización ocurre cuando ciertas oposiciones con estatus fonológico dejan de distinguir significado en contextos específicos.

Tipos de Neutralización

• Neutralización sincrónica (o parcial).
• Neutralización diacrónica (o completa) / Desfonologización: Este cambio afecta al sistema fonológico en su totalidad y no depende de un contexto fónico particular.

Ejemplos Notables de Neutralización

A. Yeísmo

Consiste en la pérdida de distinción entre la palatal lateral /ʎ/ y la fricativa palatal /ʝ/.

• Ejemplo: /ʎ/ vs /ʝ/ $\rightarrow$ [ˈaʎa] / [ˈaʝa] $\rightarrow$ [ˈaʝa] (en la mayoría de los dialectos).

B. Seseo

Se utiliza este término... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Fonología y Fonética del Español" »

Características Principales de 'La familia de Pascual Duarte'

Sus características principales son:

• Visión pesimista de la vida: se retrata un mundo cruel y sin esperanza.
• Protagonistas violentos y marginados: seres que actúan impulsados por el instinto y la fatalidad.
• Descripciones crudas y realistas: uso de un lenguaje duro, con escenas de violencia explícita.
• Ambientes opresivos y rurales: espacios cerrados donde reina la miseria y la desesperación.
• Realismo crudo.
• Simbolismo: aunque el texto es mayoritariamente realista, ciertas imágenes adquieren un valor simbólico. (El "bigotillo cano" de la madre o las "cicatrices rosadas" pueden interpretarse como signos de una vida de sufrimiento y desgaste, reflejando la decadencia física y moral

La Noticia

El texto anterior es de carácter informativo, se trata de una noticia, que busca dar a conocer algo nuevo. Hay varios factores que convierten un hecho en noticia, como la actualidad del hecho, su proximidad, lo sorprendente del asunto, los protagonistas, y aspectos humanos y emotivos. Se encuentra estructurado según este tipo de textos, contiene un titular donde se resume el tema en pocas palabras. El titular ha de ser llamativo, concreto y claro. Una entrada o entradilla que son unas líneas tras el titular donde se recogen los elementos más importantes de la noticia. Y el cuerpo que completa los detalles de la noticia. Este tipo de texto tiene una estructura de pirámide invertida: al principio está lo más importante y en los... Continuar leyendo "Explorando los Géneros Periodísticos: Noticia, Reportaje y Artículo de Opinión" »

El Paradigma Sistémico-Funcional de Michael Halliday

El paradigma sistémico-funcional de Michael Halliday es una teoría lingüística que se enfoca en cómo el lenguaje funciona para cumplir con distintas funciones sociales, en lugar de ver la lengua como un conjunto de reglas gramaticales estrictas. La idea central es que el lenguaje es un sistema de opciones que los hablantes eligen para expresar significados, dependiendo del contexto y la situación.

Conceptos Clave de la Lingüística Sistémico-Funcional (LSF)

1. El Lenguaje como Sistema de Opciones

Halliday propone que el lenguaje es un sistema de elecciones en el que los hablantes seleccionan entre diferentes formas de expresar significados según sus necesidades comunicativas y el contexto... Continuar leyendo "La Lingüística Sistémico-Funcional de Halliday: Funciones, Registro y Estructura del Lenguaje" »

El Proceso de Adquisición del Lenguaje

La adquisición del lenguaje es el proceso mediante el cual los niños aprenden su lengua materna. Este aprendizaje ocurre de manera espontánea y sin enseñanza explícita; es decir, los niños no necesitan clases ni explicaciones gramaticales para aprender a hablar. A partir de la exposición al lenguaje que escuchan a su alrededor, son capaces de construir su propio conocimiento lingüístico.

Los niños aprenden principalmente a partir de lo que se denomina evidencia positiva (todo lo que oyen). Aunque no suelen recibir evidencia negativa, terminan comprendiendo qué es correcto y qué no en su lengua.

Etapas del Desarrollo Lingüístico

• Balbuceo: 6 a 8 meses.
• Primeras palabras: 10 a 12 meses.
• Combinación

Etapas del Desarrollo Fonológico: Proceso y Funciones Comunicativas

• De 0 a 2 meses: Prebalbuceo. Características: llanto, gorgojeo, vocalización refleja, gritos, sorpresa ante ruidos.
• De 3 a 6 meses: Balbuceo. Características: sonrisa social, producción de vocales y repetición de sílabas simples como “ga”, “ge”.
• De 6 a 10 meses: Balbuceo Duplicado. Producción de sílabas con consonante y vocal repetidas (ej., “papapa”, “mamama”).
• De 11 a 12 meses: Balbuceo Heterogéneo. Producción de sílabas con consonante y vocal distintas (ej., “bapada”). Aparición de las primeras palabras.
• De 12 a 18 meses: Primeras 50 Palabras. Vocabulario inicial con predominio de fonemas como P, N, M, L, B. Palabras de no más de dos sílabas