Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Experiencing: La Corriente Vivencial

El concepto de experiencing se refiere a la corriente ininterrumpida de sentimientos y sensaciones que existen en el organismo, fundamental en la comprensión de la experiencia humana.

Consciente

Percepciones, experiencias o aspectos de la corriente ininterrumpida de sentimientos y sensaciones que existen en el organismo y que han sido simbolizadas.

Inconsciente

Experiencias, flujo vivencial que no ha sido simbolizado o asumido.

Autenticidad: Ser Genuino en la Relación Terapéutica

La autenticidad, también conocida como congruencia, implica ser uno mismo en el encuentro terapéutico, mostrando una coherencia entre lo que se siente y lo que se expresa.

Requisitos del Terapeuta

• Estar abierto y consciente de sus propios

Fundamentos de la Psicopatología: Comprendiendo el Comportamiento Anormal

La psicopatología se ha definido en algunas ocasiones como la rama de la psiquiatría y la psicología que se ocupa del estudio de las manifestaciones psíquicas anormales. Etimológicamente, proviene del griego, donde "psique" es alma, "pathos" es sufrimiento, y "logos" es saber o conocimiento, por lo que la psicopatología se definiría como "un saber acerca del sufrimiento del alma".

No obstante, una definición más operativa debe recaer, más que en la cuestión del sufrimiento, en la cuestión del comportamiento anormal, teniendo en cuenta que la definición de lo que es normal o anormal se puede guiar por diferentes criterios. Por ejemplo, dependerá del criterio... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicopatología: Comprendiendo el Comportamiento Anormal y la Salud Mental" »

Arquetipos de Marca y su Impacto en el Consumidor

Patrones universales y recurrentes que se encuentran en la psique humana y se manifiestan en la imaginación, el arte, la literatura y la religión.

1. El Inocente

   El objetivo es la felicidad. Quiere generar bienestar para todos. Actitud optimista. Transmite honestidad, fiabilidad y confianza.

2. El Hombre Corriente

   Busca conexión a través de la empatía. Objetivo: resolver dudas y problemas. Representa la cultura familiar y la sencillez.

3. El Explorador

   Descarada, atrevida e independiente. Objetivo: descubrir nuevos retos, experimentar y explorar nuevas formas de hacer. Incitar a animarse a vivir la vida al máximo.

4. El Sabio

   Objetivo: ser el referente de su sector y expandir el conocimiento. Son marcas que

Paradigmas Clave en el Estudio de la Memoria y el Aprendizaje

¿Cuál de los siguientes paradigmas se centra en el comportamiento observable y medible, considerando la memoria en términos de formación de hábitos y condicionamiento?

El Paradigma Conductual.

¿Qué técnicas utiliza el paradigma neurocientífico para estudiar la memoria?

Utiliza técnicas de neuroimagen como fMRI y PET, así como electroencefalografía (EEG) y estudios de lesiones cerebrales.

¿Cuál es una característica clave del paradigma constructivista?

Ve la memoria como una construcción activa influenciada por el contexto y la experiencia personal, no como una reproducción exacta del pasado. Emplea estudios de memoria autobiográfica, entrevistas y análisis cualitativo... Continuar leyendo "Explorando la Memoria y el Aprendizaje: Paradigmas, Neurociencia y Funciones Cerebrales" »

Propuesta de Vygotsky

• El desarrollo cognitivo tiene lugar en un contexto cultural determinado.
• Muchas de las habilidades cognitivas se adquieren a través de la interacción con personas más competentes.
• La cognición humana es sociocultural; la cultura y el contexto son vitales.

Conclusión: El aprendizaje es tanto evolutivo (Piaget) como sociocultural (Vygotsky). Piaget subestima la influencia del contexto, la cultura y la variabilidad de un niño a otro.

Conceptos Clave

• Vygotsky: Los individuos alcanzan niveles de aprendizaje y destreza superiores cuando existe una persona con más competencias.
• Zona de Desarrollo Próximo (ZDP): Nivel de desarrollo cognitivo que el sujeto sería capaz de alcanzar con ayuda de otras personas o de instrumentos

Psicopatología de la Conciencia

Alteraciones Cuantitativas (Del Sensorio)

• Letargia, Somnolencia o Sopor: Es el grado de disminución de conciencia más leve. Se caracteriza por dificultad para mantener la atención, mayor tendencia al sueño y menor actividad espontánea. Se conserva el tono muscular disminuido y los reflejos.

  Ejemplo: Un paciente que se queda dormido varias veces durante la evaluación inicial, aunque logra despertar y responder brevemente si se le habla de forma directa.

• Obnubilación: El individuo solo reacciona ante estímulos intensos y repetidos. Presenta desorientación, confusión, tendencia al sueño y lentitud extrema al realizar tareas sencillas.

  Ejemplo: Una persona que, tras una intoxicación, solo reacciona si se

Estilo de Vida y Consumo

La forma de vida de las personas se determina por un conjunto de factores físicos, sociales, laborales y ambientales que dependerán tanto del individuo como del entorno que le rodea, dando lugar a estilos de vida medianamente saludables.

La Relación del Consumo con los Estilos de Vida

La relación del consumo con los estilos de vida se define por el modelo de crecimiento y por el sistema de producción, el cual consiste en extraer, producir, consumir y desechar recursos.

Democracia, Equidad, Paz y Responsabilidad

La educación para la sustentabilidad capacita y permite a la ciudadanía ejercer por completo sus derechos e intervenir en los procesos de toma de decisiones. La educación tiene como propósito el saber, es... Continuar leyendo "Estilos de Vida, Consumo y Valores: Impacto Social y Formación Profesional" »

Comunicación Ética en el Aula: El Poder de la Máscara, el Gesto y la Cortesía Docente

En nuestra vida diaria, y sobre todo en el mundo educativo, no solo nos comunicamos con palabras. También lo hacemos con lo que mostramos: nuestras expresiones, nuestra actitud, nuestros gestos o incluso con la forma en la que tratamos a los demás. Por eso, hablar de la ética de la máscara, del gesto y de la cortesía es hablar de cómo nos comportamos con los otros, de forma consciente o no, y del valor ético que eso tiene.

La Máscara: Actuar Según el Rol, Sin Dejar de Ser Uno Mismo

Cuando hablamos de “máscara”, nos referimos a los papeles que adoptamos en la vida. Por ejemplo, un profesor no actúa igual que un amigo o un hermano. Según Erving