Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

El Síntoma y el Conflicto Psíquico

El punto de partida del psicoanálisis es el síntoma. Este proviene de lo reprimido, que es para el Yo una tierra extranjera interior, al igual que la realidad externa. Desde el síntoma, el sendero lleva a lo inconsciente, la sexualidad y la vida pulsional.

El ser humano enferma a raíz del conflicto entre las exigencias de la vida pulsional y la resistencia que dentro de él se eleva contra ellas. El Yo resiste, rechaza y reprime las pulsiones.

La Estructura del Yo y el Superyó

El Yo como Sujeto y Objeto

El Yo es el sujeto más genuino. Puede tomarse a sí mismo como objeto, observarse y criticarse. Para ello, una parte del Yo se contrapone con el resto.

La Instancia Observadora y la Conciencia Moral

La separación... Continuar leyendo "La Estructura Psíquica: El Superyó, la Conciencia Moral y la Dinámica del Yo en la Teoría Freudiana" »

1. Diferencia entre Piaget y Kohlberg

Según Piaget, el niño entre 0-7 años tiene una moral heterónoma, es decir, no se cuestiona las normas que el adulto le impone. Las acata sin más. Si no respetase las normas, habría un castigo. Es decir, sabe que hay normas.

Sin embargo, en esa misma edad, para Kohlberg nos encontramos con una moral preconvencional, en la que el niño sabe que hay normas, cosas y acciones buenas o malas, correctas o incorrectas, y sabe cuándo son buenas o malas, correctas o incorrectas, si tienen consecuencias positivas o negativas, es decir, si tienen castigo, o según lo que dicen las figuras de autoridad. Para Kohlberg podemos diferenciar en esta moral:

• Castigo-obediencia: una cosa es buena o mala en función de las

Toma de Decisiones Morales y el Cerebro Emocional

El juicio moral parece estar guiado por reacciones emocionales, y no únicamente el producto de un proceso de toma de decisiones lógico y racional. Un estudio de neuroimagen funcional reveló que pensar sobre dilemas morales activa varias regiones cerebrales implicadas en las reacciones emocionales, incluida la **corteza prefrontal ventromedial (CPFvm)**. No obstante, tomar decisiones inofensivas, como elegir un tren o un autobús para ir a un destino determinado, no activa estas regiones. Las personas con lesiones en la CPFvm muestran un papel clave de esta región en las elecciones morales, dado que está asociada a la respuesta emocional intensa. Por lo tanto, esta área cerebral es fundamental... Continuar leyendo "Fundamentos Neurobiológicos de la Conducta: Emoción, Agresión y Juicio Moral" »

Conceptos Fundamentales de Enfermería

La enfermería abarca los cuidados (autónomos y en colaboración). Se prestan al individuo, la familia, grupos y la comunidad, tanto enfermos como sanos. Incluye actividades de:

• Promoción de la salud.
• Prevención de la enfermedad.
• Cuidados de enfermos, discapacitados y moribundos.

Funciones de la Enfermería

Las funciones de la enfermería incluyen:

• Fomento y defensa de un entorno seguro para el paciente.
• Investigación y docencia.
• Participación en la política de salud, gestión de pacientes y sistemas de salud.

Enfoques de Salud

• Enfoque clínico: La salud se identifica con la ausencia de síntomas de enfermedad.
• Enfoque ecológico: Se basa en la interrelación entre la persona y su medio ambiente.
• Enfoque de capacidad

El Sentido de la Vida y las Trayectorias Vitales

Comencemos con un ejemplo ilustrativo: un médico, de lunes a viernes en el hospital, tiene como fin primordial la curación de los enfermos. Sin embargo, las actividades deportivas que realiza los sábados por la mañana persiguen la finalidad del descanso y el mantenimiento de un buen estado de salud. Además, al llegar a casa por la noche, atiende a su esposa e hijos, cuyo propósito es hacerles felices, y también cuida de sus hábitos sociales y de su dimensión religiosa. Cada uno de estos ámbitos parece tener un fin independiente del resto.

Pero, de repente, llega el día en que le ofrecen un ascenso en el trabajo que implicará trabajar los sábados. Aunque cobrará más y crecerá en... Continuar leyendo "Propósito Vital y Ética: La Búsqueda de la Plenitud Humana" »

1. El proceso de atender selectivamente la información sensorial y asignarle un sentido a la misma...

C) Percepción

2. El proceso de aprendizaje por condicionamiento operante según Skinner

A) La conducta espontánea que opera...

3. Frente al origen del lenguaje: El nativismo sostiene la capacidad de ver, oír, pensar y hablar

F

4. La siguiente interpretación: todo comportamiento tiene causa interna o externa que le provoca o impulsa a elegir...

Motivación

5. El componente de nuestra personalidad que está en estrecha relación con la vida afectiva es el carácter

F

6. La inteligencia es producto de la integración de:

Herencia biológica

Talentos o capacidades naturales de cada persona

Contexto y la estimulación sociocultural

7. El cuadro siguiente... Continuar leyendo "Explorando la Psicología: Percepción, Aprendizaje, Lenguaje, Personalidad e Inteligencia" »

El Delicte Imprudent: Concepte i Fonaments Legals

D'acord amb l'article 10 del Codi Penal (CP), no només són delictes els fets dolosos, sinó també les accions i omissions imprudents penades per la llei. La imprudència es produeix quan hi ha hagut una falta de cura o diligència.

Elements Essencials del Delicte Imprudent

Per a la configuració del delicte imprudent, es requereixen dos elements fonamentals:

• 1. La Previsibilitat de la Conducta

  La conducta només crea un risc penalment rellevant quan és previsible que el resultat lesiu es produeixi. Això implica excloure la imputació dels resultats imprevisibles, és a dir, els accidentals o fortuïts. És imprescindible la previsibilitat potencial perquè hi hagi imprudència.

• 2. La Infracció

1. ¿Cuál es la función de las emociones?

Las emociones nos permiten adaptarnos a nuevas situaciones, facilitando la defensa y la reacción.

2. Relación entre las formas de conocimiento y la toma de decisiones

• Percepción sensorial: Nos ayuda a percibir la situación y la decisión a tomar.
• Razón: Permite entender los pros y contras de una decisión.
• Emoción: Influye en la motivación para tomar una decisión (ej., la alegría puede impulsar, la tristeza puede inhibir).
• Lenguaje: Es el medio para comunicar la decisión.

3. Relación entre emoción, lenguaje, razón y percepción sensorial

• Lenguaje: Permite expresar las emociones.
• Razón: Ayuda a entender la emoción y a controlar la reacción.
• Percepción sensorial: La percepción puede modificar

El Origen de la Vida

La selección natural (teoría de la evolución) y la genética explican la diversidad de la vida y su propagación, pero no dan cuenta de la explicación del origen. Sobre el origen, hay un debate abierto entre los que creen que es un misterio y, por tanto, no es posible explicarlo, y los que piensan que sí es posible hacerlo si somos capaces de unir correctamente las piezas de un puzzle.

Pasteur demostró que todo ser vivo procede de otro ser vivo, acabando así con la teoría de la generación espontánea. La pregunta que queda por responder es: ¿cómo surge el primer ser vivo? En este momento parecía que la única respuesta posible estaba en el creacionismo, y frente al creacionismo aparece una opción científica... Continuar leyendo "El Origen de la Vida y la Antropogénesis: Claves de la Evolución Humana" »

Aspectos Fundamentales de la Importancia Pedagógica en el Movimiento

La **importancia pedagógica** se centra en la disposición de tipo genético y en las experiencias que nos transforman a través de vivencias, las cuales no se encuentran en un estado natural. La propuesta de la autora enfatiza la aplicación de la génesis y el desarrollo de todo tipo de habilidades.

El Proceso de Aprendizaje Motriz

El proceso de aprendizaje motriz se desarrolla con la base de la capacidad, dando paso a la destreza, el hábito y, finalmente, la habilidad, la cual se asentará en una nueva capacidad. El proceso completo se da de forma circular y espiralada.

Secuencia de Desarrollo

Las fases son:

• Partir de capacidades.
• Construir destrezas.
• Fijar hábitos.
• Adquirir