Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Enfermedades Cardiovasculares: Causas y Prevención

Las enfermedades cardiovasculares (ECV) son patologías que afectan al corazón y a los vasos sanguíneos. Constituyen una de las principales causas de muerte en los países desarrollados.

Patologías Cardiovasculares Frecuentes

• Infarto de Miocardio: Se produce cuando una parte del músculo cardíaco no recibe aporte sanguíneo debido a la oclusión en las arterias coronarias que lo irrigan.
• Accidente Cerebrovascular (ACV): Ocurre cuando se interrumpe el riego sanguíneo de una parte del cerebro, generalmente porque un coágulo obstruye alguna arteria cerebral.

Factores de Riesgo Cardiovascular

Los factores de riesgo se clasifican en dos categorías:

Factores No Modificables

• Sexo masculino.
• Edad avanzada.

Objeto y Método en la Ciencia

Para comprender cualquier disciplina científica, es fundamental definir dos pilares:

• Objeto: Hace referencia al “¿qué?”; es decir, qué es lo que una disciplina científica recorta como objeto de conocimiento.
• Método: La pregunta es “¿cómo?”; se refiere a cómo se logra un conocimiento científico. El método es el camino propuesto para alcanzar un fin determinado.

La Nueva Psicología Fisiológica: Wilhelm Wundt

Wundt marcó un hito en el estudio de la mente:

• Objeto: La conciencia.
• Método: Experimental e introspección.

Características del enfoque de Wundt:

• Mantiene la posibilidad de acceder a la conciencia a través de la introspección.
• Considera que un experimento psicológico debe ser el calco o la

BLOC 6: INTEL·LIGÈNCIA (B)

Intervenció Educativa en Altes Capacitats

1. Acceleració: Avançament de l'Alumne

Consisteix a avançar l’alumne en el seu nivell educatiu (és l'opció més econòmica).

Consideracions sobre l'Acceleració

• Adequació: No sempre és adequada per a superdotats. Depèn de la persona.
• Talent Acadèmic: És més adequada per a alumnes amb talent acadèmic, sempre que es mantingui una bona relació amb el grup d'iguals.
• Motivació: Requereix una alta motivació de l'alumne.
• Inconvenients: Pot generar problemes de socialització i desenvolupament emocional.
• Acceleració Intensiva: Si és intensiva (més d’un curs), pot accentuar les diferències físiques, augmentant la disincronia.
• Recomanació: Es recomana accelerar alumnes

Proceso de “liberación”, de modelaje sobre cómo debe ser la sociedad, la familia o el ciudadano perfecto, puede vincularse a las TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, (ASOCIACIÓN DIFERENCIAL), entendiendo que este constructo social y la concepción de los considerados “desviados”, responde a una argumentación de carácter cultural, mediante la interacción indirecta de grupos de referencia y, además, posteriormente mantenido a través de la imitación entre sujetos por entender la consecución de dicho modelo como un refuerzo positivo a nivel social. MERTON y las TEORÍAS DE LA ANOMÍA Y LA TENSIÓN, los sujetos ajenos a la asunción de dichas normas sociales, pueden adaptarse a través de distintas formas (mediante el ritualismo, éxito).... Continuar leyendo "Comportamiento Social: Teorías Psicológicas y Sociológicas Clave" »

El paper de l'educació en el paradigma del conflicte

Quin és el paper que té l'educació d'acord amb el paradigma sociològic del conflicte? Explica breument les teories representatives d'aquest enfocament.

Karl Marx i la reproducció de les desigualtats

Marx fa una anàlisi de les diferents classes socials: hi ha una classe dominant i una classe dominada. El treball no és lliure.

La societat es construeix per la necessitat que tenen els éssers humans d'interaccionar entre ells per produir els béns i serveis per satisfer les seves necessitats. Aquestes relacions són l'estructura de la societat.

Segons Marx, les diferències entre rics i pobres seran cada vegada més grans, de manera que el conflicte entre uns i altres serà inevitable. Les... Continuar leyendo "Educació i Conflicte Social: Anàlisi de Marx i Teories Clau" »

Trastornos Generalizados del Desarrollo

Los trastornos generalizados del desarrollo engloban principalmente el trastorno del espectro autista y el trastorno de Asperger.

Semejanzas y diferencias entre el autismo y el trastorno de Asperger

Características no compartidas

• Autismo: Se manifiesta antes de los 3 años de edad.
• Asperger: Presenta un desarrollo normal del lenguaje y del nivel cognitivo.

Características compartidas

• Alteraciones en la interacción social, la comunicación y presencia de conductas restrictivas y estereotipadas.
• Estereotipias manuales.
• Alteración en la interacción social y en el lenguaje.
• Alteración en conductas restrictivas y estereotipadas.

Trastorno Autista

• Déficits en conducta social: Dificultades de reciprocidad socioemocional,

Las Bondades de la Escucha Activa

En el ámbito de la interacción humana, estamos constantemente expuestos a recibir información, a menudo en mayor medida que a transmitirla. La habilidad de escuchar activamente se convierte, por tanto, en una competencia crucial.

Beneficios de la Escucha Activa

• Eleva la autoestima del hablante, permitiéndole sentir que lo que dice es importante para quien lo escucha, lo que fomenta una comunicación más fluida y efectiva.
• Permite identificar los intereses, necesidades y sentimientos subyacentes de quien habla, facilitando una comprensión más profunda.
• Reduce significativamente la potencialidad de conflictos derivados de malentendidos o interpretaciones erróneas.
• Facilita el aprendizaje y la adquisición de

La Relación de Ayuda: Definición y Dinámica

La relación de ayuda puede ser concebida como la cualidad cohesiva de un sistema de acción. Es el producto de una interacción entre dos personas, siendo un término y un hecho de considerable importancia en la práctica del trabajo social de casos.

El Concepto de Rapport y la Interacción

Definición de la Relación de Ayuda

La Relación de Ayuda es definida a menudo como un buen rapport (comunicación de vuelta o sintonía).

Importancia del Buen Rapport

Un Buen Rapport es imprescindible para una relación efectiva, en tanto que implica la expresión de una relación de:

• Confianza
• Aceptación
• Comprensión

La dinámica de la relación se desenvuelve en dos planos esenciales: sentimientos y actitudes.

Comunicación

Què és l'eutanàsia?

El terme eutanàsia deriva del grec: "eu" (bé) i "thanatos" (mort). Es defineix com l’acte de provocar intencionadament la mort d'una persona que pateix una malaltia incurable per evitar que pateixi.

Tipus d'eutanàsia

No existeix unanimitat sobre el que serien els diferents tipus d'eutanàsia i sobre diferenciar uns dels altres. Es podrien tenir en compte criteris com la intenció de causar la mort, la manera en què es procedeix (és a dir, per acció o per omissió) i el consentiment del pacient.

Distingiríem, llavors, els següents tipus d'eutanàsia:

Eutanàsia directa

Es produeix quan les accions que es realitzen sobre el malalt tenen la intenció de provocar la seva mort. Es poden considerar aquí dos subtipus d'... Continuar leyendo "L'eutanàsia i l'avortament: conceptes, tipus i definicions" »

Evaluación de Procesos Cognitivos en la Lectura y el Lenguaje

Este documento aborda conceptos fundamentales en psicolingüística y desarrollo del lenguaje, cubriendo las vías de acceso a la lectura, la conciencia fonológica y el procesamiento sintáctico.

1. Vías de Acceso a la Lectura y Decodificación

1. Vía de lectura en palabras conocidas

   Pablito, de 6 años, ya logra leer de manera fluida. Sin embargo, se le presenta la oración “el paralelepípedo es una figura”. Siendo figura una palabra conocida y frecuente para él, esta logra leerla por la vía:

   R: Vía léxica

2. Lectura de logotipos en la infancia temprana

   Carlitos es un niño de 3 años. Aún nadie le ha enseñado formalmente a leer. Sin embargo, su madre se da cuenta de que Carlitos