Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Constitución de Diques

Los diques se definen como barreras psíquicas que impiden la descarga de impulsos relacionados con la sexualidad infantil. Su formación es crucial para el desarrollo psíquico saludable. Al declinar el complejo de Edipo, los diques se fortalecen mediante contrainvestiduras, lo que se manifiesta en conductas como el asco, el pudor y la moral.

Ejemplos de Diques

• Asco: Rechazo a las heces y a la sexualidad infantil oral, anal y genital.
• Pudor: Formación reactiva al deseo exhibicionista de la fase fálica.
• Moral: Barrera a la crueldad y al sadismo infantil.

Pensamiento

Existen dos tipos de pensamiento:

Pensamiento Racional

Implica el proceso secundario, la internalización de leyes y la creación de nuevas simbolizaciones. El... Continuar leyendo "Desarrollo Psíquico en la Infancia: Constitución de Diques, Pensamiento, Juego y Esquema Corporal" »

1. Teorías del Comportamiento: cambio de actitudes respecto influencias ambientales/sociales 1

Afectivo:

respuesta emocional hacia el objeto de la actitud.

2.

Cognitivo:

crencia/conocimiento sobre el propósito de la actitud.
2.

Teorías Cognitivas

Disconformidad O Disonancia

Produce disconformidad que debe ser eliminada o disminuida.
Equilibrio;
Importancia de los componenetes afectivo y cognitivo.

Comprensión de comportamientos, sentimientos y conductas individuales en situaciones sociales
Conclusión u opinión basada en evidencias o hechos conocidos.
Condicionamiento operante o instrumental.
Dirección e intensidad de las actitudes
Emociones, opiniones o comportamientos individuales afectados por terceros.
Empleó predominantemente el método... Continuar leyendo "La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento" »

Trastorno fonológico-semántico: pobreza semántica y gramatical, articulación deficiente o lenguaje oral poco inteligible, déficit expresivo. Agnosia auditivo-verbal: incapacidad para decodificar el lenguaje, falta de interés en comunicación verbal y no verbal. Trastorno semántico-pragmático: hablan mejor de lo que comprenden, respuestas con una sola palabra, ausencia de iniciativa comunicativa, escaso contacto visual. Trastorno léxico-semántico: afectación en evocación de palabras, comprensión deficiente, incapacidad para estructurar un discurso complejo. Trastorno de la prosodia: dificultad para aplicar la entonación y el ritmo en el habla. Mutismo selectivo: incapacidad para hablar, puede darse en todas las situaciones o en... Continuar leyendo "Trastornos del lenguaje en niños con TEA" »

DECRET 94/2009, DE 9 DE JUNY PEL QUAL ES REGULEN LES LUDOTEQUES: LA REGULACIÓ A Catalunya

RACONS: espais delimitats dins de l'aula, passadisos o exteriors.

Els aprenentatges dels infants son individuals.

L'adult fa propostes pero no dirigeix l'activitat.

L'infant tria a quin racó anar, el treball es individual.

Els racons ens permeten organitzar l'aula en petits grups, cadascun dels quals realitza una tasca determinada i diferent. Poden ser de treball o de joc
. Segons el tipus d'activitat alguns racons necessiten ser dirigits pel mestre. En d'altres els nens/es poden funcionar amb força autonomia.

Organitzats en grups reduïts, els nens i nenes aprenen a treballar en equip, a col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien

¿Qué es la creatividad?

Es la capacidad de crear y producir cosas nuevas y valiosas.

Características del pensamiento creativo

• Fluidez de pensamiento: la persona es capaz de pensar con libertad y naturalidad.
• Flexibilidad de pensamiento: la persona no se queda con la misma idea, se adapta a las demás.
• Originalidad: ser originales en las ideas que aportamos.
• Sensibilidad: la persona es capaz de identificar los defectos o dar su opinión.
• Respuestas ingeniosas: se mide el nivel de conocimiento, sino la capacidad de elaborar soluciones rápidas y creativas.
• Redefinición: ingenio de productos que sirven para algo y las utilizan para otras cosas.
• Desarrollo: de una idea general puede aportar algo más complejo.
• Estandares: busca que sus creaciones sean

Señales a percibir: SR = señal a R = ruido

SR mayor que R

TDS: Teoría de la señal y detección

aglutina en una teoría: procesos perceptivos asociados a las características físicas del estímulo y los procesos psicológicos a través de un criterio.

Tipos de ensayo:

• Acierto: si señal / sujeto sabe

• Rechazo correcto: no señal / el sujeto lo sabe

• Fallo: si señal / el sujeto dice que no

• Falsa alarma: no señal / sujeto dice que sí

La curva de RAC: calcula la sensibilidad y criterio del sujeto (criterio)

Mente Cuerpo

Dualismo:

• Paralelismo: mente cuerpo independientes

• Epifenomenismo: el cerebro causa a la mente

• Animismo: la mente causa al cerebro

• Interaccionismo: la mente y el cerebro interactúan mutuamente

Monismo: todo es mente

• Monismo natural: mente

Publicidad Medio por el cual doy a conocer productos o servicios. Tipo de comunicación externa que persigue la seducción del receptor. La publicidad nace de la sobreoferta, de la competencia.

Características:
1. Comunicación interesada: Influir en el comportamiento del público.
2. Mensaje seductor: breves y seductores apelando a los sentimientos. Mezcla lo racional con lo efectivo
3. Mensaje creativo: Diferente al resto de la publicidad, no es un arte
4. Tono positivo: Anuncian cosas buenas o malas que hay que mejorar
5. Vinculado a la realidad: No se aleja de convencionalismos, estereotipos.
6. La comunicación firmada: Deja claro qué empresa hace esa publicidad.

La publicidad Tipo de anunciantes y objetivos Empresas
1. Comercial: vender el producto,... Continuar leyendo "Características y componentes de la publicidad" »