Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Disseny Curricular

Què és el Disseny Curricular? És l'especificació de les intencionalitats educatives i el pla d'acció per a aconseguir-les.

Nivells de Concreció del Currículum

El currículum es concreta en tres nivells:

1. L'administració crea el marc general o DCB (Disseny Curricular Base), que comprèn les intencions educatives i les tasques escolars.
2. El DCB arriba al centre educatiu i es plasma en documentació concreta.
3. Els documents arriben a l'aula i es converteixen en programacions i adaptacions curriculars.

Estructura del Currículum per Àrees Educatives

Cada àrea d'educació primària es desenvolupa al currículum d'acord amb uns objectius, uns continguts i els seus criteris d'avaluació.

Àrees de Coneixement en Primària

Les àrees... Continuar leyendo "Disseny Curricular, PEC, Diversitat, Assertivitat i Avaluació en Educació Primària" »

Fundamentos y Principios de la Farmacoterapia

La farmacoterapia proporciona cada vez más oportunidades de prevenir y tratar enfermedades y aliviar síntomas. Sin embargo, los fármacos también ponen en peligro a los pacientes.

Los principios básicos de la farmacoterapia sirven como cimiento conceptual para utilizar los fármacos con la máxima eficacia y con el menor riesgo de producir efectos adversos.

Las mejores decisiones terapéuticas se toman cuando se valora a cada paciente al tiempo que se evalúa la evidencia de la eficacia y seguridad del tratamiento que se está contemplando. Es importante combinar los conocimientos de farmacocinética y farmacodinamia del medicamento con esta información del paciente para orientar el tratamiento.... Continuar leyendo "Principios de Farmacoterapia y Estrategias para Optimizar la Adherencia del Paciente" »

El Aprendizaje Motor y la Adquisición de Habilidades

El aprendizaje es un proceso de modificación de la conducta como consecuencia de la práctica. En el aprendizaje motor, las conductas modificadas son de naturaleza motora. Este tipo de aprendizaje está estrechamente ligado al concepto de la educación física básica, ya que, a través de ella, se encamina al niño a adquirir patrones de movimientos fundamentales para construir el resto de sus habilidades.

Según Schmidt, el aprendizaje es un cambio progresivo. Las aptitudes requeridas en cada etapa del aprendizaje no son las mismas: en un inicio, son de carácter cognitivo y, una vez dominadas y automatizadas, las aptitudes se vuelven de carácter motriz.

Fases del Proceso de Adquisición

1. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

Carácterísticas comunes

1-Alteración grave y generalizada de varias áreas del desarrollo [Interacción social, comunicación y comportamientos, intereses o actividades estereotipadas]

2-Inicio en primeros años de vida

3-Asociación frecuente con RM

Comorbilidad

-Toc

-Tr. De movimientos estereotipados

-Tr. De tics

-Tr. Del estado del ánimo

-TDA con hiperactividad.

A.- TRASTORNO AUTISTA

-75% asociado a RM

-Más frecuente en varones, más grave en mujeres.

Criterios DSM IV

A. Al menos dos de (1) y uno de (2) y (3)

(1) Interacción social

(2) Comunicación

(3) Comportamiento, actividades e intereses: restringidos, repetitivos y estereotipados

B. Inicio antes de los 3 años.

C. No es explicado por Tr. De Rett ni Tr. Desintegrativo... Continuar leyendo "Desviaciones del lenguaje" »

Concepto de Suicidio

Es la acción a través de la cual una persona acaba con su propia vida, empleando cualquier medio para su ejecución. Es un acto violento causado directa y voluntariamente sobre sí mismo.

Tipos de Suicidio

Según su voluntariedad:

1. Suicidio voluntario: sujeto con intención y voluntad de suicidarse, con premeditación del hecho (acto suicida). El sujeto lo piensa, lo medita, lo elabora y lo ejecuta.
2. Suicidio intencional: el sujeto tiene la intención y voluntad de suicidarse sin premeditación del hecho. Es el suicidio de la impulsión suicida.
3. Suicidio imprudente: el sujeto no tiene intención ni voluntad de suicidarse, pero el suicidio se concreta por exceso de la acción.

Otras Clasificaciones:

• Suicidio consumado: conducta

Funciones Esenciales de la Literatura Infantil

La literatura dirigida a la infancia cumple múltiples propósitos que, aunque a menudo se presentan de forma conjunta, pueden tener una prevalencia distinta en cada obra. Si bien la función de divertimento es la más importante, el cumplimiento de esta suele facilitar la aceptación de las demás.

1. Didáctica: Su objetivo es enseñar y facilitar la adquisición de conocimientos.
2. Moralizante: Busca la adquisición de determinados valores morales. Su fin didáctico es de carácter moral, ayudando al niño a distinguir entre el bien y el mal.
3. Divertimento: Que el niño lo pase bien y experimente placer. Esta es considerada la finalidad más importante de todas, pues es la finalidad intrínseca del arte.

Principios Generales de la Fitoterapia

Planta Medicinal, Droga Vegetal, Principio Activo, Fitofármacos y Fitoterapia

Conceptos: Situación actual, lugar en la terapéutica, ventajas y limitaciones. Fuentes de información.

Metabolitos Activos de las Plantas

Clasificación y estudio de los metabolitos primarios y metabolitos secundarios.

Obtención de Plantas Medicinales

Procesos de cultivo, mejora, recolección, conservación y almacenamiento de las plantas medicinales.

Calidad, Seguridad y Eficacia

Control de calidad, ensayos de identificación, adulteraciones y falsificaciones. Normalización, análisis de pesticidas y contaminaciones biológicas.

Obtención del Medicamento Fitoterápico

Materias primas y preparados fitoterápicos. Formas sólidas... Continuar leyendo "Fundamentos de Fitoterapia: Plantas Medicinales y sus Aplicaciones Terapéuticas" »

UF5: Gènere i Desigualtat

El sexe es concep com una variable complexa que inclou gens, genitals, cervell i hormones. El sexe biològic es forma durant els processos de sexuació prenatals. A més, hi ha una dimensió psicosocial del sexe anomenada gènere, que inclou les característiques socioculturals associades als mascles i femelles.

El gènere és una construcció social que es transmet a través dels processos de socialització, permet el reconeixement social i la construcció d'una identitat. Es basa en diferències biològiques, però es desenvolupa mitjançant atributs culturals. Els estereotips de gènere són idees preconcebudes sobre com han de ser i actuar homes i dones. Els rols de gènere són normes socials que defineixen comportaments... Continuar leyendo "Gènere, Exclusió Social, Interculturalitat i Educació" »

Fundamentos de los Procesos Cognitivos

La psicología cognitiva estudia cómo la mente procesa la información. A continuación, se detallan los conceptos esenciales relacionados con la cognición, el aprendizaje, la sensación y la memoria.

Definiciones Clave en Psicología Cognitiva

• Cognición: Es la facultad de procesar información a partir de la percepción y el conocimiento adquirido.
• Los procesos cognitivos son mecanismos por los cuales adquirimos conocimientos.
• Las clases de procesos cognitivos se dividen en: Básicos y Superiores.

Procesos Cognitivos Básicos y Complejos

Dos procesos cognitivos básicos o simples son la Percepción y la Sensación.

Tanto el Pensamiento como la Inteligencia son procesos cognitivos complejos.

El Aprendizaje y