Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

BLOQUE IV

IV.2) Desarrollo Afectivo-Emocional y Desarrollo de la Personalidad: El Autoconcepto Escolar, su Mejora y Estrategias de Intervención

Los niños y las niñas preescolares se caracterizan por describirse a sí mismos en términos físicos y de actividad; los atributos externos, como la apariencia física, los utilizan con mayor frecuencia para distinguirse a sí mismos de los demás. Conforme los niños crecen, el autoconcepto va modificándose y ganando en contenido de carácter psicológico y social.

En torno a los 6-8 años, empiezan a describirse como personas con pensamientos, deseos y sentimientos distintos a los demás. De esta forma, a los 8 años, los niños ya distinguen las características físicas y psicológicas. El “yo”... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil: Emociones, Personalidad, Socialización y Creatividad" »

1.4 Praktika: Mugimendua

1. Zer da mugimendua?

Mugimendua bizitza psikikoaren adierazgarri da, eta umea harekin identifikatzen da. Hasieran, umearen jarduera oinarrizkoa da, ez du epe luzerako helbururik, eta erreakzioak bereizteko eta eraginetatik ihes egiteko gaitasuna falta zaio. Ingurukoekin ulertzeko keinuak bakarrik erabiltzen ditu, hau da, bere premia eta egoerekin zerikusia duten eta, aldi berean, adierazteko gaitasuna duten mugimenduak. Jarduera guztien oinarrian mugimendua dago (bistakoa izan ala ez). Mugimendua espazioan lekualdatzea da.

2. Zenbat forma ditu mugimenduak?

Mugimenduak hiru forma ditu, eta garrantzi handia dute umearen eboluzio psikologikoan:

• Pasiboa edo exogenoa: Aktiboki egin gabe erreakzionatzea da. Kanpo-indarraren menpe

El Estudio de la Infancia y la Adolescencia

El Mundo Cognitivo Durante la Primera Infancia

Dos períodos en la infancia: primera infancia (entre los tres y siete años) e infancia intermedia (entre los siete y los doce años).

La novedad más importante en la primera infancia es la aparición de la función simbólica. Esta se manifiesta en el surgimiento del lenguaje, el juego simbólico y la imitación diferida.

Al hablar de función simbólica y de representación nos referimos a la manipulación interna de la realidad. El niño puede hacer que una cosa represente algo más; por ejemplo, puede coger una caja y hacer "como si" fuera un coche.

El significante es el signo o símbolo que representa un significado (aquello que designa). En el ejemplo,... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo y Social en la Infancia y Adolescencia" »

Enfoque para Enseñar las Inteligencias Múltiples (EEIM - Weber)

Este enfoque está dirigido a la integración y a la colaboración en el aula, tanto a nivel secundario como de educación superior. El enfoque EEIM se basa en tres tipos de práctica: colaboración, integración de los contenidos y criterios para una evaluación negociada.

La mayoría de los alumnos se motiva de forma natural para expresar un conocimiento sobre sus propias realidades. Una forma clave de fomentar un aprendizaje que valore todas las inteligencias es poner atención a la diversidad que existe entre los estudiantes y su realidad. Después de escuchar a los estudiantes, podemos usar el conocimiento que tienen para personalizar y hacer que el aprendizaje sea más significativo.... Continuar leyendo "Fomentando las Inteligencias Múltiples: El Modelo Colaborativo de Weber (EEIM/MITA)" »

Explorando la Psicología Cognitiva: Procesos, Conceptos y Emociones

Antecedentes Generales

El interés por desentrañar y comprender la mente humana no es nuevo.

• Aristóteles
• Hume
• Locke
• Descartes
• Kant

La Psicología Cognitiva utiliza un nuevo lenguaje: Procesamiento de la Información.

El estudio actual de los procesos cognitivos y de la mente tiene bases empíricas.

Conceptos y Definiciones Relevantes

Cognición

La palabra Cognición corresponde a la etimología latina de los términos Conocimiento y Conocer. El significado de la palabra conocer es Captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales.

Se entiende por cognición: Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre... Continuar leyendo "Explorando la Psicología Cognitiva: Procesos, Conceptos y Emociones" »

Teoría de los Dos Factores de Herzberg

¿Quién fue Frederick Herzberg?

Frederick Herzberg fue un destacado psicólogo y consultor norteamericano, además de profesor de la Universidad de Utah. Formuló la teoría de los dos factores para explicar el comportamiento de las personas en el ámbito laboral. Esta teoría plantea la existencia de dos tipos de factores que influyen en la motivación y la satisfacción de los empleados.

Factores Higiénicos (Extrínsecos)

Los factores higiénicos, también conocidos como factores extrínsecos, se refieren al entorno que rodea a las personas en su trabajo y están fuera de su control. Estos factores incluyen:

• Salario y beneficios sociales
• Tipo de dirección o supervisión
• Condiciones físicas y ambientales

Describe brevemente por qué es problemática la hospitalización en un niño de 3 años

El niño entre los 6 meses a 6 años está en la edad más vulnerable y tiende a personalizar todo lo que ocurre, pudiendo creer que su enfermedad es un castigo.

1) El hospital en sí mismo

Es un ambiente extraño, con nuevas costumbres, presencia de un personal desconocido y cambiante, monotonía y rigidez del centro hospitalario, exposición a gran variedad de materiales y técnicas desconocidas, limitación de la actividad y el descanso, y la ausencia de intimidad. Esta última causa aumenta la despersonalización y la pérdida de autocontrol, provocando ansiedad.

2) La separación de los padres y familiares

La angustia de la separación es el principal factor... Continuar leyendo "Impacto de la Hospitalización en Niños: Estrategias para Mitigar el Estrés" »

Este documento proporciona información concisa sobre el mecanismo de acción y las reacciones adversas de varios fármacos utilizados comúnmente en el tratamiento de trastornos de salud mental.

Fluoxetina

Mecanismo de acción: Inhibe selectivamente la recaptación de serotonina por neuronas del SNC. Es un antidepresivo.

Reacciones adversas: Hipersensibilidad, escalofríos, síndrome serotoninérgico, fotosensibilidad; trastornos gastrointestinales, boca seca; cefalea, alteraciones en el sueño, mareos, anorexia, fatiga, euforia, movimientos anormales transitorios, convulsiones e inquietud psicomotora/acatisia, alucinaciones, reacciones maniacas, confusión, agitación, ansiedad y síntomas asociados, dificultad para la concentración y el proceso... Continuar leyendo "Farmacología en Salud Mental: Mecanismos de Acción y Reacciones Adversas" »

Señale los avances cognoscitivos en la etapa preoperacional De Piaget, ejemplificando cada uno.

Uso de símbolo: Capacidad para usar símbolos o Representaciones mentales, palabras, números o imágenes a las que la persona le Ha atribuido un significado. Estos no pueden comunicarse verbalmente y ayudan a Los niños a recordar y pensar en otras cosas que no están físicamente. Ejemplo: Muñeca que representa a la madre.

Comprensión de identidades: La gente y muchas cosas son en Esencia las mismas incluso si cambian de forma, tamaño o apariencia. Esta Comprensión subyace el surgimiento del autoconcepto. Ejemplo: Disfraz del Maestro y sigue siendo el maestro.

Causa y Efecto: Se dan cuenta de que los sucesos son Motivados por ciertas causas.... Continuar leyendo "Falsa creencia piaget" »

Desarrollo Psicosocial en la Adolescencia

Autoridad y Confianza

El abuso de autoridad provoca un efecto contrario o de rebeldía. Lo ideal es usar una mezcla de autoridad y confianza para que el joven posea reglas y límites, pero también se sienta comprendido y apoyado.

Desarrollo del Adolescente

Desarrollo Biológico y Psicosexual

• Pre-pubertad: Cambios hormonales, caracteres sexuales secundarios (vello, pechos mamarios).
• Pubertad: Caracteres sexuales primarios, fertilidad, armonía corporal.
• Adolescencia: Consolidación de los caracteres anteriores.

Desarrollo Psicosexual

• Pre-pubertad: Aparición de impulsos sexuales, disociación amor-sexo.
• Adolescencia: Integración amor-sexo, logro de la identidad sexual heterosexual.

Desarrollo Moral (Kohlberg)