Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

Necessitats Humanes i Models de Salut

Definició de Necessitat

Necessitat: És una disconformitat a l'interior de la persona que desencadena processos psicològics, fisiològics o socials per intentar satisfer aquesta disconformitat.

• Les necessitats bàsiques són comunes a totes les persones.
• Les necessitats de cada persona varien segons l'individu i segons les etapes de la vida.

Models de Necessitats Bàsiques

1. Model de Maslow

Té 5 nivells jeràrquics: Fisiologia, Seguretat, Afiliació, Reconeixement, Autorrealització.

• És un model jeràrquic: no es pot assolir un nivell superior si abans no s'ha assolit el nivell anterior.
• No és vàlid en tots els casos, ja que depèn del patró individual de la persona i també en cas de circumstàncies dràstiques.

I. La Incertidumbre y los Entornos VUCA y BANI: Claves para la Adaptación

El entorno actual se caracteriza por el cambio constante y la inestabilidad, lo cual ha llevado a la descripción de dos tipos de ambientes:

1. Entorno VUCA (Volatile, Uncertain, Complex, Ambiguous)

   Describe un ambiente donde los desafíos son:

   • Volátil: Los cambios son rápidos e impredecibles.
   • Incierto: Existe una falta de claridad sobre el futuro.
   • Complejo: Hay numerosos factores interrelacionados que dificultan la comprensión.
   • Ambiguo: La información no es clara y está abierta a múltiples interpretaciones.

2. Entorno BANI (Brittle, Anxious, Non-linear, Incomprehensible)

   Una evolución del concepto VUCA, donde los desafíos son:

   • Frágil (Brittle): Los sistemas que parecen fuertes

Conceptes fonamentals de la comunicació

• Comunicació: Procés d’intercanvi d’informació entre dues o més persones.
• Informació: Conjunt de dades o continguts que es transmeten.
• Llenguatge: Facultat humana que permet expressar pensaments, idees i emocions mitjançant un sistema simbòlic.
• Llengua: Sistema de signes compartit per una comunitat lingüística.
• Parla: Ús individual del llenguatge.
• Escriptura: Representació gràfica dels signes d’una llengua.

Funcions del llenguatge

Funció comunicativa

Aquesta funció permet l’intercanvi de missatges i es divideix en diversos tipus:

• Instrumental: Demanar alguna cosa (“Vull aigua”).
• Reguladora: Controlar conductes (“Para de córrer”).
• Interaccional: Relacionar-se amb altres (“Bon dia”)

Factors que afavoreixen l’adquisició del llenguatge

Factors de l’infant

• Percepció sensorial: oïda i vista per rebre estímuls.
• Desenvolupament de la intel·ligència: comprensió, memòria i associació.
• Maduresa del sistema nerviós: transmet ordres.
• Capacitat del sistema fonoarticulatori: per produir sons i paraules.
• Adaptació a l’entorn.

Factors dels adults

• Estimulació adequada: que propiciï la comunicació.
• Comunicació motivadora: que faciliti la interacció.
• Interacció qualitativa: escoltar i respondre.
• Imitació.

Etapes del desenvolupament lingüístic

Etapa prelingüística (0–12 mesos)

Comunicació mitjançant el plor, gestos i sons:

• Plor: primer mitjà comunicatiu (gana, dolor, ràbia).
• Succió: acte innat amb funció calmant.
• Balboteig

1. Las concepciones del ser humano

La forma en que entendemos a las personas depende de la perspectiva desde la cual las observamos.

1.1 Filosofía clásica

• Griegos: Lo que nos define como humanos es la razón; los animales carecen de ella.
• Aristóteles: Define al ser humano como un ser racional que debe vivir necesariamente en sociedad.
• Cristianismo: Sostiene que la felicidad proviene de la fe en Dios y la práctica de la virtud.

1.2 Críticas a la visión clásica

Se argumenta que el ser racional no explica la totalidad de la complejidad humana.

• Ortega y Gasset: Propone que nuestra identidad es dinámica y cambia a través de la interacción entre la biología y la cultura.

1.3 Filosofía contemporánea

• Michel Foucault: Analiza cómo la sociedad ejerce

“De la inmersión al reto 2: un viaje de crecimiento colectivo e individual”

Desde la semana de inmersión, nuestro equipo ha recorrido un proceso de aprendizaje profundo que ha transformado la manera en que entendemos el trabajo colaborativo. Al inicio predominaba la incertidumbre y la necesidad de encontrar un sentido común, pero poco a poco fuimos construyendo una dinámica basada en la confianza y la responsabilidad compartida.

Experiencias en terreno

Durante la inmersión, el contacto directo con los mercados minoristas y con la Fundación Altius nos permitió vivir de cerca realidades que antes solo comprendíamos de manera teórica. En los mercados observamos la complejidad de las relaciones entre pequeños comerciantes, clientes y... Continuar leyendo "Inmersión y Reto 2: Crecimiento colectivo e individual en el trabajo colaborativo" »

Etapa Prelingüística (0–12 mesos)

Correspon a la intel·ligència sensoriomotriu (coneix per sentits i moviment). L’infant experimenta amb sons, gestos i sensacions. Aquesta etapa es pot analitzar segons el que percep i el que produeix.

Manifestacions Prelingüístiques

• Visual: Reconeix rostres i expressions (cap als 6 mesos).
• Balboteig: Sons espontanis sense significat (“axo”, “ago”).
• Ecolàlia: Repetició de sons amb intenció imitativa (cap als 6 mesos).

Etapa Precombinatòria o No Combinatòria (12–24 mesos)

L’infant emet paraules intencionades, encara sense formar frases. Les paraules tenen significat i expressen idees completes (holofrases).

Errors Semàntics Comuns

• Sobreextensió: Ús d'una paraula per a massa coses (ex. dir

Fundamentos de la Psicología: Desarrollo, Aprendizaje y Métodos de Investigación

Psicología del Aprendizaje

Rama de la psicología que estudia el proceso de aprendizaje del ser humano, donde se visualizan cambios de carácter transitorio o permanente. Sus raíces están en los estudios de Pávlov sobre los reflejos condicionados en animales, que continuaron después Thorndike y Skinner. Está estrechamente relacionada con la psicología humana.

Psicología Evolutiva

Rama que se ocupa del estudio de los procesos de cambio psicológico que tienen lugar a lo largo de la vida del individuo: cómo crece, cómo se desarrolla, maduración, inteligencia, actividad, etc.

Metodología de Investigación Psicológica

Tipos de Observación

La observación... Continuar leyendo "Psicología del Desarrollo y Aprendizaje: Conceptos Clave y Metodología Científica" »

Teories de la motivació laboral

c) Teoria de la necessitat d'assoliment (Douglas McGregor)

Hi ha dues visions oposades sobre la natura humana en el context laboral i aquestes visions influeixen en la motivació dels empleats.

Teoria X (autoritària). Visió negativa de l'ésser humà: els treballadors són inherentment desmotivats, no volen treballar i necessiten ser dirigits i controlats. El personal es controla amb recompenses extrínseques (com salaris i bonificacions) i amb càstigs.

Teoria Y (participativa). Visió positiva de l'ésser humà: els treballadors són intrínsecament motivats, busquen responsabilitat i poden autodirigir-se.

Profecia de l'autocompliment (self-fulfilling prophecy): si tractem els treballadors com a responsables,... Continuar leyendo "Teories i proves de selecció: motivació laboral i Recursos Humans" »

Evaluación y Trastornos del Lenguaje

• Prueba de Wada: Utilizada para establecer cuál es el hemisferio dominante para el lenguaje antes de procedimientos neuroquirúrgicos.
• Disfasia: Alteración en el desarrollo del lenguaje (trastorno específico del lenguaje), considerada una dificultad innata.

Tipos de Afasias

• Global: No fluente, forma más grave. El paciente produce pocas palabras reconocibles y no puede leer ni escribir.
• Broca: Discurso dificultoso, esfuerzo para hablar; el paciente es consciente del déficit. A menudo se asocia a hemiplejia.
• Wernicke: Dificultad para comprender. Discurso lleno de palabras irrelevantes (jergafasia). Los pacientes no son conscientes del déficit.
• Afasia de Conducción: Lenguaje fluente, pero con incapacidad para