Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Model Educatiu Plurilingüe i Intercultural

Triple Perspectiva del Model

• Capacitat d’usar i aprendre més d’una llengua.
• Habilitat d’usar els coneixements de diverses llengües i la seva experiència en diverses cultures per comunicar-se i participar en activitats interculturals.
• Actitud de tolerància cap a l’acceptació de la diversitat.

Educació Infantil

• Construcció dels repertoris lingüístics i culturals de l’alumnat, subratllant la pluralitat i diversitat de l’aula.
• Garantir l’acceptació de les identitats dels alumnes i la competència en la llengua de socialització.
• Construcció guiada de conceptes en català.
• Repertori ampli de gèneres discursius, usant la llengua com a eina de comunicació bàsica.

Formació Lingüística

Zientzia: Objektu berari dagokion eta elkarren artean sistematikoki erlazionaturik dauden ezagutzen multzoa.

Metodoa: Emaitza baten lorpenera bideraturiko jardueraren multzo sistematikoa.

Definizioak

• Tautologia: Proposizio bat tautologikoa da beste batekiko, hark dioen gauza bera esaten duenean, baina beste hitz batzuekin.

• Axioma: Eragiketa posibleen eremu bat mugatzen duten eragiketa arauak dira axiomak.

• Metodo esperimentala dituen urratsak:

1. Egitatearen behaketa:

Ez dira egietara mugatzen, baizik eta azaltzera eta ulertzera, gero ulergarria izango den sistema batean txertatzeko. Errealitatea ikusten, eta ikusten dugunaren zergaitia bilatzea.

2. Hipotesiak sortzea:

"Susmoak", behatu diren datuen berri ematen dutenak dira hipotesiak. Datu horiek ez... Continuar leyendo "Zientzia eta Metodo Zientifikoa" »

Propósitos del Movimiento Humano

1. El ser humano se mueve para satisfacer su potencial de capacidades vinculadas al desarrollo humano:
   1. Se mueve para desarrollar, potenciar y/o mantener sus capacidades funcionales:
      1. Eficiencia cardiorrespiratoria, mecánica y neuromuscular.
   2. Se mueve con el objetivo de integración personal:
      1. Gusto por el movimiento, vivencias que derivan en placer.
      2. Conocimiento de sí mismo, comprensión y apreciación.
      3. Catarsis, liberación de frustraciones y tensiones.
      4. Desafíos: que ponen a prueba su valentía y capacidades.
2. Se mueve para adaptarse y controlar el ambiente físico de su entorno:
   1. En relación consigo mismo:
      1. Conciencia de su propio cuerpo y ubicación en el espacio.
      2. Situación: para desplazarse y proyectarse.
      3. Relación: regulando

Fármacos de Administración Subcutánea (SC)

Analgésicos

• Cloruro mórfico
• Tramadol (Adolonta)
• Ketorolaco (Toradol, Droal)
• Fentanilo (Fentanest)
• Meperidina, Petidina
• Metadona
• Buprenorfina (Buprex)
• Naloxona

Antieméticos

• Metoclopramida (Primperan)
• Ondansetrón (Yatrox)
• Granisetrón

Antipsicóticos

• Haloperidol
• Levomepromacina (Sinogan)

Antihistamínicos

• Dexclorfeniramina (Polaramine)

Antiinflamatorios y Coadyuvantes del Dolor

• Dexametasona (Fortecortin)

Anticolinérgicos

• Butilescopolamina (Hiostina o Buscapina)
• Escopolamina

Vasculares

• Adrenalina
• Atropina
• Efedrina
• Bicarbonato 1/6 M

Benzodiacepinas

• Midazolam (Dormicum)

Hormonales

• Insulina
• Glucagón
• Octreótido

Otros Fármacos SC

• Salbutamol (Ventolin)
• Furosemida (Seguril)
• Sulpirida (Dogmatil)
• Fenobarbital (Luminal)
• Ranitidina, Omeprazol
• HBPM

Intervenciones Verbales del Terapeuta

1) Interrogar

Consiste en consultar a la conciencia del paciente (considerando sus limitaciones y distorsiones). Estas intervenciones son amplias y abiertas para favorecer que el consultante exprese diversas informaciones y reflexiones. Cada respuesta contiene elementos reveladores de una cosmovisión personal de la situación; por ello, es necesario trabajar sobre las situaciones de realidad del paciente.

2) Informar

Se basa en proporcionar o facilitar información general que enmarca la problemática del paciente. Cumple un rol terapéutico fundamental. El terapeuta debe poseer una visión de la cultura general amplia y profunda.

3) Confirmar o Rectificar

Estas acciones son inherentes al ejercicio de un rol

Principios de Atención Psicológica en Emergencias

La atención psicológica en situaciones de emergencia abarca diversos aspectos fundamentales para el bienestar integral de las personas. Este documento aborda las funciones del equipo psicosocial, los objetivos del apoyo psicológico, la relación de ayuda y los primeros auxilios psicológicos.

Ante una situación de emergencia, actualmente, no solo se espera una atención física, sino una actuación global que englobe tanto el aspecto físico, psíquico como social.

Funciones del Equipo Psicosocial

El equipo psicosocial está formado por los siguientes componentes:

• Psicólogos
• Personal sanitario (Técnicos en Emergencias Sanitarias - TES)
• Trabajadores sociales

Rol de los Psicólogos

Las funciones... Continuar leyendo "Atención Psicológica en Crisis: Roles Esenciales del Equipo Psicosocial y Fases de Intervención" »

Noam Chomsky: Innatisme i Gramàtica Generativa (1957)

Chomsky proposa que el llenguatge es basa en estructures internes innates. El llenguatge és una estructura complexa i la seva base és genètica. Distingeix entre:

• Actuació: La conducta lingüística real i observable.
• Comunicació: L'expressió del pensament.
• Competència: El coneixement de les regles infinites d'una llengua, una entitat sistemàtica.

El seu enfocament és formalista i es basa en:

• Estructura profunda: El component sistemàtic que conté els significats.
• Estructura superficial: El component fonològic, que es refereix als sons.

El Dispositiu d'Adquisició del Llenguatge (DAL) és un esquema innat, específicament humà i hereditari, capaç de percebre la influència lingüística... Continuar leyendo "Teories de l'Adquisició del Llenguatge: Chomsky vs. Skinner" »

El conocimiento humano

1.1 El conocimiento sensible

El conocimiento sensible es aquel que se alcanza mediante los sentidos, los cuales pueden ser internos o externos.

La información adquirida se utiliza para dar significado a las cosas y, posteriormente, se almacena en la memoria.

A. Las sensaciones

Las sensaciones son fenómenos psicofísicos que se originan cuando los órganos de los sentidos son excitados por estímulos. Cada uno de los sentidos produce sus propias sensaciones.

Características de las sensaciones:

• Son cualitativas: Cada sentido reacciona siempre de la misma forma.
• Son selectivas: De los estímulos que nos rodean, solo unos pocos pueden producir sensaciones.
• No son una copia exacta de los estímulos: Influyen la peculiaridad de cada

Fundamentos de la Psicología Social

La Psicología Social es la disciplina que establece patrones de comportamiento y roles sociales, buscando comprender los comportamientos, sentimientos y conductas individuales en diversas situaciones sociales. Empleó predominantemente el método experimental y se asocia fuertemente con el conductismo estadounidense.

Las Actitudes en la Psicología Social

El cambio de actitud es un tema primordial en la psicología social. Una actitud se define como una organización de creencias y cogniciones dotada de una carga afectiva, ya sea positiva o negativa, que puede tener una intensidad débil o fuerte (Rodríguez, 1987). La mayoría de nuestras actitudes se adquieren o aprenden a través de la experiencia.

Componentes

¿Qué significa la frase “llega a ser el que eres” aplicada al ser humano como ser cultural?

El ser humano, a diferencia de otras especies, no está predestinado a ser algo por el simple hecho de pertenecer a su especie. Sin embargo, es necesario que aprenda las capacidades que tiene, así como la forma de usarlas. Asimismo, debe proponerse qué ser, pues si no lo hace no llegará a ser; depende de él desarrollarse en contacto con la comunidad. La cultura es necesaria para aprender, pues gracias a ella nos podemos orientar, organizar y encontrar respuestas.

¿Cuáles son las formas básicas de comunidad política humana presentes en toda cultura?

En todas las culturas aparecen tres comunidades. En caso de que no aparezca alguna, es porque... Continuar leyendo "Dimensiones del Ser Humano: Cultura, Tiempo y Dolor" »