Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Formación Profesional

Características de la Población en Países en Desarrollo

La población en los países en desarrollo se encuentra en una fase de realización o finalización de su primera transición demográfica. Según los demógrafos, con el tiempo, estos países llegarán al mismo punto que los desarrollados. Lo que podemos decir es que esta transición se ha hecho más tarde y de forma más rápida porque en los países desarrollados, la transición fue paralela al cambio económico, industrial y de valores. En cambio, en los países en desarrollo, la reducción de la mortalidad fue mucho más rápida y todavía no tienen esperanzas de vida como las de los países occidentales, pero se acercan muy rápidamente, gracias a las ayudas de los países más... Continuar leyendo "Dinámicas Demográficas Globales: Fecundidad y Transición Poblacional" »

1º CONCEPTO Y FUNCIÓN DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL: ¿Qué es la animación sociocultural?

Es el proceso Mediante el cual se tiende a estimular a los individuos a que tomen el Protagonismo de su propia vida. Se lleva a cabo en un territorio concreto y se Desarrolla durante el tiempo libre de las personas. Persigue la participación De personas, grupos y comunidades. Tiene la finalidad de favorecer el desarrollo individual y grupal, y la transformación de la sociedad. Es un Fenómeno multidimensional.

Funciones de la animación sociocultural

Factor transformador del individuo y la Sociedad. Sirve de vía para la participación. Gracias al potencial dinamizador Capaz de movilizar al individuo y/o al grupo.
Vehículo de expresión ciudadana.... Continuar leyendo "Como difunde y desarrolla la cultura el promotor cultural" »

Concepción de Institución

Perspectivas Teóricas

Desde la concepción positivista, la institución es un hecho social. Durkheim: Las instituciones son, antes que nada, el orden instituido, así como sistemas defensivos frente a la angustia. Monerot: La comprensión de las instituciones pasa por lo individual.

Berger y Luckmann: La transmisión del significado dentro de las instituciones se basa en el conocimiento social y se transforman en soluciones permanentes para problemas permanentes dentro de una comunidad. La institución propone un orden, legitima y proporciona valores. El funcionamiento de la institución requiere que sus significados se inscriban de manera indeleble en la conciencia del individuo.

Marcelo Percia diría que una institución... Continuar leyendo "Instituciones Sociales: Un Enfoque Multidisciplinario" »

El Hospital Moderno y su Evolución

Funciones del Hospital Moderno

El hospital moderno cumple con tres funciones esenciales:

• Asistencial: Provisión de cuidados médicos y tratamientos a los pacientes.
• Docencia: Formación y capacitación de futuros profesionales de la salud.
• Investigación: Desarrollo de nuevos conocimientos, técnicas y terapias para el avance de la medicina.

Etapas Históricas del Hospital

La evolución del hospital se ha clasificado tradicionalmente en cinco etapas distintivas:

1. Caridad: Tipo de centro en el que los pacientes eran atendidos por personal voluntario a tiempo parcial, con la perspectiva de "por el enfermo hacia Dios".
2. Beneficencia: Una fase de transición donde la atención se organiza de manera más formal, aunque

Clasificación de la Ciencia

A. Fácticas y Formales

1. Fácticas (o Materiales): Interpretan las formas ideales en términos de hechos y experiencias. Requieren de la observación y/o experimentación. Su verificación es incompleta o temporal. Ejemplos: química, física, psicología, economía, sociología.
2. Formales (o Ideales): Establecen relaciones ideales que existen en la mente humana y que son demostrables. Todos sus conceptos son analíticos, es decir, se deducen de postulados o teoremas. Ejemplos: lógica y matemática.

B. Naturales y Sociales

1. Naturales: Estudian los fenómenos propios de la naturaleza o su entorno. Ejemplos: química, física, biología.
2. Sociales: Abordan los conocimientos creados por el hombre, los cuales varían dependiendo

La "Escuela Única": Origen y Concepto

La "Escuela Única" tiene un doble significado: por un lado, expresa un punto de vista educativo y un nuevo concepto de organización escolar; por otro, representa un movimiento social promovido por los partidos políticos más avanzados. Sus antecedentes pedagógicos se encuentran en autores como Platón, Comenio o Pestalozzi, pero su expresión más concreta se halla en Condorcet y Fichte. Desde el punto de vista pedagógico-social, la Escuela Única surge en la década de 1920, impulsada por partidos políticos populares y el magisterio primario público, especialmente en Alemania a través del partido socialdemócrata y el magisterio alemán. La Escuela Única promueve la enseñanza pública, obligatoria... Continuar leyendo "Origen y evolución de la Escuela Única en Europa: de la democratización a la influencia neoliberal" »

O Medio Ambiente e a Xestión de Residuos

Que é o medio ambiente?

O medio ambiente é a contorna que afecta e condiciona especialmente as circunstancias de vida das persoas ou a sociedade no seu conxunto.

Que factores contribúen ao incremento da xeración de residuos?

• Crecemento da poboación mundial.
• Concentración da poboación en núcleos urbanos.
• Uso de envases para moitos produtos.
• Rápida obsolescencia de moitos artigos.

Que consecuencias produce unha mala xestión dos residuos?

• Contaminación da terra e dos acuíferos.
• Emisións de metano nos vertedoiros, que poden ocasionar incendios ou explosións.
• Impacto visual dos vertedoiros na paisaxe.
• Riscos provocados por deslizamentos ou derrubes de masas de residuos.
• Contaminación atmosférica por posible

Ideario de la Escuela Nueva

Los ideales que inspiraron a la Escuela Nueva aparecen sintetizados en los siete principios de la Liga Internacional de la Escuela Nueva y en los treinta principios de la Oficina Internacional de las Escuelas Nuevas.

1. El fin esencial de toda educación es la supremacía del espíritu.
2. Debe respetar la individualidad del niño.
3. Los estudios y el aprendizaje de la vida deben dar curso libre a los intereses innatos en el niño.
4. Cada edad tiene su carácter propio. Es necesario que la disciplina personal y colectiva se organicen por los propios niños con la colaboración de los maestros.
5. La competencia debe desaparecer de la educación y ser sustituida por la cooperación.
6. La coeducación implica una colaboración que permite

Alexander von Humboldt: Un Explorador Científico del Mundo

Alexander von Humboldt nació en Berlín en 1769. Realizó numerosos viajes alrededor del mundo, donde conoció a muchos científicos importantes que tuvieron una gran influencia en su pensamiento.

El Enfoque Holístico de Humboldt

Su objetivo esencial era lograr una visión global de la Tierra, a la que consideraba como un todo orgánico, en el que todas sus partes son interdependientes entre sí. Buscaba una ciencia innovadora que le permitiera demostrar la armonía de la naturaleza. Su método era empírico e inductivo: recopilaba datos rigurosamente medidos, luego los localizaba y comparaba. No buscaba la descripción de lo individual, de lo único, sino los hechos generales. Consideraba... Continuar leyendo "Biografías de Humboldt, Ritter y Vidal de la Blache: Pioneros de la Geografía Moderna" »