Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Dimensiones de la Psicología del Trabajo y las Organizaciones

1. Psicología del Trabajo

Se ocupa de la actividad laboral de las personas, consideradas como trabajadores que ejecutan tareas y roles derivados de los procesos de trabajo en contextos organizacionales. Los temas fundamentales incluyen:

• Tareas y diseño de puestos
• Ambiente laboral y ejecución
• Esfuerzo y fatiga
• Actitudes hacia el trabajo
• Motivación y satisfacción laboral

2. Psicología del Personal (Recursos Humanos)

Se centra en las relaciones entre las personas y la organización, abordando su establecimiento, desarrollo y finalización. Las personas son consideradas como empleados en una relación temporal. Sus áreas clave son:

• Procesos de elección entre individuos y organizaciones
• Habilidades

La Perspectiva Sociològica: Estudi del Comportament Humà

La Sociologia és l'estudi del comportament humà en societat i es basa en una perspectiva específica per analitzar la realitat social. El seu nom prové del llatí socius (company o societat) i del grec logos (coneixement o paraula), cosa que indica que és el llenguatge amb el qual comprenem la societat.

Les Ambigüitats Freqüents de la Sociologia

La Sociologia sovint es confon amb altres pràctiques o disciplines:

• Confusió amb la Filantropia: No busca només ajudar, sinó *entendre* la societat.
• Associació amb la Reforma Social: El seu objectiu és *analitzar*, no transformar directament la societat.
• Relació amb les Enquestes: Les enquestes són només una *eina* metodològica i no

El Libre Albedrío y la Importancia del Autoconocimiento

¿Qué es el libre albedrío?

El libre albedrío es el poder que dispone un ser humano de tomar decisiones según su elección individual. Esto quiere decir que el individuo no es obligado ni se encuentra condicionado, al menos de manera absoluta. De esto se desprende que cada sujeto tiene responsabilidad por sus acciones, ya que tiene la posibilidad de no obrar y, por lo tanto, no producir los efectos de su acto.

Libet y su investigación sobre las decisiones

Hace unos años, un investigador llamado Libet puso a prueba la capacidad de las personas para identificar en tiempo real la decisión que se ha tomado. Sus conclusiones fueron claras: hasta casi un segundo antes de que el sujeto tomara... Continuar leyendo "Explorando la Autoconciencia, los Valores y la Comunicación Intercultural" »

Principios Fundamentales en Epidemiología y Causalidad

Postulados de Koch

1. El microorganismo debe estar presente en todos y cada uno de los casos de la enfermedad.

2. El microorganismo ha de poder aislarse y crecer en un cultivo puro.

3. El microorganismo debe causar la enfermedad específica cuando se inocula a un animal susceptible.

4. El microorganismo debe poder recuperarse del animal inoculado.

Factores Epidemiológicos

• Factores predisponentes: edad, el sexo, la raza, el padecimiento previo de una enfermedad.
• Factores facilitadores: pobreza, la desnutrición, la vivienda inadecuada, la asistencia médica insuficiente.
• Factores desencadenantes: exposición a un agente patógeno o nocivo específico.

Tipos de Relaciones Causa-Efecto

NECESARIO Y

1. Concepto de Inteligencia

A. Definición. Aportaciones para una definición conceptual y operativa:

• Binet: Edad Mental. Capacidad mental que evoluciona, pero llega un punto en que se estabiliza (Test de Binet).
• Stern: Cociente Intelectual. No se estabiliza con la edad (Distribución Normal).
• Piaget; Wechsler: Capacidad para actuar con un propósito concreto, pensar racionalmente y adaptarse/relacionarse eficazmente con el ambiente.
• Boring: Aquello que miden los test de inteligencia (definición operativa).

Capacidad dinámica, constituida por aptitudes y factores interrelacionados que pueden ser genéticos, aprendidos o mixtos; pero todos con una base neurofisiológica. Susceptible de ser medida por baterías de test y que permite a las personas

1. Introducción al Neuromarketing

1.1. Psicoanálisis

Creado por Sigmund Freud, el psicoanálisis parte de la teoría del inconsciente, del cual se creía que causaba todas las conductas humanas. Determinado por los instintos: eros/thánatos.

• Ello: Innato. Principio de placer.
• Súper yo: Consciencia moral e ideal del yo.
• Yo: Parte del ello modificada por las exigencias del Súper yo.

1.2. Psicología Cognitiva

Critica el modelo conductista:

• Sujeto activo (metáfora del ordenador).
• Factores de naturaleza cognitiva.
• Estructuras mentales.

1.3. Neurociencia

"En 1985, Wolf Singer definió la Neurociencia como una ciencia que integra el conocimiento de algunas disciplinas científicas, como la neuroanatomía o la neurofisiología, las ciencias del comportamiento... Continuar leyendo "Neurociencia del Consumidor: Descifrando la Mente del Comprador" »

La Nina com a Eina Educativa: Rousseau, Pestalozzi i Fröebel

L’objecte triat és la nina, que podem vincular amb les teories de Rousseau, Pestalozzi i Fröebel.

Rousseau i la Independència a través del Joc

Pel que fa a Rousseau, la nina pot propiciar la independència dels infants, ja que ell defensava que aprenen a través dels seus interessos i del contacte amb la natura. Els nens poden fer servir elements naturals, com pedres o fulles, en el seu joc. El mestre ha d’observar i acompanyar, sense imposar-se, creant un espai lliure i segur perquè l’infant experimenti.

Pestalozzi i l'Aprenentatge Pràctic

Segons Pestalozzi, l’educació ha d’estar orientada a la vida pràctica, amb objectes reals i útils. La nina serveix per ensenyar... Continuar leyendo "Models Pedagògics i Necessitats Infantils: Una Visió Integral" »

Evaluación del Examen Mental (EEM)

La Evaluación del Examen Mental (EEM) es un proceso sistemático utilizado para la observación y detección de problemas psicológicos y emocionales en el individuo.

Objetivo de la EEM

Contrastar objetivamente los problemas detectados a través de la observación y la entrevista clínica.

Áreas de Evaluación

1. Psicomotora: Actividad psicomotora y conducta social.
2. Cognitiva: Funciones cognitivas (atención, orientación, lenguaje, percepción, pensamiento, memoria).
3. Afectiva: Estado emocional, agrupamiento de emociones y desórdenes (labilidad, inestabilidad).
4. Fisiológica: Síntomas físicos (trastornos del sueño, apetito, impulso sexual).

Presentación del Paciente

• Descripción física: Apariencia, vestimenta,

Percepción en la dinámica criminal: Víctima y victimario

La manera en que la víctima percibe al criminal y la forma en que el criminal percibe a la víctima, puede arrojar múltiples luces sobre la dinámica de la pareja penal.

Conocimiento y actitud

Hay crímenes que no hubieran sucedido si no existiera el conocimiento previo. Hay casos en los que no se victimizaría a un conocido. Existen víctimas conocidas y víctimas desconocidas, aunque en la mayoría de los casos no hay contacto previo. La actitud es fundamental para aclarar la dinámica de los hechos. Las variaciones se dan de acuerdo con el conocimiento previo del criminal y la actitud que se tenía hacia él. Esto puede indicar que las reacciones más comunes hacia el criminal son... Continuar leyendo "Percepción mutua en la dinámica criminal: Víctima y victimario" »

1. Psicología y su objetivo de estudio

Psicología: ciencia que estudia la conducta humana y los procesos mentales. El objeto de estudio son los seres humanos y su comportamiento.

2. Conducta

Es todo aquello que hace un organismo, cualquier acción que podamos observar y registrar.

3. Cerebro, partes y su especialización

Órgano central del sistema nervioso que organiza las funciones de todo el cuerpo y controla los procesos cognitivos.

• Lóbulo frontal: razonamiento, emociones, habla y movimientos.
• Lóbulo parietal: dolor, temperatura y habla.
• Lóbulo temporal: memoria, sentido del oído y habla.
• Lóbulo occipital: controla la visión.

4. Neuronas, neuroglias y su función

La neurona es una célula del sistema nervioso y su función es la transmisión... Continuar leyendo "Explorando la Psicología: Comprendiendo la Conducta Humana y sus Procesos Mentales" »