Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Formación Profesional

En El 45, el 17 de Julio se prueba la ordenación de la educación primaria, esta ley coloca la educación primaria en manos de la iglesia.
Esto se debe a que en El principio de subsidiariedad el estado reconoce el derecho docente primario Esta en manos de la iglesia y de las familias. De acuerdo con esta ley la Iglesia puede inspeccionar la formación moral de todos los centros públicos y Privados. Se da mucha importancia a la educación religiosa y moral impartida Por curas tanto en públicos como privados. Esta educación primaria obligatoria Establece dos periodos: Un primer perdido elemental desde los 6 a 10 años y un Segundo periodo de perfeccionamiento de 10 a 12 años.  Esta ley de educación primaria también prevéía Un periodo... Continuar leyendo "Evolución del Sistema Educativo Español Durante el Franquismo (1945-1975)" »

La mayoría no puede equivocarse

¿En qué consiste la medición en los centros educativos?

Los centros educativos pasaron a ser medidos mediante encuestas de productividad e intelectualidad, donde los niños, sometidos a un examen, expresaban con objetividad lo buena o mala que era su escuela. Este estudio no tiene en cuenta algunos factores que tendrían que ser importantes como el esfuerzo personal, la integración o la igualdad.

¿Qué ocurre con la sanidad y las pensiones?

La calidad de la sanidad pública se está empezando a medir en función del volumen de las listas de espera, por lo que al final se prima a los médicos más por la velocidad que por la profesionalidad de su trabajo. Lo mismo pasa con las pensiones, ya que las pensiones... Continuar leyendo "Crítica Social y el Fomento del Individualismo: Impacto en Educación, Sanidad y Juventud" »

La escuela actualmente es la institución encargada de articular la tradición con la innovación. La realidad social es muy compleja y la escuela debe adaptarse a la diversidad cultural sin dejar de lado el sentido de pertenencia y la construcción de la identidad nacional.

Introducción

La teoría del control social informal dependiente de la edad, desarrollada por Robert Sampson y John Laub, se centra en cómo los vínculos sociales a lo largo de la vida de una persona influyen en su comportamiento delictivo. Esta teoría se basa en la idea de que el control social informal, como la familia, la escuela y el trabajo, juega un papel crucial en la prevención de la delincuencia.

El Control Social Informal a lo Largo de la Vida

El control social que ejercen las instituciones varía según la etapa de la vida:

• Infancia y adolescencia: Familia, escuela, grupo de pares y sistema de justicia juvenil.
• Jóvenes adultos: Instituciones de educación superior, trabajo y matrimonio.
• Edad adulta: Trabajo, matrimonio, paternidad/

La Societat Industrial i el Moviment Obrer al Segle XIX

La modernització va anar unida a la industrialització. Per aquest motiu, ens referim a la nova societat amb el terme industrial. A mitjan del segle XIX, a Europa, convivien tres tipus de societat:

Tipus de Societat a Mitjan Segle XIX a Europa

A mitjan segle XIX, Europa presentava una diversitat social marcada per l'avenç de la industrialització.

Societat Rural Tradicional

La major part de la població es dedicava a l'agricultura, mantenint estructures socials i econòmiques ancestrals.

Societat Rural Evolucionada

L'activitat bàsica era l'agricultura, però els membres d'aquestes societats tenien interès per la tecnificació de les tasques agrícoles per augmentar la productivitat.

Societats

El paradigma naturalista se fundamenta en las potencialidades que posee internamente el sujeto. Esta fuerza, que emana del interior, es la que le permite al alumno asimilar el conocimiento. Para este modelo pedagógico, los conocimientos impuestos desde el exterior en los planes y programas definidos sin consultar a los estudiantes, atentan contra su libertad y su individualidad, dos valores fundamentales para este modelo.

Esta habilidad metacognitiva, siempre referida a los asuntos que el alumno quiere evaluar, es la que le permitirá analizar, valorar y asumir decisiones sobre sus avances y falencias. Entre los autores que más destacan esta pedagogía se encuentran: Rousseau, Comenio y Locke.

Representantes Destacados del Paradigma Naturalista

Jean-

Fundamentos y Evolución de las Teorías de la Administración

A continuación, se presenta una recopilación de conceptos esenciales sobre las principales escuelas y modelos del pensamiento administrativo, desde la teoría clásica hasta los sistemas modernos de gestión de calidad y producción.

1. Teoría Clásica y Organización Científica del Trabajo (Taylor y Fayol)

1. 1. La teoría clásica de la administración se centraba en definir la estructura para garantizar la eficiencia en: b) todas las partes involucradas: órganos o personas.

2. 10. La base de la administración general pertenece al: a) taylorismo.

3. 5. ¿Quién es considerado el padre de la organización científica del trabajo? c) Taylor.

4. 24. ¿Qué es el taylorismo? a) Sistema de organización

Els Reis d'Espanya sota la Casa d'Àustria

Carles I (Carles V): Una Gran Herència

Carles I va heretar un vast territori gràcies als seus matrimonis i línies familiars:

• Per part de mare: Regne de Portugal, Navarra, Corona d'Aragó, possessions americanes i territoris italians.
• Per part de pare: Països Baixos, Luxemburg i el Franc Comtat.

Problemes Interns de Carles I

Revolta de les Comunitats

Va tenir lloc a diverses ciutats de Castella. Va ser una protesta dels gentilhomes, artesans i comerciants contra la política econòmica. També es van produir revoltes al camp de caràcter antisenyorial.

Les Germanies

Esclataren a la Corona d'Aragó. Va ser una revolta d'artesans i pagesos que demanaven accés als càrrecs municipals i la millora dels arrendaments... Continuar leyendo "Reforma i Crisi dels Àustries: Carles V, Felip II i el Segle XVII Espanyol" »

Las Teorías Personalistas en el Ámbito Educativo

Las teorías personalistas engloban a aquellos educadores y corrientes pedagógicas que le dan prioridad al desarrollo de la persona frente al colectivo. Para los personalistas, el hombre tiene una naturaleza inacabada; por eso, el fin de la educación personalista será la construcción personal permanente.

La relación educativa entre educador y educando debe estar basada en la comunicación y en el diálogo. La aceptación del otro, la responsabilidad, la acogida y la autenticidad son los criterios que se aplican en la interrelación entre los miembros de la comunidad escolar. Frente a la transmisión de conocimiento, primará la función de coordinación, orientación, ayuda y búsqueda.... Continuar leyendo "Fundamentos de la Pedagogía Personalista y Educación Liberadora" »

Entitats Públiques i Privades del Turisme

Àmbit Internacional

OMT

L'Organització Mundial del Turisme (OMT) és la principal institució internacional en el camp turístic.

Objectiu:

La promoció i el desenvolupament del turisme sostenible per contribuir al desenvolupament econòmic, la comprensió internacional, la pau, la prosperitat i el respecte universal als drets humans i les llibertats, sense distinció de raça, sexe, llengua o religió.

Membres:

• Estats membres: Actualment, 156 països que s'han anat incorporant en diferents moments.
• Membres afiliats: Empreses públiques o privades, organitzacions, ONG i entitats educatives amb activitat relacionada amb el turisme.
• Membres associats: