Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Consecuencias del Abuso Sexual en Niños

El abuso sexual infantil deja secuelas profundas en el desarrollo emocional y psicológico de los niños. A continuación, se detallan algunas de las reacciones y síntomas más comunes:

Reacciones y Síntomas Comunes

• Ansiedad: Se manifiesta a través de alteraciones del sueño, quejas somáticas, trastornos psicosomáticos, evitación fóbica y trastorno de estrés postraumático.
• Depresión y baja autoestima: Puede incluir ideación suicida.
• Desconfianza: Temor generalizado hacia otros adultos.
• Síntomas disociativos e histéricos: Amnesia de la experiencia de abuso y, en casos graves, trastornos de personalidad múltiple.
• Alteraciones en la conducta sexual y en la identidad de género: Juegos sexuales con

Introducción al Test de Relaciones Objetales (TRO)

El Test de Relaciones Objetales (TRO) es una herramienta proyectiva fundamental en el psicodiagnóstico, que permite explorar la estructura de la personalidad y los patrones de relación del individuo. Se organiza en series de láminas que evocan diferentes niveles de desarrollo y conflictos psíquicos.

Series de Láminas del TRO

• Serie A: Oral. Refleja necesidades primitivas de dependencia y ansiedad oral, a menudo vinculadas a la ausencia de ayuda y la regresión.
• Serie B: Anal. Enfatiza el ámbito físico y la relación fantaseada con objetos amenazantes, evocando experiencias y ansiedades relacionadas con el control.
• Serie C: Nivel más Maduro. Presenta una línea suave, con un desafío emocional

Conceptos Fundamentales de Administración y Organización

Administración: Conducción racional de actividades, esfuerzos y recursos de una organización; es imprescindible para su supervivencia y crecimiento.

Organización: Conjunto interrelacionado e interdependiente de recursos humanos, materiales, tecnológicos y de información que interactúan orientados hacia determinados objetivos y se desempeñan en permanente intercambio con el medio.

Capacidades Administrativas

• Técnicas: Conocimiento específico del trabajo y técnicas necesarias para realizar competentemente las tareas laborales.
• Humanas: Capacidad de trabajar bien con otras personas y liderar eficazmente.
• Conceptuales: Capacidad de pensar, definir, diagnosticar y proponer soluciones

Término: memoria

La memoria está implicada en todos los procesos mentales. Interviene en la forma en que incorporamos, organizamos, almacenamos y olvidamos la información.

La memoria no sirve únicamente para recordar, sino también para la percepción (nunca percibimos algo como lo percibimos por primera vez, por eso necesitamos memoria), la atención (si no tenemos memoria no nos concentramos) y la comprensión (para comprender algo debemos entenderlo de antemano), entre otros procesos.

La tradición de Ebbinghaus

La escuela de Ebbinghaus estudiaba la memoria y simplificaba el estímulo para que fuera experimentalmente estudiado. Lo hacía formando sílabas sin sentido; con esto trataba de aislar la memoria, es decir, que no tuviera contaminaciones.... Continuar leyendo "Memoria: tipos, tradiciones de Ebbinghaus y Bartlett y modelo multicomponente" »

Definiciones Fundamentales en Salud Mental

La comprensión de la salud mental y sus conceptos asociados es crucial para cualquier profesional del área. A continuación, se detallan algunas definiciones clave:

Salud Mental

Estado de equilibrio entre una persona y su entorno sociocultural, garantizando su participación laboral e intelectual para alcanzar su bienestar y una mejor calidad de vida. El individuo manifiesta sus propias habilidades, contribuyendo así al entorno social.

Signo

Manifestación evidente de una patología (objetiva y medible) detectada mediante pruebas objetivas y la observación del entrevistador.

Síntoma

Manifestación del estado patológico a través de los relatos del individuo (subjetiva).

Síndrome

Condición con la que... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales en Salud Mental y Práctica Clínica" »

Patrones de Apego y Separación

Tres Patrones de Apego

• Apego Seguro
• Apego Inseguro Evitativo
• Apego Inseguro Ambivalente

La Separación de las Figuras de Apego

• Protesta
• Desesperanza
• Desapego
• Inhibición permanente de las relaciones sociales

Fisiología del Crecimiento Humano

Fisiología del Crecimiento Prenatal

• Factores determinantes
• Factores permisivos
• Factores reguladores
• Factores realizadores

Fisiología del Crecimiento Postnatal

• Factores determinantes
• Factores permisivos
  • Aceleración secular del crecimiento
  • El fenómeno "catch up" del crecimiento
• Factores reguladores
• Factores realizadores

Valoración Antropométrica del Crecimiento (Auxometría)

• Edad cronológica
• Edad ósea
• Edad esquelética o edad talla
• Talla genética
• Velocidad de crecimiento

Exploración del Crecimiento

Escuela del procesamiento de la información en la educación matemática

Página 7: Introducción y enfoque

2.4. Escuela del procesamiento de la información.

El interés que surge desde el campo de la educación matemática por conocer con mayor profundidad y extensión la forma en que se produce y desarrolla el pensamiento matemático coincidió hace tiempo con el interés por parte de los psicólogos de dar una justificación a los procesos generales del pensamiento. Desde hace casi dos décadas hay líneas de investigación convergentes que han estudiado el fenómeno general de la producción del pensamiento matemático, destacando el campo de estudio de la resolución de problemas como uno de los de mayor interés para la investigación.... Continuar leyendo "Escuela del procesamiento de la información en la educación matemática: pensamiento, resolución de problemas y enseñanza" »

Contenidos Cognoscitivos en la Educación Física

Introducción

El currículo de Educación Física da gran atención a los contenidos de conocimiento, para que la actividad física aporte su contribución a la educación integral del alumno. La mayor dificultad que tiene el aprendizaje de contenidos de conocimiento en Educación Física consiste en que deben ser aprendidos a través de actividades físicas, no a través de tareas de papel y lápiz. Los contenidos de conocimiento deben enseñarse mediante tareas motrices realizadas en el patio o en el gimnasio. No obstante, los contenidos de enseñanza de otras asignaturas no pueden ser enseñados del mismo modo. Cualquier contenido no puede ser enseñado mediante actividades físicas, y aún... Continuar leyendo "Tipos de Contenidos Cognoscitivos y Operaciones del Conocimiento en Educación Física" »

Evaluación de Competencias: Desarrollo y Emprendimiento

Ítem I: Relación de Conceptos

Identifique la relación entre los términos de ambas columnas. Valor: 50% (50 puntos). Cada respuesta correcta tiene un puntaje de 10 puntos.