Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Marco legal de la educación en España

Constitución Española (1978): reconoce el derecho a la educación y los valores democráticos.

LODE (1985): regula el derecho a la educación y el funcionamiento de los centros.

LOGSE (1990): organiza el sistema educativo y promueve la educación en valores e igualdad.

LOCE (2002): busca mejorar la calidad educativa y otorga importancia a la religión.

LOE (2006): educa en valores, derechos, igualdad y ciudadanía.

LOMCE (2013): persigue alumnos responsables, críticos y con mejor rendimiento.

LOMLOE (2020): apuesta por una educación inclusiva, la igualdad y los valores cívicos.

Evolución histórica y reformas destacadas

• Ley Moyano (1857): crea el sistema educativo liberal con una estructura bipolar. La primaria

Desarrollo Motor: Perspectiva Histórica y Evolución Conceptual

La investigación sobre el desarrollo motor ha pasado por diversas fases, marcadas por cambios en el enfoque metodológico y los objetivos de estudio.

Etapas Clave en la Investigación del Desarrollo Motor

1. 1787-1928: Período Precursor. Caracterizado por la observación y descripción de las conductas infantiles de niños cercanos a los investigadores. Este período se vio limitado por sesgos y un número reducido de casos.

2. 1928-1945: Período Madurativo. Se observa un auge en los estudios de Desarrollo Motor (DM) infantil dentro de la Psicología Evolutiva. Participan psicólogos, neurólogos y pediatras. Investigadores representativos, como los norteamericanos McGraw y Gessell,

Fundamentos de la Motivación y el Valor Percibido

1. Economía Conductual y Baudrillard

La economía conductual estudia cómo las decisiones económicas están influidas por factores psicológicos y sociales. Baudrillard señala que, cuando producir deja de ser el problema y lo difícil es vender, el ser humano pasa a ser estudiado científicamente para comprender e influir en su comportamiento como consumidor. Ejemplo: Las rebajas con fecha límite aprovechan sesgos como la urgencia y el miedo a perder oportunidades.

2. Necesidades Simbólicas (Ejemplo Loewe)

Un bolso de Loewe de 5.000 € no cubre una necesidad funcional básica, sino necesidades simbólicas y sociales como el estatus, el reconocimiento, la pertenencia a un grupo exclusivo y... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología del Consumidor: Comportamiento, Motivación y Estrategias de Marketing" »

Infancia y Niñez Temprana

• ¿Cuál es la tarea central en la etapa de confianza versus desconfianza? Adquirir la sensación de que el mundo es seguro.
• ¿Qué demostró el experimento "El juego del rostro inmóvil" de Edward Tronick? La necesidad de interacción emocional entre padres e hijos.
• ¿Cómo se caracteriza a un niño o niña "fácil"? Sonríe a los extraños y responde bien a la novedad.
• ¿Cuál es la duración aproximada de la concentración en el juego libre de los preescolares? 7 minutos.
• ¿Qué tipo de atención aumenta en los niños preescolares a medida que crecen? Atención sostenida.
• ¿Qué se entiende por "metamemoria"? El conocimiento sobre la propia memoria y sus características.

Etapa de las Operaciones Concretas (7-11 años)

Primera Tópica en Freud

La primera tópica de Freud, también conocida como el "modelo topográfico", fue introducida en su obra "La interpretación de los sueños" (1900). Este modelo divide la mente humana en tres sistemas:

• Consciente: Esta parte incluye todos los pensamientos y sentimientos de los que somos plenamente conscientes. Por ejemplo, al estar leyendo este texto, el acto mismo de leer y comprender las palabras ocurre en el consciente.
• Preconsciente: Contiene pensamientos y sentimientos que no están presentes en la conciencia en un momento dado, pero que pueden ser fácilmente traídos a la mente. Un ejemplo es recordar el nombre de un amigo cuando se te pregunta.
• Inconsciente: Alberga deseos, impulsos, y recuerdos reprimidos que no

Erikson — Teoría del desarrollo psicosocial

Erik Erikson amplía la teoría psicosexual de Freud. Para él, el desarrollo no es solo sexual, sino psicosocial; dura toda la vida, no solo la infancia. Cada etapa implica una crisis psicosocial que debe resolverse. El resultado nunca es absoluto ni definitivo: siempre hay un balance, aunque es deseable que predomine el polo sano.

Además, reconoce que las etapas psicosexuales de Freud y las psicosociales se desarrollan en paralelo.

Etapas

1. Confianza vs. Desconfianza (0–1 año)

El bebé descubre si puede confiar en quienes lo cuidan. Si sus necesidades son atendidas, desarrolla confianza; si no, surge la desconfianza. Lo ideal es un equilibrio, con predominio de la confianza. Virtud: esperanza.... Continuar leyendo "Desarrollo psicosocial y etapas de la adultez: Erikson y Levinson" »

Tipus de Poder i Influència Social

• Poder Legítim: reconegut per la societat.

  • Carisma: inspira (ex: artista).

  • Tradició: per costum (ex: rei).

  • Legal-racional: per càrrec (ex: alcalde).

• Poder Il·legítim: no reconegut (ex: imposició, amenaça).

La Influència

Pressió o força psicològica per provocar un canvi.

Elements del Poder

• O: qui exerceix el poder.

• P: qui el rep.

• X: objectiu del poder.

• Y: situació concreta.

✅ Si O aconsegueix que P canviï → O té poder sobre P.

Per què s'Accepta la Influència?

1. Evitar càstig / rebre recompensa → Obediència

   • Control material i emocional.

2. Admiració / voler assemblar-se → Identificació

   • Control emocional.

3. Creences pròpies / arguments interns → Internalització

   • Concordança de valors.

4. No hi ha compromís

Maurice Martenot

Maurice Martenot, músico francés, fue pianista, violinista y violonchelista. En 1928, inventó las Ondas Martenot, un instrumento electrónico, y también creó el Clavi-harpe para la enseñanza musical infantil. Realizó una reforma educativa musical en Francia, inspirada en las Escuelas Nuevas y en las características psicofisiológicas de los niños. Su método, que incluye la imitación, el reconocimiento y la reproducción, tiene similitudes con el esquema Montessori. En su Guía Didáctica del Maestro, Martenot establece los principios de amar la música, favorecer el desarrollo humano, enseñar teoría musical de manera dinámica a través de juegos y formar una buena apreciación musical. Su metodología abarca:

• Ritmo:

Wundt (1832-1920)  La Psicología Voluntarista. Wundt, fue uno de los grandes autores para la psicología experimental y fue el que siguió el  camino de Fechner. Fue filósofo y médico. En la Alemania de aquella época, se encontraban los programas de investigación más avanzados del mundo.
La universidad alemana está abierta a nuevos descubrimientos, a nuevas disciplinas, por eso acoge a la nueva psicología. Sin embargo, la universidad estaba centrada fundamentalmente en formar a los dirigentes de la cultura, de modo que la psicología tuvo que demostrar su importancia.  Wundt comienza estudiando medicina. Entre 1857-1862, se dedica a la fisiología y trabaja como asistente de Helmholtz en Heidelberg. Sus primeras investigaciones se... Continuar leyendo "Wilhelm Wundt y los Fundamentos de la Psicología Voluntarista" »

Perfil emocional y cognitivo de Pedro: identificación y justificación

1. Identifica-detecta características relacionadas con el perfil frío de Pedro

1.- Identifica-detecta características que tengan que ver con el perfil frío de Pedro. Como lo hemos señalado con el color azul en el texto, todos ellos están asociados a la capacidad cognitiva de Pedro; aparentemente se trata de un aprendizaje memorístico (por asociación) mediante unas estrategias de control y puede que cierto aprendizaje superficial, ya que no muestra interés en los contenidos impartidos en la escuela. Estas características cognitivas son:

• La carencia de problemas académicos.
• Sus eficientes estrategias de estudio para sacar buenas notas en los exámenes (una nota media