Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Momentos Clave de la Enseñanza Directa

La enseñanza directa se estructura en varios momentos esenciales para un aprendizaje efectivo:

1. Revisión y Control del Trabajo Previo:
   • Revisar la tarea del día anterior.
   • Repetir la enseñanza si es necesario.
   • Proporcionar práctica adicional y sobreaprendizaje.
   • Corregir errores y reforzar áreas de dificultad.
   • Comprobar la realización adecuada del trabajo y dar feedback.
2. Presentación de Nuevos Contenidos y Habilidades:
   • Fase motivacional: conectar conocimientos previos con lo nuevo.
   • Comunicar los propósitos de la presentación.
   • Presentar contenidos en secciones cortas y adecuadas al nivel.
   • Practicar cada sección antes de avanzar.
   • Presentar información con claridad, coherencia y entusiasmo.
3. Práctica Guiada:
   • Dirigir

¿Por qué es importante el Modelo de Negocio en el entorno actual?

El contexto empresarial ha cambiado, lo que exige nuevas formas de operar y competir. Nos enfrentamos a:

• Un nuevo entorno
• Nuevas reglas
• Nuevas maneras de hacer las cosas

Creatividad vs. Innovación: De la Idea a la Acción

Es fundamental distinguir entre creatividad e innovación. No son sinónimos. La creatividad es pensar en nuevas cosas, mientras que la innovación es hacer nuevas cosas.

• Creatividad: Implica la generación de nuevas ideas.
• Innovación: Implica la puesta en práctica de las ideas generadas en un proceso creativo.

La creatividad: Ver y pensar diferente

La creatividad es la generación y el desarrollo inicial de ideas nuevas y valiosas. Por lo tanto, no existe innovación

Factores Relativos al Personal Sanitario que Afectan la Atención al Paciente

Desequilibrio en la Formación Académica

Existen profesionales con un elevado conocimiento científico y gran pericia técnica, pero con una pobre formación humana. Esto resulta en una incapacidad para interactuar con la persona enferma, comprendiendo el proceso salud-enfermedad desde una perspectiva holística e integradora.

La Especialización Excesiva

Bajo este modelo de atención, se ha cometido con frecuencia el error de tratar una patología o una parte del paciente, ignorando el resto de su persona. Esta “fractura” atenta contra la unicidad del individuo, por lo que despersonaliza y desvirtúa la relación médico-paciente.

Vulnerabilidad y Medicina Defensiva

La... Continuar leyendo "Claves de la Relación Médico-Paciente: Factores del Personal Sanitario" »

Definición de Grupo Restringido

Un grupo restringido se define como un conjunto de personas que, ligadas por constantes de tiempo y espacio y articuladas por su mutua representación interna, se propone, de forma explícita o implícita, una tarea que constituye su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles.

Se refiere a lo que se denomina grupo pequeño, entendido como aquella unidad de interacción en la que es posible una relación personal, individualizada, una relación cara a cara.

Se sostiene que el tiempo y espacio son condición de existencia del grupo, en tanto condición de posibilidad de la interacción.

Se habla de ligazón y articulación, que unen el tiempo y el espacio como... Continuar leyendo "Roles y Habilidades Esenciales para la Coordinación de Grupos Efectivos" »

El creixement és el conjunt de canvis quantitatius de les diferents parts del cos.

El desenvolupament és la formació progressiva de les funcions pròpiament humanes, de manera que s'activen les potencialitats dels éssers humans: el llenguatge, el raonament, la memòria, etc.

L'aprenentatge és el conjunt de processos psicològics a través dels quals les persones incorporen nous coneixements, valors i habilitats propis de la cultura i de la societat.

La maduració és el conjunt de canvis que tenen lloc al llarg de l'evolució dels individus i que es fonamenten en la variació de l'estructura i la funció de les cèl·lules.

Factors que influeixen en el creixement

Els factors que influeixen en el creixement són els següents:

1. factors prenatals

Fundamentos del Aprendizaje: Teorías y Procesos Clave

El Concepto de Aprendizaje

El aprendizaje se define como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia. Este proceso puede incluir el estudio, la instrucción, la observación y la práctica.

En el contexto de las respuestas biológicas, se mencionan componentes clave como el receptor sensorial, la neurona aferente, la neurona eferente y el efector, que son fundamentales en la ejecución de reflejos.

El Reflejo: Respuesta Involuntaria

Un reflejo es un comportamiento o respuesta automática ante estímulos ambientales que proporciona un ajuste rápido de la conducta y facilita el bienestar del organismo.... Continuar leyendo "Fundamentos del Aprendizaje: Teorías y Procesos Clave en Psicología" »

Desarrollo de organizaciones resilientes

Ante la necesidad de desarrollar organizaciones resilientes, preparadas para cualquier adversidad, en las que los miembros sean introspectivos, creativos, independientes, innovadores y mantengan buenas relaciones interpersonales, con una estructura bien definida donde todos los involucrados conozcan la estrategia.

Resiliencia

Resiliencia: capacidad del ser humano o de una organización para hacer frente a las adversidades, superarlas y aprender de ellas.

Características

1. Introspección: capacidad de autocrítica, de observarse a sí mismo y a su entorno, cuestionarse y dar respuestas honestas.
2. Moralidad: sentido trascendente atribuido a ciertas actividades, que implica desear el bien para los demás.
3. Creatividad:

Model Educatiu Plurilingüe i Intercultural

Triple Perspectiva del Model

• Capacitat d’usar i aprendre més d’una llengua.
• Habilitat d’usar els coneixements de diverses llengües i la seva experiència en diverses cultures per comunicar-se i participar en activitats interculturals.
• Actitud de tolerància cap a l’acceptació de la diversitat.

Educació Infantil

• Construcció dels repertoris lingüístics i culturals de l’alumnat, subratllant la pluralitat i diversitat de l’aula.
• Garantir l’acceptació de les identitats dels alumnes i la competència en la llengua de socialització.
• Construcció guiada de conceptes en català.
• Repertori ampli de gèneres discursius, usant la llengua com a eina de comunicació bàsica.

Formació Lingüística

Zientzia: Objektu berari dagokion eta elkarren artean sistematikoki erlazionaturik dauden ezagutzen multzoa.

Metodoa: Emaitza baten lorpenera bideraturiko jardueraren multzo sistematikoa.

Definizioak

• Tautologia: Proposizio bat tautologikoa da beste batekiko, hark dioen gauza bera esaten duenean, baina beste hitz batzuekin.

• Axioma: Eragiketa posibleen eremu bat mugatzen duten eragiketa arauak dira axiomak.

• Metodo esperimentala dituen urratsak:

1. Egitatearen behaketa:

Ez dira egietara mugatzen, baizik eta azaltzera eta ulertzera, gero ulergarria izango den sistema batean txertatzeko. Errealitatea ikusten, eta ikusten dugunaren zergaitia bilatzea.

2. Hipotesiak sortzea:

"Susmoak", behatu diren datuen berri ematen dutenak dira hipotesiak. Datu horiek ez... Continuar leyendo "Zientzia eta Metodo Zientifikoa" »