Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

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Sentits propioceptors

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  1. ÉS LA PSICOLOGIA COM A CIÈNCIA?(DE QUE TRACTA I QUE ESTUDIA)

La psicologia és la ciència que estudia el comportament humà (i animal en tant humà).

PSICOLOGÍA: psique (ment, anima) + logos (ciència, saber, coneixement). És l’estudi de l'ànima. (proposa

III a.C. Alcmeó; pare de la psicologia precientífica

S. XIX W. Windt (Alemanya) 1879, pare de la psicologia científica-sensació i percepció


3. EXPLICA QUINS SÓN ELS SENTITS INTERNS DE LA SENSIBILITAT I EXPLICA CADA SENTIT

Es poden dir sentits interns o propioceptius


-

Cinestèsic

és la sensibilitat dels nostres ossos, i dels nostres músculs del cos.

- kinestèsic: és el que ens dona informació de la posició del cos, del nostre equilibri, de la bipedestació, si estem agupits o

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Hezkuntza-gaitasun orokorrak. 1.- Arduraz bizitzen ikasi. 2.- Ikasten eta pentsatzen ikasi. 3.- Komunikatzen ikasi

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ERIKSONEN TEORIA

Haurraren inguruneari garrantzia ematen zuen. Faktore psikogenetikoek zein sozialak eragiten dute bere gain. Zortzi etapan banatzen du. Etapa bakoitzean gatazkak sortzen dira: Konpondu ahal izateko edo porrot egiteko. Konpontzen baditu gaitasun berriak lortuko ditu eta hurrengoko estadio erronkei aurre egingo du.

1.Estadioa (1urte) konfidantza/mesfidantza:

-Gainditzea lortzen duena:

Gurasoek egonkortasuna, maitasuna, segurtasuna eta fidagarritasuna transmititzen badiote: umeak besteenganako konfiantza izango du egoera batzuetan mesfidantza galdu barik. Bien arteko oreka lortu.

-Porrotak sortzen duena:

Gurasoak mesfidantza transmititzen badute edo jarduteko erak egokiak ez badira, mesfidantza nagusitzen da: ez dute haurraren premiak

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Es la capacidad de autodeterminación de las personas sin recibir sugerencia alguna

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ACTITUD:



Reacción positiva o negativa, hacia algún objeto, persona o situación

APTITUD:



Capacidad de una persona o una cosa para realizar adecuadamente cierta actividad, función o servicio

COCIENTE INTELECTUAL:


puntuación obtenida en un test de inteligencia, resultado de dividir la edad mental por la edad cronológica. La puntuación media está entre 90 y 120.

COGNICIÓN:


actividad por la que se recibe, organiza y transforma la información para construir representaciones de la realidad y crear conocimientos. Designa cualquier actividad mental, desde la imaginación y el recuerdo hasta el pensamiento.

HERENCIA:



Transmisión de la dotación genética de padres a hijos que influye en el desarrollo

INTELIGENCIA:


capacidad para el pensamiento abstracto,... Continuar leyendo "Es la capacidad de autodeterminación de las personas sin recibir sugerencia alguna" »

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Ondorengo hitzen definizioa idatzi

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4.Estadioa(6-12urte) lanzaletasuna/gutxiegitasuna:

-Gainditzea lortzen duena:
Lan-zaletasunak garatu(jolasa eskola lana..). Errekonozimendua behar dute  guraso eta hezitzaileen partes.

-Porrotak sortzen duena: Onarpen faltak eta  bere trebetasunen konparaketa,gutxiegitasuna handitzen du.

-Prozesua: Era  askotako jarduerak burutu.

-Harremanetako pertsona:
Gurasoak Hezitzaileak.

5.Estadioa(12-18urte) identitate/anabasa:

-Gainditzea lortzen duena: Niaren identitatea lortu  eta rolen anabasak saihestu.

-Porrotak sortzen duena:Rolen anabasa ager daiteke.

-Prozesua:Bizitakoa,aukerak, ezaugarriak  eta ahuleziak bateratu eta sentimendu integratua sortu.

-Harremanetako pertsona: Familia berdinen taldea.

6.Estadioa(19-35urte) intimitatea/bakardatzea:

-Gainditzea

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La psicoanàlisi: teoria, autor i època

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La psicoanàlisi

Sigmund Freud és el creador de la psicoanàlisi.
La psicoanàlisi és un mètode de tractament de les malalties nervioses (neurosi, histèria),
també és una teoria de la personalitat, una explicació sobre l’estructura i funcionament de la
ment humana. I és una teoria sobre la cultura, una explicació antropològica i filosòfica sobre
la moral, la religió i la ciència.

Ubicació: l'autor i la seva època

La psicoanàlisi es dóna a conèixer amb la publicació a l’any 1920 amb l’obra de la
interpretació dels somnis.
Freud és considerat un autor de ‘’la sospita’’, ja que el seu pensament posa en dubte els
principis de la Il·lustració; la raó. Segons ell, l’esser humà posseeix un dinamisme superior que
actua
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Antropología, Etnografía y Psicología: Estudio del comportamiento humano

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Antropología General

Compromiso con la indagación empírica para entender al hombre en acción (En el empleo del lenguaje, El desarrollo del discurso, Interaccionando con los demás, Actuando sobre las cosas). El hombre no es ser, sino un “ser-ahí”, en permanente construcción de su existencia. La antropología explora esta capacidad humana de desarrollar significados, en una actitud permanente de generar imágenes culturales que explican cómo el ser humano se desenvuelve en el mundo. El ser humano reemplaza muchos actos por símbolos, utilizando el lenguaje para evocar realidades. La cultura no es un escenario de conceptos canónicos compartidos, sino de un conjunto vivo de significados utilizados con variaciones de género, edad, perspectiva,... Continuar leyendo "Antropología, Etnografía y Psicología: Estudio del comportamiento humano" »

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Etnocentrismo relativismo cultural y universalismo

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Concepto científico de raza, se basa en 3 fundamentos: la diversidad racial es muy antigua,existe un nº fijo de razas diferenciadas e indiferenciables y que cada raza cuenta con un nº de caracteres hereditarios propios e identificables.

El etnocentrismo lo que hace es juzgar culturas ajenas diciendo que son inferiores a la propia del individuo. Es un efecto de la endoculturación

Endoculturación


Es un proceso por el cual el individuo desde sus primeros años de vida va internalizando los modelos y pautas de comportamiento de su grupo de pertenencia, de manera consciente e inconsciente.
Xenofobia:rechazo extranjeros.
Relativismo cultural:
Constituye una reacción contra el etnocentrismo, afirma que los rasgos culturales son relativos al sistema
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Las Necesidades Humanas: Características y Clases

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SEMANA 3

LAS NECESIDADES HUMANAS
Es la sensación de apelar, de angustiar y de carencia que el hombre siente y que impulsa a buscar satisfacción 
Resultado de imagen para las necesidades humanas


Necesidad: estado de insatisfacción o sensación que nos falta algo cuando ignoramos el objeto capaz de satisfacer nuestra necesidad (ejm tener sed)
Deseo: es la representación concreta del objeto con el cual queremos satisfacer nuestra necesidad ( ejm querer una gaseosa )


PROCESOS DE SATISFACCIÓN DE UNA NECESIDAD 

Sensación de apetencia: se presenta como una sensación desagradable
Deseo: es la representación mental del objetivo con que se puede satisfacer 
Esfuerzo humano: son las actividades que debe realizar para obtener el bien deseado
Satisfacción plena: es el consumo de los bienes deseados 

CARACTERÍSTICAS

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Tipos de respuestas asertivas y concepto de grupo

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Explica los distintos tipos de respuesta asertiva y por un ejemplo para cada uno de ellos


Hay 5 tipos de respuestas asertivas:

Asertividad elemental:


Se expresan los intereses propios. (¿Puedes dar mi clase del viernes a las 19,00?  No, lo siento, no puedo, ya tengo otro compromiso)

Asertividad empática:


En un primer lugar se reconoce a la otra persona para posteriormente plantear nuestra posición sobre nuestros derechos e intereses. Se usa para no hacer sentir mal a la otra persona, pero sin pisar nuestros derechos. (cuando has prestado un libro y lo necesitas para estudiar à Entiendo que no te haya dado tiempo a leer el libro que te presté, estás súper atareado, pero necesito que mañana me lo traigas porque yo también tengo que estudiar.
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Motius apresos

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LA MOTIVACIÓ: els psicòlegs han donat moltes voltes al fet de investigar quins motius impulsen les persones a fer allò que fan. Hi ha dos tipus bàsics de motius motius: 1. Innats, biològics o primaris. 2. Motius apresos socials o secundaris els motius innats són els responsables de satisfer les necessitats fisiològiques. Els motius innats funcionen de manera reactiva segons el principi de l'homeòstasi. L'homeòstasi significa que el cos necessita mantenir sempre un equilibri. Els motius de apresos són més complexos i són fruit de la nostra educació i cultura. També s'anomenen motius socials. Els motius apresos requereixen una elaboració mental i responen a raonaments de la ment influïts per l'aprenentatge. També són motius... Continuar leyendo "Motius apresos" »

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