Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

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Aura gástrica

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CONCEPTOS FUNDAMENTALES
QUÉ ES LA EPILEPSIA
La epilepsia es una enfermedad crónica del cerebro que se manifiesta en forma de crisis inesperadas y espontáneas con sintomatología motora, psíquica, sensorial, sensitiva y/o vegetativa.
Para hablar de epilepsia hay que haber padecido, al menos, dos crisis indudablemente epilépticas.

QUÉ ES UNA CRISIS EPILÉPTICA

Es una manifestación clínica -que la mayoría de las veces comienza con un movimiento del cuerpo brusco y sorpresivo- producida por la descarga excesiva de un grupo de neuronas hiperexcitables, al chocar unas contra otras, que en algunos casos conlleva pérdida de consciencia y en otros no.
Existen otros tipos de crisis que no se consideran epilépticas como son los síncopes nerviosos,... Continuar leyendo "Aura gástrica" »

Interrupción y restablecimiento del contacto, el concepto de la terapia de la gestalt en fritz perls

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Carls Rogers:Terapia centrada en el cliente


Ser lo que uno realmente es.

Que es la psicoterapia

ES UN PROCESO EN EL QUE SE ESPERA UNA SERIE DE CAMBIOS EN DISTINTOS NIVELES DE UNA PERSONA QUE SUFRE.

PARA ESTO EXISTEN DISTINTOS ENFOQUES DENTRO DE LA Psicología.

TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE

ES UN ENCUENTRO ENTRE TERAPEUTA-PACIENTE EN EL CUAL EL TERAPEUTA FACILITA QUE EL PACIENTE LOGRE ACEPTAR Y SER LO QUE REALMENTE ES.

SER LA PERSONA QUE REALMENTE ES:


ES SACARSE LAS MASCARAS Y VIVIR HACIA DENTRO ACEPTANDO LAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS.

VIVENCIA DEL SI MISMO POTENCIAL:


EN EL AMIBIENTE SEGURO DE LA Relación Terapéutica EL PACIENTE PUEDE PERIMITIRSE EXPLORAR SU SI MISMO Y DESCUBRIR QUIEN ES REALMENTE.

TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE

LA Relación ES LA QUE

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Sensacions exteroceptives

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UF1 La sensació és lefecte que produeix en les àrees cerebrals lexcitació causada en lòrgan sensorial per la
recepció dun estímul que prové del medi, tant intern com extern. Per exemple tastem un gelat i sentim la
fredor, el gust dolç
La percepció és un procés inclòs en el processament de la informació que permet organitzar, interpretar i
codificar les dades sensorials amb lobjectiu de conèixer lobjecte. Percebre significa que sha pres
consciència, que sha interioritzat que aquest objecte existeix i que té qualitats, formes, consistència… Si no
elaboréssiu percepcions, no sabríeu que existeixen els objectes, no podríeu anomenar les coses, els
colors… Cap de les coses que us envolten estarien definides ni diferenciades. Aquell... Continuar leyendo "Sensacions exteroceptives" »

Necesidades carenciales

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LA CARENCIA Y LAS NECESIDADES ORIGINADAS EN ELLA

Existir para el hombre significa participar en los aspectos obvios de la realidad: en el aspecto exterior, con el cuerpo (Nivel Corporal) y el aspecto subjetivo con la intimidad (Nivel íntimo).
-

El hombre es carente y no autosuficiente

- la carencia del hombre es la falta de suficiencia para conservar y desarrollar consigo mismo su propia vida. - el cuerpo y la intimidad son componentes carenciales.

-El hábitat y los prójimos
son dos medios que le ofrecen al hombre los recursos con los que poder conservar y desarrollar su vida: el primero a nivel corporal y el segundo nivel íntimo.
-el hombre, con su existencia, se halla situado en una relación entre la carencia y los recursos:

La carencia viene
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Fundamentos de la Psicología: Desde sus Orígenes hasta la Actualidad

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Orígenes de la Psicología

Se origina en la Antigua Grecia, con figuras como Sócrates, Aristóteles y Platón, quienes exploraron la relación entre el cuerpo y el alma. De ahí surge el término "psicología", derivado de las palabras griegas "psyche" (alma) y "logos" (tratado o estudio), lo que significa "estudio del alma".

Los Dos Pilares de la Psicología

La psicología moderna se fundamenta en dos disciplinas principales: la filosofía y la fisiología.

Principales Escuelas Psicológicas

  • Estructuralismo:
    • Principal representante: Wilhelm Wundt y Edward Titchener
    • Objeto de estudio: Conciencia, para conocer los átomos mentales.
    • Método experimental: Introspección analítica y experimentación fisiológica.
  • Funcionalismo:
    • Principal representante:
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Diversitat, Discapacitat i Inclusió: Conceptes Clau i Factors d'Èxit

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Conceptualització de la Discapacitat

Deficiència (orgànica): Anomalia estructural o funcional psicològica, fisiològica o anatòmica, incloent defectes en extremitats, òrgans o sistemes corporals. Es refereix a trastorns orgànics i aspectes mèdics. No referir-se a la persona per la deficiència. Exemple: Una persona amb una lesió medul·lar que provoca la pèrdua de funció a les extremitats inferiors.

Discapacitat (funcional): Restricció d'una activitat deguda a una deficiència, resultat d'una manca d'adequació entre la persona i l'entorn. Es classifica en mobilitat, relació, comunicació, o segons l'àrea afectada: sensorial, cognitiva o motriu. La discapacitat es té, no defineix la persona. Exemple: Persona que no pot caminar

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Descifrando el Comportamiento Animal: Instinto, Aprendizaje y Bienestar

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Introducción al Comportamiento Animal

El comportamiento animal abarca las diversas formas en que las especies interactúan con su entorno, respondiendo a estímulos tanto internos como externos. Esta interacción puede ser consciente o inconsciente, voluntaria o involuntaria, y se manifiesta de maneras públicas o privadas según las circunstancias.

Etología: La Ciencia del Comportamiento Animal

La etología, derivada del griego "ethos" (costumbre), es la disciplina científica que estudia el comportamiento animal, fusionando la biología y la psicología experimental. Se enfoca en analizar las conductas distintivas de las poblaciones animales, su evolución y las pautas que guían sus actividades innatas o aprendidas.

Principales Áreas de Estudio

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Principis Ètics i Metodologia en la Investigació

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Principis Ètics en la Investigació

Declaració de Helsinki (1994), aprovada per l'Associació Mèdica Mundial. Alguns dels principis bàsics són:

  • Beneficència
  • No maleficència
  • Justícia
  • Respecte a l'autonomia de les persones (consentiment informat)

Mostra i Població en la Investigació

Per a poder valorar la representativitat de la mostra (validesa externa), tot estudi hauria d'informar de manera rigorosa de:

  1. Obtenció de la mostra i/o reclutament dels participants (criteris, si n'hi va haver)
  2. Pèrdua de participants o abandonaments, i els motius
  3. Mida inicial i final dels grups
  4. Característiques sociodemogràfiques i clíniques de la mostra (dels que finalitzen i dels que es van perdre/van abandonar)

Consideracions Ètiques en la Investigació

  • Que
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Antropologia eta Giza Eboluzioa: Kultura Aniztasunera Bidean

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Antropologiaren Zatiketa

Antropologia Filosofikoa

Historikoki, filosofo nagusiek gizakiari buruz emandako azalpenak izango lirateke. Gaur egun, antropologia filosofikoaren helburu nagusiak hauek lirateke:

  • Gure identitatearen azalpen globala ematea.
  • Gizakiaren funtsezko ezaugarriak definitzea.
  • Gizarte-zientziek emandako datuak eta pentsamendu filosofikoak berak sortutako ideiak abiapuntutzat hartuta gogoetak egitea.

Antropologia Zientifikoa

Esperientzian hartutako datuetatik teoriak adierazten ditu. Giza espeziearen alderdi biologikoa eta kulturala ikertzen ditu:

  • Antropologia fisikoak gizakia eboluzio biologikoaren emaitza gisa aztertzen du. Gizakiaren eta gainerako hominidoen artean ikus daitezkeen desberdintasun fisikoak deskribatzen ditu. Eta gaur
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Desenvolupament del llenguatge infantil

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Etapes del desenvolupament del llenguatge

Etapa prelingüística: fins als 12 mesos

L'etapa prelingüística es caracteritza per l'emissió de diferents manifestacions, sons o altres produccions fonètiques no verbals, que constitueixen els primers intents comunicatius. Abasta del naixement als 12-15 mesos. Des de la percepció auditiva, visual i tàctil.

  • La percepció auditiva: Capta els sons de l’entorn i reacciona davant d’ells. Des del primer moment distingeix entre sons verbals i no verbals. Al mes pot identificar la veu de la seva mare i localitzar-ne la procedència.
  • La percepció visual: No perfila les formes i els colors fins al mes. No comença a distingir visualment fins als 6 mesos.
  • La comunicació tàctil: El contacte físic els
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