Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

Percepción

La percepción es un proceso cognitivo que nos permite interpretar la información que proviene de los sentidos. Se organiza la información según las características personales e individuales. Previamente, ocurre la sensación, que es la estimulación de los órganos sensoriales a través de la vista, el oído, el olfato, el tacto y el gusto.

Secuencias de Eventos en una Percepción

1. Se percibe un estímulo.
2. Se analiza y compara con la experiencia pasada.
3. Se genera una respuesta: es el resultado de grandes volúmenes de información que se interrelacionan para llegar a una conclusión.

Leyes de la Percepción

• Ley figura-fondo: Una figura se destaca contra un fondo. Cuando esto pasa, la figura aparece con bordes definidos, parece estar

Psicología de la Gestalt

Representantes Principales

Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka (1912).

Conceptos Fundamentales

• Aquí y Ahora: El ahora hace referencia a que solo existe el presente, y cuanto más se vive, más intensa es la vida. El aquí es el complemento directo del ahora y tiene que ver con lo que se siente, lo que le pasa a uno en este momento.
• Darse Cuenta (Awareness): Hace referencia a la capacidad de cada ser humano para percibir lo que está ocurriendo, tanto exterior como interiormente. Hay tres zonas del darse cuenta:
  • Darse cuenta de uno mismo o zona interna (sensaciones corporales como latidos, tensión muscular, etc.).
  • Darse cuenta del exterior o zona externa (percepción del entorno: hace calor, hay ruido, etc.).
  • Zona

Tipus d'Educació: Formal, No Formal i Informal

L'educació es pot classificar en diferents tipus segons la seva estructura i objectius:

• Educació Formal: Es refereix a l'aprenentatge sistemàtic, organitzat cronològicament, que es produeix als centres escolars i és responsabilitat de l'Estat. Condueix a l'obtenció d'una titulació reglada.
• Educació No Formal: Neix de les necessitats i les innovacions socials, orientada al creixement personal i/o professional. Fa referència a qualsevol educació de caràcter formatiu al marge del sistema escolar reglat. Exemples inclouen cursos d’informàtica o acadèmies d’idiomes.
• Educació Informal: Sorgeix dels aprenentatges de la vida diària. No està estructurada ni condueix a una certificació

Tríada de Trastornos de Ansiedad

• Respuesta estereotipada
• Ansiedad anticipatoria
• Conductas evitativas

Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)

Se caracteriza por:

• Ansiedad y preocupación excesiva (mínimo de 6 meses)
• Dificultad para controlar la preocupación

Urgencia Psiquiátrica

Definición: Cualquier perturbación, sentimiento o acción que necesita una intervención terapéutica inmediata.

Objetivos:

• Salvar la vida del enfermo y sus cercanos
• Evitar su extrema gravedad

Suicidio

Suicidio: Es un acto consciente de autodestrucción que se produce por un malestar pluridimensional de un individuo que percibe este acto como la mejor solución.

Intoxicación Aguda por Litio

El litio es un estabilizador del ánimo con un estrecho margen terapéutico (0.8 - 1.... Continuar leyendo "Trastornos de Ansiedad, Intoxicación por Litio y Síndrome Neuroléptico Maligno: Diagnóstico y Tratamiento" »

La Vida Sensitiva

1) Concepto y Grados de Vida

Vida: Movimiento inmanente autoperfeccionante.

Propiedades:

• Automovimiento
• Autorrealización
• Unidad cuantitativa (por división deja de serlo), unidad funcional (se dan innumerables procesos y actos coordinados), unidad estructural (órganos, tejidos...)
• Inmanencia: Acción nace y permanece en el sujeto. Todo ser vivo tiene una interioridad que origina y organiza toda la actividad del viviente y su relación con la exterioridad.
• Vida cíclica.
• Actividades básicas: Nutrición, crecimiento y reproducción.

Grados/Niveles de Vida

a) Vida vegetativa: Es la vida más simple, la caracteriza el despliegue de una forma viviente de manera natural. No hay órganos sensitivos.

b) Vida sensitiva: Imagen psíquica de... Continuar leyendo "Explorando la Vida Sensitiva: Grados, Conocimiento, Apetitos y Emociones" »

Desarrollo Social y Procesos de Relación

Factores Genéticos y Ambientales

Socialización

• Socialización Primaria: Familia
• Socialización Secundaria: Escuela, Club...

Educación Incidental

Educación incidental, espontánea, informal sin objetivos educativos.

Ventajas y Desventajas de las Pantallas

Ventajas

• Acceder a conocimiento inmediato e ilimitado.
• Aprender formas correctas de comunicación a través de programas educativos.

Inconvenientes

• Resta tiempo a otras actividades beneficiosas.
• Puede haber una falta de coincidencia entre los valores de comportamiento de la familia y la escuela, generando confusión.

Desarrollo del Yo (1 a 6 años)

Gran conocimiento de uno mismo.

• Yo Existencial: Clara diferenciación de uno mismo de las demás personas. Saben que

Conceptos Clave en el Desarrollo Adolescente según Elkind

David Elkind, en su trabajo sobre el desarrollo adolescente, describe una serie de conceptos que ayudan a entender las particularidades del pensamiento en esta etapa:

• Idealismo y Crítica: Los adolescentes imaginan un mundo perfecto, pero luego se dan cuenta de que los adultos cometen muchos errores. Esto les hace pensar que saben más que los adultos acerca de cómo mejorar el mundo.
• Tendencia a Discutir: Su razonamiento a veces contradice al de los adultos y tienden a defender su punto de vista a como dé lugar.
• Indecisión: Al tener un nuevo razonamiento, se enfrentan a muchas y nuevas posibilidades, pero carecen de un método eficaz para elegir la correcta, lo que provoca dudas, indecisión

Explorando los Trastornos del Lenguaje: Guía Completa

El lenguaje es la expresión de las ideas por medio de los sonidos combinados en palabras, y estas a su vez en frases que responden a la combinación de las ideas en pensamientos.

Factores en la Capacidad de Procesamiento Lingüístico

La capacidad de procesamiento lingüístico depende de varios factores:

• Capacidad de distinguir los fonemas del lenguaje.
• Poseer un léxico mental compuesto por un número suficiente de piezas léxicas.
• Poseer medios adecuados de almacenamiento lingüístico en el sistema de memoria a corto y largo plazo.
• Poder recuperar las estructuras sintácticas de frases y sentencias.
• Tener la capacidad de atribución de significados a las palabras, así como el uso específico.

Definició de Salut: Terris vs. OMS

La definició de salut de l'OMS (1946) descriu la salut com un “estat de benestar físic, mental i social complet, i no només l'absència de malaltia”. Per la seva banda, la definició de Milton Terris (1980) inclou la "capacitat de funcionament" i destaca la influència de l'entorn físic, biològic i social.

Les principals diferències són:

• Completitud vs. funcionalitat: L'OMS exigeix un benestar "complet", mentre que Terris s'enfoca en la capacitat funcional de l'individu.

• Perspectiva estàtica vs. dinàmica: L'OMS presenta un ideal absolut, mentre que Terris ofereix una visió més pràctica i adaptable.

• Enfocament en l'entorn: L'OMS no esmenta explícitament els factors ambientals, mentre que Terris

Necesidad de vivir en sociedad

Los seres humanos somos seres sociables, necesitamos vivir juntos, las familias se han unido en tribus y han construido poblados y ciudades.

Necesidad

Para sobrevivir (Vivir en grupo ayuda a la supervivencia, estamos genéticamente orientados a vivir formando sociedades.
Para comunicarse (Nuestro cerebro es social y los sentimientos nos impulsan a acercarnos a los demás)
Para ampliar nuestras posibilidades (Nos permite hacer mas cosas, si vivíéramos solos tendríamos que reinventarlo todo)

Convivencia y política

La vida en sociedad se basa en una red muy tupida de colaboraciones, necesitamos convivir para sobrevivir, para comunicarse y para progresar, esta es la función política

Política

Es el arte y ciencia... Continuar leyendo "Relaciones de los sentimientos del estado agradables y desagradables" »