Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Intervenció psicològica en situacions de crisi

Una crisi psicològica es dona quan un esdeveniment traumàtic supera en excés la capacitat d’una persona d’autogestionar-se emocionalment.

Cada dia no ens trobem en situacions com un accident de trànsit, presenciar la mort d’una altra persona, una agressió física a algú o una catàstrofe. Per tant, aquests successos que surten de la normalitat, requereixen recursos personals extraordinaris per afrontar-los i superar-los.

Les reaccions d’una persona davant un fet traumàtic dependran principalment de:

• Característiques de la pròpia persona. Edat, personalitat, recursos, vulnerabilitat psicològica...
• Característiques del succés. Intensitat, localització, durada, gravetat, víctimes,

Trastorns Específics de l'Aprenentatge i del Neurodesenvolupament

Dislèxia i Disortografia: Conceptes Clau

Normalment, la disortografia, la discalcúlia i la disgrafia estan associades a la dislèxia, però no necessàriament; poden aparèixer per separat. En aquest cas, són trastorns més específics. La dislèxia sol anar acompanyada de disortografia (afecta l'escriptura), però la disortografia no sempre va lligada a la dislèxia (que afecta la lectura i l'escriptura).

Què és la Dislèxia?

Quan un nen no pot aprendre a llegir de manera fluida, manifestant omissions, addicions, substitucions, baixa velocitat, dificultats de comprensió o confusions.

Què és la Disortografia?

Deficiències en la composició de textos escrits, com ara una organització... Continuar leyendo "Guia Completa: Trastorns de l'Aprenentatge i Neurodesenvolupament" »

Trastornos de la percepción

Dentro del estudio de la psicología cognitiva, es fundamental abordar los trastornos de la percepción, tales como la agnosia visual, la hemianopsia, la acromatopsia, la acinetopsia y la prosopagnosia.

La Atención: Definición y Relevancia

La atención desempeña un papel importante en diversos aspectos de la vida del hombre. A lo largo del tiempo, la atención se ha asociado con muchos aspectos diferentes, tales como la alerta, la orientación y el control. Desde las perspectivas del Estructuralismo y de W. James, se entiende que la atención es un proceso discriminativo y complejo que acompaña todo el procesamiento cognitivo; además, es el responsable de filtrar la información.

Características de la atención:

Trastorno Paranoide de la Personalidad

Desconfianza y suspicacia desde el inicio de la adultez, de forma que las intenciones de los demás son interpretadas como maliciosas. Se manifiesta en 4 o más de estos:

1. Sospecha, sin base, de que los demás se aprovechan de él, le harán daño o le engañan.
2. Dudas no justificadas sobre la lealtad o fidelidad de los amigos.
3. Reticencia a confiar por miedo a que se use la información en su contra.
4. Vislumbra significados ocultos amenazadores ante hechos inocentes.
5. Alberga muchos rencores durante mucho tiempo, no olvida los insultos, injurias (siempre están recordando lo que les hacen, no olvidan y justifican para continuar el temor a los otros).
6. Percibe ataques que no son fundamentados, tienden a reaccionar

Etapa del pre-llenguatge

• La primera manifestació verbal de l'infant és el plor, un plor indiferenciat i involuntari.
• Després d'alimentar-se, el nen comença a emetre alguns sorolls guturals.
• Segon mes: el nen emet alguns crits diferenciats (ritme, durada, to) i sons semblants a la riallada. S'estableix una comunicació més gran amb la mare.
• Tres o quatre mesos: s'inicia una mena de barboteig (emissió de sons sense intenció imitativa) al mateix temps que el primer somriure.

L'infant va descobrint les seves possibilitats fonadores i emet sons més variats. Paulatinament, deixarà d'emetre aquells que no són propis de la seva llengua.

L'emissió de sons esdevindrà un joc, ja que gaudirà escoltant-se a si mateix i escoltant l'adult, tractant... Continuar leyendo "Guia sobre l'adquisició del llenguatge en infants" »

Condicionament Clàssic: Conceptes i Exemples

El Condicionament Clàssic determina que és possible condicionar a través d’un estímul. Això es va descobrir gràcies al gos d'Ivan Pàvlov. Quan li donava menjar, es posava content. Pàvlov va començar a tocar una campana abans de donar-li menjar, i el gos es va acostumar que quan sonava la campana li donaven menjar, per tant, es posava content també. Exemple: quan sortiu al pati esteu contents, però quan sona la sirena també, perquè és l’estímul condicionat que ens provoca la mateixa reacció cap a l’estímul incondicionat (el pati).

Hominizació: Canvis Biològics i Culturals

Hominizació Biològica: Canvis en l'Evolució Humana

L'Hominizació Biològica es refereix als canvis biològics... Continuar leyendo "Conceptes Clau de Psicologia i Evolució: De Pàvlov al Llenguatge" »

La Depresión: Una Enfermedad que Afecta Múltiples Esferas

La depresión es una enfermedad que afecta:

• El organismo (especialmente el cerebro).
• El estado de ánimo (humor).
• El pensamiento.
• La forma de comer y dormir.
• La autoestima.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), afecta al 5% de la población mundial.

Origen de la Depresión

Tiene un origen multifactorial:

• Factores genéticos.
• Factores somáticos.
• Factores psíquicos.
• Factores socioculturales.
• Etcétera.

Es propia de personalidades con:

• Afán de orden excesivo.
• Extrema diligencia en sus actividades.
• Orden imperativo.

Fisiología de la Depresión

Hay evidencias de que las alteraciones de los neurotransmisores, citoquinas y hormonas parecen modular o influir de manera importante en la aparición... Continuar leyendo "Depresión: Origen Multifactorial y Mecanismos Neurobiológicos" »

Mecanisme ABC: Funcionament de les Idees Irracionals

El mecanisme ABC explica com funcionen les idees irracionals. Un esdeveniment (A) és interpretat per una persona. Aquesta persona desenvolupa una sèrie de creences (B), que poden ser lògiques (racionals) o il·lògiques (irracionals). A partir d'aquestes creences, es generen unes conseqüències (C), que poden ser emocionals, conductuals o d'ambdues classes.

Distorsions Cognitives: Una Visió Negativa

Les distorsions cognitives proporcionen una visió negativa i il·lògica de la realitat. Provoquen una baixa autoestima i són una barrera clau que impedeix una comunicació assertiva. Per eliminar-les, s'utilitza l'argumentació lògica, ja que totes les distorsions poden ser refutades amb... Continuar leyendo "Mecanisme ABC, Distorsions Cognitives i Evolució de la Personalitat" »

Clasificación de Valores

Valores según su Finalidad

• Valores instrumentales: Ayudan a conseguir objetivos o valores superiores, como serían los valores terminales.
• Valores vitales: Se ponen en práctica en nuestra relación con el entorno, de forma fructífera y placentera.
• Valores sociales: Relacionados con las normas de convivencia.
• Valores estéticos: Determinan los cánones de belleza.
• Valores cognoscitivos: Relacionados con la conciencia y el conocimiento de la realidad y la forma de organizarla.
• Valores morales: Muestran humanidad y nos permiten construirnos como personas; determinan la base de las actuaciones, definen derechos y deberes. Todos son una elección personal.

Valores según las Dimensiones de la Persona

Dimensión 1: Animal e Inteligencia

Etapas evolutivas

Primera infancia

2–3 años: El niño necesita calor y que se le arrope; se pasará casi todo el día durmiendo por la fatiga que le provoca la situación. Comienza a dominar sus movimientos y a emitir sus primeras palabras, a la vez que va creciendo físicamente.

Infancia y niñez

Si se crían con cariño, respeto, confianza y estabilidad, los niños y las niñas se desarrollan psíquicamente más sanos y seguros y se relacionarán con el exterior de la misma forma, con una actitud más positiva y constructiva hacia la vida.

Adolescencia

• Transformación o transición biológica: conocida como pubertad.
• Transformación o transición cognitiva: implica cambios cualitativos y cuantitativos en el pensamiento.
• Transformación o transición