Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

El Hecho Religioso Cristiano y la Cultura: Sentido y Trascendencia

La Búsqueda Humana del Sentido

El ser humano necesita dar sentido a su vida. Este sentido debe ser global y totalizador, un "marco" en el que se integre la totalidad de la existencia, proporcionando satisfacción y ubicación. La palabra "sentido" puede entenderse como dirección o camino, o como significación o meta última. Existen diversas posturas ante el problema del sentido:

1. La vida humana carece de sentido.
2. La vida tiene únicamente un sentido inmediato.
3. El sentido de la vida consiste en el tener.
4. El sentido de la vida es una existencia honrada.
5. El sentido de la vida es la sociedad sin clases.

La Trascendencia como Respuesta Religiosa

La religión aporta la trascendencia como... Continuar leyendo "Sentido de la Vida y Trascendencia: Religión, Madurez Religiosa e Increencia" »

Trastornos de la Personalidad

Son patrones de pensamientos, reacciones y comportamientos rígidos y mal adaptativos que permanecen en el tiempo. Quienes los padecen exhiben comportamientos y pensamientos inusuales y presentan señales de inadaptación que suelen perturbar su vida personal, profesional y social. Se presentan al principio de la edad adulta y tienden a durar toda la vida. Generalmente no son conscientes de que su comportamiento es disfuncional.

Tipos de Trastornos

• Grupo A: Personalidades raras o excéntricas.
• Grupo B: Inclinación al dramatismo y afectos inapropiados.
• Grupo C: Ansiosas y temerosas.

Grupo A: Raros o excéntricos

1. Trastorno de la Personalidad Paranoica
2. Trastorno de la Personalidad Esquizoide
3. Trastorno de la Personalidad

Fundamentos Estructurales del Lenguaje Humano

Componentes Esenciales del Lenguaje

El lenguaje se organiza en varios niveles interconectados que definen su estructura y función:

• Léxico: Conjunto de todas las palabras en un idioma dado. Cada entrada léxica incluye toda la información con ramificaciones morfológicas o sintácticas, pero no el conocimiento conceptual.
• Sintaxis (Gramática): Combinaciones admisibles de palabras en frases y oraciones.
• Semántica: Significados que corresponden a todos los elementos del léxico y a todas las oraciones posibles.
• Prosodia: Entonación vocal (el tono de voz) que puede modificar el significado literal de las palabras y oraciones.
• Discurso: Conexión de las oraciones para construir una narrativa coherente.

Komunikazio sistema alternatiboak

Zenbait kasutan komunikatzeko sistema alternatiboak edo osagarriak erabiltzen ditugu. Horietako sistema baten…

SPC sistema

SPC sistema

Aniztasunari hezkuntza erantzun egokia emateko

Ez A, ez B dira zuzenak. / Gizartean denok gara berdinak.

Integrazioaren helburua

Gainontzeko hiritarrek dituzten baldintza, aukera eta betebehar berdinak lortzen direnean gizarteko esparru guztietan, esango dugu lortzen den integrazioa honakoa dela:

Integrazioa komunitatean.

Inbentario ekologikoak

Inbentario ekologikoak ikaskuntzen orokortzea errazteko erabiltzen den estrategia bat dira. Jarduerak ingurune ezagunetan planteatzen dira, eta egoera horri aurre egiteko ikasleak azpi-ingurune desberdinetan behar izango dituen trebetasunak zehazten... Continuar leyendo "Hezkuntza inklusiboa eta komunikazio sistemak" »

Necessitat: “és la sensació d’una carència física o psíquica unida al desig de fer-la desaparèixer.”

* La proxèmica fa referència a l’ús de l’espai personal i les distàncies d’aproximació: -(La distància física entre persones que es comuniquen també indica la proximitat emocional entre aquests individus.)-

Zones de proximitat

• Zona íntima. Del contacte al mig metre. Només s’hi permet l’entrada a les persones molt properes emocionalment. Hi ha una subzona: la zona íntima privada.
• Zona personal. Entre mig metre i un metre i mig. Distància que separa les persones en una reunió, a la feina o a les festes.
• Zona social. Entre un metre i mig i tres metres. Distància per treballar en equip, en relacions socials ocasionals o amb la gent que no es coneix massa.
• Zona pública. Més de tres metres. Distància còmoda per dirigir-se a

Evaluación y Manejo de Trastornos de la Conducta Alimentaria

198. Objetivos ante un paciente que presenta signos de desnutrición: d) Fijar claramente límites, dejando claro lo que esperamos.

199. ¿En qué patrón se encuadra la conducta: “niega estar enferma”? c) Percepción-mantenimiento de la salud.

200. En pacientes con trastorno de la conducta alimentaria, ¿cuál no es una manifestación recogida en el patrón de eliminación? c) Pérdida de peso con índice de masa corporal inferior a 20.

201. Respecto a la persona que sufre anorexia: d) Todas son correctas.

202. ¿Qué diagnóstico pertenece a los trastornos de la conducta alimentaria? c) Ninguna es correcta.

Evaluación y Diagnóstico del Patrón Sueño-Vigilia

Métodos de Evaluación

PRINCIPALS PROCESSOS PSICOLÒGICS

Les sensacions i la percepció

Les sensacions:

son impresions que es produeixen en el cervell per l’excitació originada en els diferents receptors senrorials o causa d’estímuls.

• Sensacions estereoceptives:

  
    reben els estímuls del mon exterior. Son els organs dels sentits ( vista-gust-oïda-tacte-olfacte)
• 
  

  Sensacions intraceptives:

  sensacions que provenen del medi intern del individu. En funció d’on es localitzen els receptors, podem parlar de:

  • Sensacions propiocetives:

    
    estan situats en els músculs, els tendons i les articulacinos i a l’aparell vestibular (oida interna). D’aquestes sensacions percebem el to muscular, la posició del cos a l’espai i l’equilibri.
  • 
    

    Sensacions visceroceptives:

    estan

Teorías del Juego

Importancia del Juego

El... Continuar leyendo "Principales Teorías del Juego: De Bühler a la Actualidad" »

La personalitat és un conjunt estructurat de les disposicions innates (herència i constitució) i de les adquirides (medi social i cultural) que determina l’adaptació de l’individu al seu ambient.

En la majoria de definicions s’inclouen característiques biològiques, psicològiques i socials que estableixen la forma de ser i actuar d’una persona concreta.

Objectiu: Intentar descriure, classificar i explicar els elements constants del funcionament psicològic humà, i així, saber a què atenir-nos respecte a les accions pròpies i d’altres persones.

Què pretén respondre la psicologia de la personalitat?

• Saber quines característiques defineixen les persones.

• Saber com interactuen els factors genètics i ambientals.

• Explicar els canvis