Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Trampa 1: Il·lusió de coneixement

És creure que sabem més del que sabem i/o suposar que els altres saben més del que sabem. Segons Umbral Ok, això es coneix com la “zona de confort”. Produeix l’efecte de familiaritat. Pensem que una cosa, pel fet de ser-nos familiar, la coneixem perfectament. Exemple: repassar els apunts moltes vegades, però sense acabar d’entendre’ls. La il·lusió de coneixement dóna seguretat: preferim un metge que sense dubtar ens recepti pastilles a un altre que dubti.

Trampa 2: Atenció desenfocada

No veiem algun objecte o detall que tenim davant en un espai estàtic. No hi ha canvis al context que mirem i no veiem el que busquem. Exemple: no trobar el llibre que tenim al davant.

Trampa 3: Efecte Perky

Quan... Continuar leyendo "8 Trampes Mentals: Errors Comuns de Percepció i Atenció" »

Motivacions i Frens en la Psicologia del Consum

Són dos termes utilitzats en la psicologia del consum. Les motivacions són impulsos positius que inciten a la compra. Existeixen tres tipus de motivacions:

• Motivacions hedonistes: Originades per obtenir plaers de la vida.
• Motivacions oblatives: Originades per l’impuls de fer el bé, de donar quelcom als demés.
• Motivacions d’auto-expressió: Originades per la necessitat que tenim de demostrar que existim. Aspiracional.

Frens

Davant de qualsevol motivació hi ha els frens. Els frens són forces psicològiques negatives que tendeixen a impedir la compra. Sempre enfrontem les motivacions amb els frens. Els frens es poden dividir en dues categories:

• Les inhibicions: Són impulsos negatius produïts

Este documento explora conceptos fundamentales en el desarrollo cognitivo infantil, basándose en la teoría de Jean Piaget y sus etapas de la inteligencia.

Términos Esenciales del Desarrollo Cognitivo

A continuación, se definen algunos términos clave relacionados con el desarrollo cognitivo en la infancia:

1. Finalismo

   “Característica del pensamiento infantil descrita por Piaget, que consiste en pensar que todo en la naturaleza está “hecho para” los hombres y los niños”.

2. Juego Simbólico

   Una perspectiva "activa", en la que el juego y los juguetes son considerados como "materiales útiles" para el desarrollo psicomotor, sensoriomotor, cognitivo, del pensamiento lógico y del lenguaje en el niño.

3. Seriación

   La capacidad para colocar objetos

Principios de Bioética Aplicada

Beneficencia

Obrar en función del mayor beneficio posible para el paciente.

No Maleficencia

Formulación negativa de la beneficencia. Implica no hacer daño al paciente.

Autonomía

Respetar los valores y opciones personales de cada individuo.

Justicia

Dar a cada quien lo que necesita y no exigir más de lo que puede.

Proporcionalidad Terapéutica

La obligación moral de emplear las medidas terapéuticas que guarden una relación de debida proporción entre las diversas medidas y el resultado terapéutico previsible; entrega una herramienta de decisión.

Se define como desproporcionado todo medio que no cumpla la relación de proporción y que, por lo tanto, no sería moralmente obligatorio.

Encarnizamiento Terapéutico

Se... Continuar leyendo "Principios de Bioética Aplicada y Efectos Psicológicos de la Hospitalización Infantil" »

Fundamentos de la Terapia Conductual y Cognitiva

Este documento explora conceptos esenciales y técnicas aplicadas en la terapia conductual y cognitiva, ofreciendo una visión estructurada de sus principios y metodologías.

Principios de la Terapia Conductual

1. El Modelo SORC en la Terapia Conductual

La terapia conductual propone el análisis funcional de la conducta, conocido como el modelo SORC (por sus siglas en inglés: Estímulo-Organismo-Respuesta-Contingencia-Consecuencias). Con los datos adquiridos mediante este modelo, se sientan las bases para la planificación de la terapia, la elección de los métodos y técnicas adecuadas para el sujeto, así como para fomentar la motivación y fortalecer la relación entre terapeuta y paciente.

2.

La hospitalización puede ser una experiencia desafiante para los niños. Diversos factores influyen en cómo un niño se adapta a esta situación. A continuación, se exploran estos factores y las fases emocionales típicas durante el proceso de hospitalización.

Factores Individuales

Los factores individuales juegan un papel crucial en la adaptación del niño a la hospitalización:

1. Naturaleza y Gravedad de la Enfermedad: Las consecuencias varían según la intensidad de las exploraciones y terapias.

2. Temperamento y Características Personales: Las diferencias individuales influyen en la respuesta del niño a la hospitalización.

3. Naturaleza de las Experiencias Previas: Experiencias negativas previas pueden aumentar la ansiedad.

Factores Familiares

El... Continuar leyendo "Impacto de la Hospitalización Infantil: Factores Clave y Etapas Emocionales" »

Teoria Funcionalista de l'Estratificació Social

Per què existeix l'estratificació social? S'han donat moltes respostes a aquesta pregunta, tantes com escoles sociològiques. Dins el paradigma o escola funcionalista, s'entén que la desigualtat social juga un paper crucial per al correcte funcionament de les societats.

Aquest argument, influent però també molt controvertit, va ser exposat per primera vegada fa més de cinquanta anys per Kingsley Davis i Wilbert Moore (1945). Segons la tesi de Davis i Moore, l'estratificació social té resultats positius per a la societat en el seu conjunt.

La Universalitat de la Desigualtat

Davis i Moore es preguntaven: com podem explicar que totes les societats que coneixem siguin desiguals? Per què la desigualtat... Continuar leyendo "Teoria Funcionalista de l'Estratificació Social: Davis i Moore" »

Modelos Constructivistas

2.1 Constructivismo y sus Raíces

• 1. Es la manera predominante de entender el aprendizaje y el comportamiento, fundamento de muchos cambios legislativos que guían las reformas educativas.
• 2. Las cosas no son como son, sino que cada uno las interpreta y les da un significado propio. La persona le da un significado personal a raíz de los conocimientos que posee o a través de sus propios intereses.

La Inteligencia y el Aprendizaje: Perspectivas Clásicas

La inteligencia es un concepto muy complejo de definir. Aquellos autores que aplicaban los tests evitaron definirla. Esto fue un problema, ya que la inteligencia, al diferenciar a las personas, valoraba de manera distinta a cada una. Actualmente, algunos autores buscan los elementos comunes en la inteligencia.

Tanto Piaget como Vygotski abordaron la inteligencia desde perspectivas distintas. Piaget concibe la inteligencia como la forma más desarrollada de adaptación al medio y como un proceso de cambios que se manifiestan en diferentes etapas del desarrollo. Por su parte, Vygotski propone que la inteligencia está profundamente influida por la cultura en la que vive la persona, de tal... Continuar leyendo "Explorando la Mente y la Cultura: Inteligencia, Represión y el Ser Simbólico" »

Introducció a l'Antropologia: Branques i Objecte d'Estudi

• L’antropologia filosòfica aspira a una explicació global de la nostra identitat enfront dels altres éssers, per la qual cosa pretén definir els trets essencials de l’ésser humà.
• L’antropologia científica s’ocupa tant de la dimensió biològica de l’espècie humana com de la dimensió cultural. Per aquest motiu, actualment es distingeixen dues grans branques: antropologia física i antropologia cultural.

L'Antropologia Física i Cultural

L’antropologia física estudia els aspectes biològics propis de l’ésser humà, és a dir, l’ésser humà en tant que organisme animal.

• Estudia l’ésser humà com a producte de l’evolució biològica.
• Descriu les diferències físiques