Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

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Impacto y Diagnóstico del Síndrome de Apnea Obstructiva del Sueño (SAOS)

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Introducción al Síndrome de Apnea Obstructiva del Sueño (SAOS)

El Síndrome de Apnea Obstructiva del Sueño (SAOS) se considera actualmente un problema de salud pública de primera magnitud, dada su alta prevalencia en la población general. Este trastorno no solo afecta el descanso, sino que puede provocar un deterioro significativo de la calidad de vida, además de estar estrechamente vinculado con:

  • Hipertensión arterial.
  • Enfermedades cardiovasculares y cerebrovasculares.
  • Incremento en el riesgo de accidentes de tráfico.
  • Un exceso de mortalidad general.

Definiciones Fundamentales

Para comprender la fisiopatología del SAOS, es necesario precisar los siguientes conceptos técnicos:

Apnea

Se define como el cese completo o casi completo del flujo... Continuar leyendo "Impacto y Diagnóstico del Síndrome de Apnea Obstructiva del Sueño (SAOS)" »

Desenvolupament i etapes de la vida

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1. El tipus d’identitat que es caracteritza perquè l’adolescent estableix una relació de compromís amb els valors que considera essencials i estableix metes en funció d’aquests valors es denomina: D’assoliment

2. En l’etapa d’adolescència i joventut, un bon estat nutricional es considera un.. Factor de protecció ambiental

3. En l’adultesa primerenca i intermitja, les funcions cognitives... El deteriorament físic del cervell no ha de comportar necessàriament un deteriorament de les funcions cognitives

4. Durant l’adolescència, les relacions entre iguals... Si són positives, es tradueixen en un bon ajust cognitiu i personal de l’adolescent

5. En quina etapa s’arriba al nivell més complex de desenvolupament de les capacitats

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Guia sobre Desenvolupament Infantil i Hospitalització

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1. Desenvolupament prenatal i salut

Un fetus de 4 setmanes ja té el cor format i bategant:

Veritat.

Què és la síndrome d'alcohol fetal?

El conjunt de patologies que poden afectar els fills de les dones que han begut alcohol durant l’embaràs, i que inclouen discapacitats físiques i cognitives, problemes de conducta i d’aprenentatge, s’anomena Síndrome d’alcohol fetal.

Teratologia i defectes del naixement

L’estudi científic dels defectes del naixement, causats per problemes genètics, prenatals o per complicacions al naixement, s’anomena teratologia o factors teratogènics.

2. Psicologia i benestar infantil

Patologies associades a l'aferrament insegur

Les patologies que es poden presentar associades a un estil d’aferrament insegur... Continuar leyendo "Guia sobre Desenvolupament Infantil i Hospitalització" »

Percepción y Sensación: Definición, Funcionamiento y Componentes Clave

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¿Qué es la percepción y cuáles son sus componentes?

La sensación y la percepción implican la captación de información a través de nuestros sentidos y su posterior procesamiento para otorgarle un significado. Esta información se recibe en forma de estímulos, definidos como todas aquellas energías que activan un receptor sensorial.

Diferencias fundamentales

  • Sensación: Es el acto de detectar algo a través de los sentidos y los receptores internos sin que la información haya sido elaborada o tenga un significado aún.
  • Percepción: Es la manera de interpretar y entender la información que se ha recibido a través de los sentidos.

Componentes de la percepción

La percepción se estructura principalmente a través de tres elementos fundamentales:... Continuar leyendo "Percepción y Sensación: Definición, Funcionamiento y Componentes Clave" »

Desarrollo Integral en la Adolescencia: Físico, Cognitivo y Psicosocial

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Conceptos Clave del Desarrollo Humano

A) Construcción de la Adolescencia

La adolescencia es una construcción social. Se originó debido a que, durante la Revolución Industrial, los niños eran utilizados como mano de obra. Esto deterioraba su salud, enfermándolos y exponiéndolos a accidentes graves, ya que no tenían un desarrollo cognitivo óptimo para ese tipo de trabajo. Por lo tanto, se creó esta etapa para someterlos a una especialización, preparándolos para la adultez y permitiéndoles trabajar sin sufrir accidentes. Sin embargo, en África aún no existe la adolescencia como tal. En ese lugar, los niños llegan a la pubertad, desarrollan los rasgos secundarios y ya son considerados adultos.

B) Pensamiento Crítico

El pensamiento

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Fundamentos de la Moralidad y la Psicobiología: Cerebro, Conducta y Ética

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La Moral y su Estudio

Es necesario dejar clara la distinción entre moral y ética, términos que, con cierta frecuencia, se utilizan como sinónimos. La moral es un antecedente de la ética: se refiere a aquellas actividades concretas para las cuales la ética es la ciencia. Puede ser definida como la conducta humana en cuanto que está sometida libremente al ideal de lo que se considera correcto y apropiado. Este ideal que gobierna nuestras acciones libres es común a todos los hombres. Aunque existen amplias diferencias entre las distintas teorías sobre la ética, sin embargo, hay un acuerdo fundamental en relación con las líneas generales de conducta que se consideran deseables tanto en la vida pública como en la privada. La acción... Continuar leyendo "Fundamentos de la Moralidad y la Psicobiología: Cerebro, Conducta y Ética" »

Desarrollo del Dominio de Hechos Numéricos Básicos: Estrategias y Enfoques

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Dominio de Hechos Numéricos Básicos: Estrategias y Desarrollo

Los **hechos básicos** para la suma o la multiplicación son las combinaciones en las que los sumandos o los dos factores son menores que 10 (ej., 7x2, 3+5). Los hechos básicos en la división o la resta son aquellos en los que el resultado sea menor que 10 (ej., 36:9, 15-8). El dominio de los hechos básicos significa que un alumno puede dar una respuesta rápida (aproximadamente 3 segundos) sin la necesidad de recurrir a métodos poco eficientes como el contar de uno en uno.

Grandes Ideas

  1. Las relaciones numéricas proveen a los alumnos de las estrategias que les ayudan a recordar los hechos básicos.
  2. El dominio de los hechos básicos es un proceso de desarrollo que avanza a través
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Psicología de la Creatividad y la Innovación: Conceptos, Bloqueos y Técnicas

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Conceptos Fundamentales

La creatividad es la capacidad de generar ideas nuevas o mejorar las existentes, adoptando perspectivas diferentes para solucionar problemas de forma innovadora.

La innovación es la materialización de la creatividad en soluciones prácticas.

Visual Thinking

El Visual Thinking es una herramienta que permite organizar ideas o contenidos complejos mediante dibujos sencillos y textos concisos. Funciona como un mapa visual que facilita la estructuración y comprensión de conceptos clave sobre un tema.

El Proceso de Toma de Decisiones

El proceso de toma de decisiones es el proceso mediante el cual se selecciona una opción entre varias alternativas disponibles. La toma de decisiones es un acto complejo que requiere la existencia... Continuar leyendo "Psicología de la Creatividad y la Innovación: Conceptos, Bloqueos y Técnicas" »

Teories Sociològiques: Comte, Marx i Durkheim

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Tots els autors aporten idees que posteriorment han obert línies d'estudi i d'especialitat. Cal destacar, bàsicament: Karl Marx, Max Weber, Emile Durkheim i Schumpeter, entre d'altres.

1.3.2. Auguste Comte: Teoria dels tres estadis

Comte proposa tres estadis evolutius, cadascun amb el seu tipus de societat:

  • Teològic: L'home atribueix l'explicació dels fenòmens a forces deístiques. Correspon a la societat militar, basada en l'autoritarisme.
  • Metafísic: L'home, a través de la racionalització, intenta trobar causes i efectes mitjançant lleis abstractes. Correspon a la societat dels legistes, on l'autoritat militar i religiosa és substituïda per l'autoritat de la raó.
  • Positiu: L'observació i la racionalització s'uneixen per trobar les
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Esquema Corporal i Control Psicomotriu

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Esquema Corporal: Consisteix en la representació mental del propi cos, el segment, possibilitats dels moviments i limitacions espacials.

Fa referència a:

  • Límits d’espais
  • Possibilitats motrius
  • Possibilitats d’expressió corporal
  • Percepcions de les parts del nostre cos
  • Coneixement de les parts del cos (verbalment)
  • Capacitat de representació del propi cos

Desenvolupament i Elaboració de l’Esquema Corporal

Etapes segons P. Vayer

  • Període maternal: 0-2 anys
  • Període global d'aprenentatge i ús d’1 mateix: 5-7 anys
  • Període de transició: 5-7 anys
  • Elaboració definitiva de l’esquema corporal: 7-11/12 anys

Etapes segons J. Boulch

  • Etapa del cos viscut: Fins als 3 anys
  • Etapa de la discriminació perceptiva: 3-7 anys
  • Etapa del cos representat: 7-12 anys

Etapes

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