Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

desarrollo físico, cognitivo y emocional pre escolar, escolar y adolescente prescolar 2 a 5 años

Desarrolloemocional.Enesta etapa elniñoaprendea distinguir entrelobuenoylomalo,dando inicio al desarrollo de la conciencia moral.Otra faceta fundamentales elcontrol.Laincapacidadpara controlaralgunafaceta delmundo externosueleinducirla pérdida del controlinterno,estoproducelas RABIETAS.Lasrabietassuelen comenzarhaciaelfinal del primer año de vida y alcanzan sumáxima expresiónentrelos2y4años .
logros •Ser independiente en la alimentación•Tener hábitos regulares de sueño•Lograr control de esfínteres diurno y nocturno•Practicar adecuada higiene oral•Vestirse y desvestirse solo•Desarrollar tolerancia a separase de sus padres... Continuar leyendo "Desarrollo y Bienestar Integral en la Infancia, Adolescencia y Juventud" »

1.1 El problema cerebro-mente

A. Dualismo

Los dualistas consideran que el cerebro y la mente son dos entidades independientes que pueden interactuar o no, y poseen características diferentes. El cerebro es materia y espacial, se conoce mediante la percepción externa y carece de consciencia. Por el contrario, la mente es inmaterial, no ocupa espacio y solo se puede captar por la percepción interna; es intencional y en ella reside la conciencia.

B. Monismo

Los monistas rechazan la división entre cerebro y mente. Francis Crick, en su libro La búsqueda científica del alma, reivindica que la mente y la conciencia no son más que el resultado del trabajo de las neuronas organizadas. La mente depende de la actividad cerebral y no es una realidad... Continuar leyendo "Perspectivas sobre la Relación entre Cerebro y Mente" »

Introducción: Estructura General del Periodo Preescolar

En el estadio VI del periodo sensoriomotor se anuncia la preescolaridad. La función simbólica y el resto de cambios estructurales que se observan en el estadio VI son la base que conforma el periodo que vamos a tratar. La preescolaridad perfeccionará las estructuras que han aparecido en el estadio VI. Además de esto, algunos autores difieren en su determinación; los criterios para establecer esta categoría son más sociales que psicológicos, por lo que podemos decir que la preescolaridad puede empezar a partir del año y medio. La denominación del periodo supone el momento de despegue de la familia para acudir a centros escolares. La actividad física será la base de preparación... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil Preescolar: Características Cognitivas y Sociales Clave" »

1.3 Los niveles de conciencia

La conciencia es una propiedad emergente de la actividad eléctrica del cerebro que interconecta neuronas que intercambian mensajes electroquímicos. La conciencia incluye sensaciones y pensamientos, recuerdos y sentimientos. Hay dos formas de procesar la información: pensamiento vigil y pensamiento onírico.

El pensamiento onírico se origina durante el sueño, donde hay una pérdida de la conciencia y de las exigencias del mundo externo.

Siete estados de conciencia

• Nivel 1: Vigilancia excesiva: Vigilancia exagerada y una concentración extrema. El individuo está activado por vivenciar emociones intensas.
• Nivel 2: Vigilancia atenta: Estado en el que una persona piensa con intensidad.
• Nivel 3: Estado relajado: La persona

Desarrollo de Carrera: Un Enfoque Integral

El desarrollo de carrera es un proceso continuo que las personas experimentan a través de una serie de etapas, cada una caracterizada por temas y tareas específicas.

Modelos de Carrera

1. Carrera Proteana

Se centra en las características de la persona, con un alto nivel de autoconciencia y responsabilidad. Incluye dos dimensiones clave:

• Valores directores: Valores internos que guían y sirven para medir el éxito individual. Estos valores guían el accionar.
• Autodirección de carrera: Flexibilidad y capacidad de adaptarse a los cambios.

Mindset: Individuos que autogestionan proactivamente su carrera, tomando decisiones independientes y adaptativas.

2. Carrera Caleidoscópica

Plantea cambios en el patrón... Continuar leyendo "Estrategias de Desarrollo Profesional: Modelos, Factores Clave y Gestión del Talento" »

Introducción a la Pedagogía

La pedagogía (del griego paidos - niños y gogos - conducir) es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación. Estudia la educación como un fenómeno complejo, nutriéndose de conocimientos de otras ciencias y disciplinas como la historia, la sociología y la psicología para comprenderla en su totalidad. La educación tiene como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada, con sus pautas culturales y características propias, permitiendo que el ser humano desarrolle todo su potencial.

Historia de la Pedagogía

Pedagogía Antigua y Clásica

Siglo IV a.C. - Sócrates, Platón y Aristóteles:

• Énfasis en la educación familiar y la formación moral.
• Educación espontánea, natural, no formal,

La Adolescencia: Etapa de Transformación (10-19 años)

Cambios Físicos (Pubertad)

• Crecimiento acelerado: Aumento significativo en estatura y peso.
• Maduración sexual: Desarrollo de vello púbico y axilar, crecimiento de mamas en chicas, ensanchamiento de caderas, cambio de voz en chicos, inicio de la menstruación o eyaculación, aparición de acné y cambios en el olor corporal.
• Influencia hormonal: Los estrógenos y andrógenos determinan la composición corporal (mayor masa muscular en chicos y mayor tejido adiposo en chicas).

Desarrollo Psicológico y Emocional

• Crisis de identidad: Búsqueda constante de respuesta a la pregunta: ¿Quién soy?
• Intensidad emocional: Inestabilidad, rebeldía e inseguridad respecto a la imagen corporal.
• Pensamiento

¿Qué es la Psicología?

La psicología es la disciplina que investiga los procesos mentales de personas y animales. La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y -logía (estudio). Esta disciplina fundamental analiza las tres dimensiones principales de dichos procesos: cognitiva, afectiva y conductual.

Principales Campos de Aplicación de la Psicología

La psicología se ramifica en diversas áreas especializadas que aplican sus principios en contextos específicos:

Psicología Clínica

Es el campo de práctica e investigación que aplica los principios psicológicos en la evaluación, prevención y rehabilitación de problemas psicológicos, la inhabilidad, el comportamiento disfuncional y riesgos de salud conductual. Su... Continuar leyendo "Descubre la Psicología: Concepto, Principales Campos de Estudio y el Psicoanálisis" »

Desarrollo evolutivo del lenguaje

La adquisición del lenguaje implica un desarrollo para pronunciar los sonidos y palabras de uno o más idiomas, un desarrollo semántico y un desarrollo gramatical. Este proceso recorre varias fases.

A. Fases del desarrollo lingüístico

Los niños se comunican de forma preverbal mediante llantos y miradas. Usan un lenguaje mímico para expresar sus estados afectivos. A los seis meses, el sistema nervioso ha madurado lo suficiente para permitir a los niños coger objetos y sonreír. El balbuceo consiste en sonidos parecidos a los lingüísticos, pero sin significado.

Cuando tienen un año, aprenden formas más complicadas y establecen la primera conexión entre palabras y objetos. A los dos años, aprenden palabras... Continuar leyendo "Evolución del Lenguaje y Principales Trastornos de la Comunicación" »

Parálisis Cerebral

Grupo de trastornos permanentes e invariables del movimiento y la postura que provocan limitación de la actividad. Son causados por interferencias, anormalidades o lesiones cerebrales no progresivas en un cerebro inmaduro o en desarrollo.

Causas: Prenatales (factores maternos, placentarios, fetales), perinatales (desprendimiento de placenta, prematurez, infecciones del SNC, bajo peso), postnatales (traumatismo craneal, problemas cardiorrespiratorios, intoxicación, asfixia).

Clasificación:

Tratamiento de Terapia Ocupacional (TO): Objetivo: Mejorar el control postural y de movimiento. Optimizar la funcionalidad de las extremidades superiores (EESS) y el desarrollo de habilidades motoras finas, como la prensión y manipulación... Continuar leyendo "Intervención de Terapia Ocupacional en Condiciones Pediátricas: Estrategias y Enfoques" »