Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Teories de la Motivació i el Desenvolupament Humà

La Piràmide de Necessitats de Maslow

La teoria de les motivacions segons Maslow estableix una jerarquia de necessitats humanes, sovint representada com una piràmide:

• Necessitats Fisiològiques

  Necessitats que compartim amb els animals i formen la base de la piràmide. Són necessitats purament físiques, com ara respirar, menjar, beure, dormir i la reproducció.

• Necessitats de Seguretat

  Fan referència a la protecció de perills tant físics com psíquics. Són essencials durant la infància i bàsiques per a l'autoestima, incloent la seguretat física, d'ocupació, de recursos, moral, familiar, de salut i de propietat.

• Necessitat d'Estimació i Acceptació

  Ser estimat pels altres i pertànyer a

Funcionalismo en Psicología

Características de la Conciencia

1. Es personal: Mis pensamientos son míos y los suyos, suyos.
2. Es siempre cambiante: cambia con lo que vemos, escuchamos, razonamos.
3. Es continua: No se puede cortar.
4. Es selectiva: La confusión de estímulos es analizada y la conciencia se vuelve selectiva.

Hugo Münsterberg (1863-1916)

• Discípulo de Wundt. Tuvo conflictos con Wundt y Titchener.
• James lo apoyó y lo llevó a Harvard, USA.
• Clasificado como un psicólogo funcionalista con un propósito orientador.
• Su interés era la aplicación del conocimiento psicológico al servicio de la humanidad. Aunque también se consideró un psicólogo experimental.

Psicología Clínica de Münsterberg

• Pacientes de interés científico.
• Antagonismo recíproco.

Desarrollo del Lenguaje en Niños de 5 a 6 Años

Es importante no comparar ni evaluar el lenguaje de un niño de 5 a 6 años según el lenguaje normativo del adulto. A esta edad, el niño aún no ha estudiado formalmente las normas gramaticales y su lenguaje se encuentra en pleno desarrollo.

Problemas Comunes en el Habla Infantil

Causas de los Problemas del Habla

Las dificultades en el habla infantil pueden tener diversas causas:

• Hereditarias
• Neurológicas
• Socioculturales
• Afectivas
• Cognitivas

Tipos de Trastornos del Habla

Algunos trastornos específicos del habla incluyen:

• Dislalias: Dificultad para articular fonemas.
• Disartria: Dificultad para articular palabras debido a problemas neuromusculares.
• Disfemia (Tartamudez): Trastorno de la fluidez del habla.

Els físics ens diuen que:

1. Els objectes emeten o reflecteixen la llum.

2. Les lents dels ulls projecten imatges d'aquests objectes sobre les retines que transmeten el missatge al cervell.

3. La imatge òptica formada a la retina estimula uns 130 milions de receptors microscòpics.

4. Aquests receptors no treballen de forma independent. Entre ells estableixen connexions neuronals.

Podríem pensar que el fet de “veure” equival a un procés passiu? “Es necessiten principis ordenadors per transformar la infinitat d'estímuls en els objectes que veiem”.

D’on provenen aquests principis ordenadors o conceptes perceptius?

• De la memòria d'experiències passades.

• Dels codis culturals i dels conceptes que tenim.

• De la familiaritat que tenim amb el que estem

Antecedente Filosófico-Fisiológico: Kierkegaard

Søren Kierkegaard (1813–1855)

• Las emociones y la afectividad juegan un papel central en la existencia humana.
• La vida afectiva es clave para comprender nuestro estar-en-el-mundo y la identidad personal.
• Las emociones:
  • proporcionan un contenido temático sobre el mundo,
  • guían el razonamiento moral y la toma de decisiones,
  • predisponen a vicios o virtudes,
  • pueden ser modificadas mediante resoluciones emanadas de un razonamiento correcto.

Emoción

1- Experiencia subjetiva de orden afectivo que surge en respuesta a diversos estímulos y por la cual estos son valorados con el objeto de seleccionar la acción más adecuada. Experiencia híbrida (sensorial, perceptiva, cognoscitiva, intencional) de movimiento... Continuar leyendo "Las Emociones: Un Análisis Filosófico y Fisiológico" »

Estereotipos, Factores Ambientales y Conflictos Sociales

Los estereotipos pueden ser de tipo cultural, social, racial, de género, clase social, sexual, de edad o religión.

Características de los Estereotipos

• Compartidos por mucha gente.
• No son conscientes.
• Atribuyen actitudes, rasgos o comportamientos claramente diferentes para cada género.
• Se aceptan sin ser cuestionados.

Clasificación de los Estereotipos

• Positivos: las niñas se portan mejor.
• Neutros: los alemanes son rubios.
• Negativos: las niñas no son buenas en los deportes.

Estereotipos Masculinos

Estabilidad emocional. Dinamismo. Agresividad. Valentía. Cualidades y aptitudes intelectuales. Franqueza. Aptitud para las ciencias. Eficacia.

Estereotipos Femeninos

Inestabilidad emocional. Intuición.... Continuar leyendo "Estereotipos, Factores Ambientales y Conflictos Sociales: Una Perspectiva General" »

La Identificación Sexual

Es el proceso por el cual el niño/a se identifica con las características de su propio sexo y adopta el sentido de pertenencia al mismo, autocalificándose en uno u otro grupo.

Etapas de la Identificación Sexual

• Hasta los dos años: Conductas de exploración asociadas con sensaciones de bienestar. Nadie debe alarmarse porque el niño/a juegue con sus genitales al estar desnudo o durante el baño, ya que esto denota una evolución completamente normal.
• De 2 a 6 años: Se dan pasos más evidentes hacia esta identificación: La identidad sexual tiene que ver con tener genitales de mujer/niña y sentirse niña, y con tener genitales de varón/niño y sentirse niño, y en ambos casos saber que esta categoría es permanente.

Alteraciones en el Desarrollo Cognitivo

Consideramos que un niño presenta discapacidad intelectual cuando el cociente intelectual se encuentra alrededor de 70-75 o por debajo, y esta condición comienza antes de los 18 años, existiendo un déficit o deterioro en el funcionamiento adaptativo.

La Discapacidad Intelectual: Causas

Las causas de la discapacidad intelectual pueden ser diversas:

• Alteraciones hereditarias o tempranas del desarrollo embrionario.
• Problemas del embarazo y perinatales, como prematuridad en el parto, hipoxia, o traumatismos en partos con fórceps o ventosas.
• Enfermedades adquiridas en la niñez: infecciones, traumatismos y envenenamientos.
• Influencias ambientales y otras causas, como la deprivación ambiental o la falta de estimulación.