Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

La Ética y los Valores Fundamentales en la Práctica Profesional

La ética es autoestima y autorrealización, y además autorresponsabilidad, solidaridad, generosidad y reconocimiento de las diferencias, aceptación del otro en cuanto a sus diferencias y conciencia del otro que voy siendo a partir de mi mejoramiento, comprensión y confianza; respeto y honestidad; integridad e integralidad; empatía y compasión, tolerancia y transparencia. En síntesis, la ética está asociada a las virtudes más que a las prohibiciones.

Definiciones Clave de Valores Éticos

Autoestima es la conciencia del propio valor en su capacidad de hacer por el otro.

Autorresponsabilidad es el sentido de asumir las intenciones y consecuencias de nuestras propias decisiones.... Continuar leyendo "Principios Fundamentales para la Excelencia Profesional" »

El Psicoanálisis de Freud y la Estructura de la Personalidad

El psicoanálisis, desarrollado por Sigmund Freud, es un método de explicación de la conducta humana y una psicoterapia que se basa en la interpretación de los sueños, asociaciones libres, actos fallidos, etc.

Postulados Básicos del Psicoanálisis

El psicoanálisis se fundamenta en varios postulados clave sobre la personalidad:

• La personalidad como un iceberg: El inconsciente es dinámico y ejerce presiones e influencias sobre los pensamientos y acciones de una persona.
• Fuerzas intrapsiquicas y el impulso sexual: La personalidad es el resultado de la interacción de fuerzas y mecanismos internos, y el impulso sexual juega un papel importante en su organización y desarrollo.
• Desarrollo

Trastornos de la personalidad: Definición y rasgos principales

• 1. Personalidad antisocial: (antes denominada psicopatía). Se trata de un individuo frío, duro e insensible, ambicioso y agresivo, con baja tolerancia a la frustración. No se inhibe ante el peligro ni el castigo. Evita las emociones tiernas por considerarlas signos de debilidad.
• 2. Personalidad narcisista: Es presuntuoso, mimado y explotador. Sobrevalora su importancia personal y espera que los demás reconozcan su valor único. Busca ser el centro de atención, es exhibicionista y, en el fondo, inseguro.
• 3. Personalidad dependiente: Se caracteriza por la docilidad. Presenta sensación de falta de ayuda, de apoyo y de reafirmación, baja autoestima y sentimientos de inferioridad.

Modelos de Educación Moral: Perspectivas y Limitaciones

1. Modelo de Transmisión de Valores Absolutos

Este es el modelo de mayor tradición pedagógica, donde el educando interioriza las normas morales de su sociedad para integrarse a ella. Se presenta al alumnado un conjunto de valores y normas de conducta indiscutibles, debiendo asumirlas sin cuestionarse si son o no adecuadas.

Es un modelo de carácter adaptativo, basado en valores absolutos que pretenden borrar la experiencia del conflicto de valores. No contempla que el alumno someta a debate algunos conflictos, puesto que la solución correcta ya está determinada. Para la adquisición de valores, se recurre a la ayuda de algún poder autoritario.

Limitaciones del modelo:

• Insuficiencia:

¿Qué es un Grupo?

Un grupo lo formamos varias personas con normas compartidas y roles diferenciados, como un grupo de clase o de trabajo. Buscamos alcanzar objetivos comunes, aportando motivación, ideas y apoyo afectivo. Existen tres formas de interacción:

• Individual: No se necesita de otros para competir o cooperar.
• Cooperativa: Se colabora con otros para lograr un objetivo común.
• Competitiva: Se compite con otros, convirtiéndolos en rivales.

El Grupo Social

Un grupo social es un sistema formado por individuos que desempeñan roles dentro de una sociedad.

Tipos de Grupos

• Grupo Primario: Pequeño, basado en el afecto y el compromiso, como la familia y amigos de la infancia.
• Grupo Secundario: Más grande, unido por objetivos comunes, como los

Las Consecuencias de la Conducta

Refuerzo

El refuerzo es el proceso que fortalece y aumenta la probabilidad de que ocurra una conducta. Para que sea efectivo, debe ser deseado por el individuo, relacionarse directamente con la conducta y ocurrir inmediatamente después de esta. Existen dos tipos principales:

• Refuerzos positivos: Son objetos, eventos o respuestas agradables que aparecen después de una conducta, aumentando la probabilidad de que esta se repita. Por ejemplo, cuando un profesor felicita a sus alumnos por sus buenas notas.
• Refuerzos negativos: Se producen cuando se retiran objetos, respuestas o eventos desagradables después de una determinada conducta. Esto genera alivio y gratificación al ser liberados de una situación negativa.

Informazio-Sistemen Mailak

Maila Operatiboa

Maila operatiboan, informazio-sistemek eguneroko eragiketekin, epe laburrean egin beharreko lanekin eta denbora errealeko prozesu errepikakor eta maila baxukoekin egiten dute lan.

Transakzioen Prozesamendurako Sistemak (TPS)

Transaction Processing Systems (TPS) eguneroko transakzio kantitate handiak gorde eta automatizatu egiten dituzte. Erakunde batean instalatzen den lehenengo IS-a izan ohi da.

• Ezaugarriak:
  • Eskulan gastuak murrizten dituzte.
  • Sarrera eta irteera asko dituzte.
  • Kalkulu errazak egiten dituzte.
• Adibideak:
  • Kode irakurleak.
  • Fakturak egiteko sistemak (adibidez, NominaPlus, ContaPlus).

Prozesamendu Motak

• Transakzio-sorta prozesamendua (Batch): Transakzioak elkartu eta guztiak batera prozesatzen dira.

TÉCNICAS OBJETIVAS

Las técnicas objetivas son un grupo de aparatos que permiten recabar información sobre ciertas variables observables o amplificables que en la mayoría de las ocasiones no pueden ser controladas por el sujeto a no ser que lleve a cabo un entrenamiento.

Características de las técnicas objetivas:

• Son registradas de manera objetiva, sin intervenir el observador.
• No se pueden controlar voluntariamente a menos que se lleve a cabo un entrenamiento.
• Se emplean de manera muy controlada y estructurada.

Evaluación Psicofisiológica

La psicofisiología se encarga de estudiar la relación entre la fisiología del cuerpo y los factores conductuales o psicológicos, pudiendo tener estos 4 tipos de relaciones:

1. Ambas se correlacionan.
2. Lo fisiológico

Habilidades directivas: definición y alcance

Las habilidades directivas son un conjunto identificable de acciones que los individuos llevan a cabo y que conducen a ciertos resultados. Estas pueden ser observadas por otros y son utilizadas de diferentes maneras, de acuerdo con el tipo de personalidad de cada individuo. Además, sirven para manejar nuestra propia vida y nuestra relación con los demás.

Clasificación de las habilidades directivas

Las habilidades directivas se agrupan en diversas categorías para facilitar su comprensión y desarrollo:

Habilidades personales

• Desarrollo del autoconocimiento
• Manejo del estrés y el bienestar
• Solución analítica y creativa de problemas

Habilidades grupales

• Facultar e involucrar a otros
• Formación de equipos

Introducción a las Teorías Sociológicas: Consenso y Conflicto

El debate entre las teorías del consenso (representadas por el funcionalismo) y el conflicto es fundamental en sociología. Este se debe a que existe una tendencia de la sociedad a conseguir un orden social, marginando sistemáticamente algunas voces que no encajan en ese orden.

En Estados Unidos, durante los años 30 y 40 del siglo XX, se observó el ascenso de los fascismos. En este contexto, surgió la necesidad de interpretar los cambios sociales de la época, dando origen a las teorías macro-sociológicas.

Talcott Parsons y el Funcionalismo Estructural

Talcott Parsons (1902-1979) es el máximo representante del funcionalismo en Sociología. Su relevancia radica en su capacidad... Continuar leyendo "Funcionalismo Sociológico: De Parsons a Merton y el Debate del Orden Social" »