Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Examen 2: Intervención y Psicopatología

1. Tratamiento del TDAH: Enfoque Multinivel

El abordaje del TDAH requiere una intervención integral en tres niveles: niño (5,5 años), adulto y profesor, mediante la aplicación de técnicas de modificación de conducta.

2. Trastorno Negativista Desafiante (TND)

Se clasifica dentro de los trastornos por TDAH y del comportamiento perturbador. Se caracteriza por:

• Conducta disruptiva y agresividad.
• Desobediencia y negativismo (oposición).
• Resistencia pasiva y provocación constante a la autoridad.

Nota: La intervención se centra en modificar las consecuencias del entorno.

3. Técnicas de Intervención en TDP y TND

Las estrategias más utilizadas incluyen:

• Refuerzo positivo: Refuerzo diferencial de otras conductas,

Aspectes per afavorir la comunicació dins i fora

És difícil sobrevalorar la importància de cuidar la comunicació per al bon desenvolupament d’un grup, ja que sobre ella es construeix bona part de la seva realitat. Sobre la comunicació recau, en primer lloc, la identitat o identitats del grup:

• Identitat interna: la identitat cap a dins del grup es construeix a partir del desenvolupament d’un llenguatge comú sobre els temes i projectes que l’ocupen: el grup és, en gran manera, una realitat comunicativa. Perquè un grup desaparegui, només cal que deixin d’existir els fluxos d’informació (per exemple, mancar d’espais en què comunicar).
• Identitat externa: la identitat cap a fora del grup existeix mentre el grup rep reconeixement

Glosario de Términos

• Agnosia: Incapacidad de identificar o reconocer estímulos por un sentido particular, aunque la persona tenga bien su capacidad intelectual. Una persona con agnosia visual no puede identificar objetos comunes, pero sí cogerlos, y los reconoce por el tacto.
• Alucinación: Se producen cuando percibimos objetos sin que estos estén presentes; es decir, cuando no hay estímulos exteriores, sino que son producidos por la mente y pueden manifestarse a través de cualquier órgano sensorial.
• Astigmatismo: Trastorno de la visión que se produce cuando la córnea o superficies del cristalino han perdido su forma esférica y están deformadas. Crea imágenes enfocadas con zonas desenfocadas en la retina. Se corrige con lentes cilíndricas.

Las Fases en el Logro de la Autonomía Personal

Es fundamental tener en cuenta que la higiene personal en los niños evoluciona a través de diferentes fases:

• Fase Pasiva: La persona adulta debe realizar todas las actividades de higiene en el recién nacido, ya que este todavía no es capaz de atender por sí mismo ninguna de sus necesidades.
• Fase de Colaboración: El niño comienza a participar en su higiene. En los primeros períodos, la persona adulta es la que se hace cargo de la higiene; más adelante, es el propio niño el que la lleva a cabo y el adulto solo asiste.
• Fase Activa: Independencia progresiva en las tareas de higiene personal, aunque al principio requiere una vigilancia prudente y sencilla por parte del adulto.

El Rol de los Agentes

La Comunicación y su Rol Social

La Comunicación es el medio fundamental que ha permitido a las personas vivir en sociedad.

Aspectos Clave de la Comunicación

• Intercambios comunicativos: Se realizan en un entorno para modificar o construir nuestra vida social.
• Naturaleza social: La comunicación es inherente al aspecto social y a la interacción humana.

El Paradigma de Lasswell y la Comunicación de Masas

El modelo de Lasswell (desarrollado en el contexto de la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial) surgió como respuesta a la necesidad de contrapropaganda frente a los mensajes propagandísticos de la URSS y de la Alemania Nazi.

En este contexto, los medios de comunicación (MC) fueron utilizados como instrumentos de Manipulación Masiva,... Continuar leyendo "Modelos de Comunicación y Estructuras Cognitivas: Lasswell, Palo Alto y Esquemas Sociales" »

La Inteligencia: Definición y Conceptos Clave

La inteligencia es un concepto multifacético que ha sido abordado por diversos autores a lo largo de la historia de la psicología. A continuación, se presentan algunas de las definiciones más influyentes:

Definiciones de Autores Destacados

• Kohler: Capacidad de adquirir conocimientos nuevos.
• Stern: Capacidad de pensamiento adaptado a las necesidades.
• Wenzl: Capacidad de comprender, significar y relacionar con sentido.

Rasgos Adicionales de la Inteligencia

Otros autores señalan rasgos adicionales que complementan estas definiciones, tales como:

• Versatilidad
• Adaptabilidad
• Originalidad
• Creatividad
• Funciones de razonamiento y pensamiento lógico

Tipos de Inteligencia según Thorndike

Edward Thorndike, por su... Continuar leyendo "Explorando la Inteligencia Humana: Conceptos, Teorías y Medición" »

Liderazgo y Comportamiento Organizacional

Rasgos y Teorías del Liderazgo

• La extroversión: Es la característica más importante de un líder eficaz (la responsabilidad y la apertura a la experiencia también influyen, pero en menor medida).
• Teoría basada en el comportamiento: Sostiene que la conducta es lo que distingue a los líderes de los que no lo son.
• Modelo de Fiedler: La eficiencia de los grupos depende del estilo del líder y del control que este ejerza. Utiliza el Cuestionario del Compañero Preferido para medir si el líder está orientado a las relaciones o a las tareas.
• Teoría del recurso cognitivo (Fiedler y García): Plantea que el estrés afecta de modo desfavorable una situación y que la inteligencia y la experiencia pueden

1. Política i Poder: Dues Perspectives

La ciència política estudia la naturalesa, distribució i manifestacions del poder.

Poder com a Recurs

El poder es percep com un recurs que es posseeix i s'administra. La pregunta clau és com apoderar-se del poder. Es considera un recurs controlat per individus, grups o elits.

Qui té el poder l'usa com instrument sobre els altres. La teoria busca saber qui té i on resideix el poder.

Ningú controla el poder exclusivament. La distribució és desigual, i la resistència és possible amb estratègies d'oposició (ex: recursos expressius o organització armada).

Recursos del Poder

• Recursos econòmics: Recompensen o penalitzen.
• Recursos de coacció: Limiten o anul·len decisions.
• Recursos simbòlics: Expliquen

1-La ciencia distingue al objeto de conocimiento Mediante la aplicación del método.
La materia es algo que le interesa a una Disciplina y se puede compartir con más de una ciencia. El objeto es exclusivo, Lo que vuelve a una ciencia diferente de otra. El método es el procedimiento Que se realiza en una ciencia para generar conocimiento del objeto.
Según Wundt un fisiólogo alemán, fundó primer Laboratorio de psicología experimental y la psicología de la conciencia. Como Objeto la conciencia (algo no observable) mediante el método de introspección Adiestrada y la materia es la psicología. Lo que él hace es adiestrar a sus Colaboradores sometiéndolos a diferentes situaciones, ellos hacen una Introspección. El cuantifica y controla... Continuar leyendo "La Psicología como Ciencia: Objeto, Método y Concepciones del Hombre" »

Condicionants del Primer Contacte en Serveis Socials

• La imatge del servei i la percepció social que se'n tingui influiran en el tipus de demandes rebudes.
• La imatge social de la professió i la competència dels professionals també condicionen el tipus de demanda. Sovint s'associa la tasca del Treballador Social (TS) a tasques administratives o problemes econòmics.
• El tipus de treball realitzat (individual, grupal, familiar, comunitari) orientarà les demandes cap a l'àmbit d'intervenció habitual.

El Primer Contacte amb l'Usuari: Clau de Confiança

• La persona s'ha de sentir important, protagonista de tot el procés.
• Evitar, en la mesura del possible, la burocratització.
• Clarificar expectatives i anar limitant els objectius de la intervenció.