Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

Paràlisi cerebral infantil

La paràlisi cerebral infantil és un conjunt de trastorns permanents del moviment i de la postura causats per una lesió al cervell immadur. Aquesta afectació és no progressiva, però les seves manifestacions poden variar molt d’un infant a un altre. En el cas de la Leire, la paràlisi cerebral li afecta principalment la motricitat. Utilitza un caminador per desplaçar-se i necessita suport per manipular objectes, fet que indica dificultats en la motricitat gruixuda i fina. Cognitivament, però, mostra interès per l’entorn i una comprensió adequada a la seva edat, cosa que confirma que la paràlisi cerebral no implica necessàriament una afectació de la intel·ligència.

Mesures i recursos d'intervenció

Per... Continuar leyendo "Propostes i mesures per a la inclusió educativa: paràlisi cerebral, Síndrome de Down i TEA" »

Fundamentos del Aprendizaje Socioemocional y Cognitivo

Perspectivas Teóricas Clave

Teoría de Piaget: Aprendizaje Activo

Jean Piaget postula que el niño aprende de forma activa, interactuando con el entorno y adaptándose a él. Un ejemplo ilustrativo es la instrucción: "touch something red".

Teoría de Vygotsky: Aprendizaje Social y ZDP

Lev Vygotsky enfatiza que el aprendizaje es fundamentalmente social, mediado por el lenguaje y la interacción. Introduce el concepto de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).

• Definición de ZDP: Es el espacio que existe entre lo que el alumno es capaz de hacer de manera autónoma y lo que realiza con la ayuda adecuada de un docente o compañeros.
• Ejemplo práctico: “un niño ya conoce la palabra y ayuda al otro

1. Principios Fundamentales de la Psicología

• El condicionamiento clásico se basa en asociar estímulos para generar una respuesta.
• Skinner trabajó principalmente con el condicionamiento operante.
• Freud creía que el inconsciente influye en la conducta diaria.
• Watson afirmaba que la conducta puede observarse y medirse.
• Las leyes de la Gestalt explican cómo organizamos la información visual.
• La pirámide de Maslow coloca las necesidades básicas en la base (y no en la parte superior).
• El sueño profundo ayuda a la recuperación física, mientras que el sueño REM favorece la memoria y las emociones.
• Las neuronas se comunican mediante impulsos eléctricos y químicos.
• El sistema nervioso periférico incluye nervios y ganglios.
• El lóbulo frontal participa

Tipos de Asfixia Mecánica

Se distinguen los siguientes tipos de asfixia mecánica: externa, por falta de oxígeno respirable, por lesión medular e inhibición del seno carotídeo.

La Imputabilidad

• Imputabilidad: Se define como la capacidad psicológica de un individuo para ser plenamente responsable de un delito.
• Imputabilidad disminuida: Ocurre cuando el sujeto tiene alterada alguna capacidad, pero no de forma total como para considerarse inimputable.

Evaluación Judicial

Para determinar la responsabilidad, el juez debe realizar el siguiente proceso:

1. Evaluación de la capacidad cognitiva.
2. Evaluación de la capacidad volitiva.
3. Establecimiento de la relación de causalidad.
4. Pronóstico.

Alteraciones del Sistema Nervioso y Psicofármacos

Se estudian las... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Medicina Forense y Psiquiatría Legal" »

Clasificación de la Deficiencia Visual

• Baja agudeza visual: visión entre 20/70 y 20/400 (30-5%).
• Ceguera: agudeza visual inferior a 20/400 (5%) o campo visual de 10 grados o menos.
• Ceguera legal: agudeza visual de 20/200 (10%) o campo visual de 20 grados o menos. Permite el acceso a recursos administrativos.
• Baja visión o deficiencia visual moderada: agudeza visual de 20/70 a 20/400.

Procesamiento Neurofisiológico de la Visión

La luz impacta en la retina, donde las células fotorreceptoras modifican la señal lumínica en impulsos eléctricos. Tras realizar sinapsis en todo el recorrido, la información es transportada a la corteza cerebral, la cual contiene diversas áreas visuales. Las funciones visuales principales incluyen:

• Dirigir movimientos.

Técnica de los Seis Sombreros para Pensar

Esta técnica permite analizar un problema o idea desde diferentes puntos de vista, de forma ordenada y sin conflictos.

Roles de los Sombreros

• Sombrero Blanco: Datos, hechos, cifras e información objetiva.
• Sombrero Rojo: Emociones, intuiciones y sentimientos.
• Sombrero Negro: Riesgos, problemas, errores y peligros potenciales.
• Sombrero Amarillo: Aspectos positivos, beneficios y ventajas.
• Sombrero Verde: Creatividad, ideas nuevas y alternativas.
• Sombrero Azul: Control, organización, dirección y decisión sobre el proceso.

Modo de Aplicación

La aplicación se rige por las siguientes reglas:

• Todos los participantes usan el mismo sombrero al mismo tiempo.
• Se cambia de sombrero según el momento y la necesidad del

Definición

Definición: Es la disciplina que se encarga de la cuantificación de variables psicológicas. Test: instrumento sistemático y objetivo diseñado para medir un atributo o dominio de conocimiento a través de puntuaciones de los sujetos. Ítem: cada una de las preguntas o tareas del test; cada ítem debe provocar una respuesta (R) que revele la característica que queremos medir.

Construcción de test

Para que un test sea válido y científico, hay que seguir estos pasos:

• Definir el constructo: antes de medir, hay que saber lo que se mide.
• Grupo normativo: aplicar el test a una muestra representativa de la población para ver cómo funciona.
• Normas: establecer reglas para interpretar las puntuaciones basándose en los resultados del grupo

Habilidades Sociales: Definición y Componentes

Las habilidades sociales son conductas aprendidas que utilizamos para relacionarnos con los demás, expresando sentimientos, opiniones y deseos. Son conductas observables que pueden mejorarse mediante el entrenamiento.

Dimensiones de las Habilidades Sociales

• Conductuales: Incluyen la conducta verbal, no verbal y los aspectos paralingüísticos (tono, volumen y ritmo).
• Cognitivos: Se refieren a lo que la persona piensa, incluyendo sus creencias, expectativas y diálogo interno.
• Fisiológicos: Relacionados con respuestas físicas como la ansiedad o la tensión muscular.

Técnicas Asertivas para la Interacción

Manejo de Críticas

• Banco de niebla: Aceptar parte de la crítica sin ponerse a la defensiva.
• Interrogación

L4. Concepte 'medicalització'

Concepte 'medicalització': Procés mitjançant el qual situacions, experiències o problemes de la vida quotidiana passen a ser definits i tractats com a problemes mèdics. Emocions com la tristesa o el dol es patologitzen i es transformen en diagnòstics amb intervenció mèdica. La medicalització construeix una visió materialista i orgànica de les persones.

Influència de la indústria farmacèutica

Influència de la indústria farmacèutica: Paper en l'expansió de la medicalització. Es promou la idea que la gent està malalta com a font de negoci. La influència del màrqueting farmacèutic, dels mitjans de comunicació i d'interessos econòmics contribueix a crear noves necessitats.

L5. 5 paradoxes de la

Aproximació ecològica

Teoria de sistemes (Bertalanffy)

El grup no es pot estudiar per separat, sinó com a conjunt (abans es creia que sí).

• Analitzar les parts aïlladament no permet entendre el funcionament global.
• La teoria proposa estudiar els conjunts a partir de les interrelacions entre els elements.

Teoria ecològica del desenvolupament humà (Bronfenbrenner)

L’individu es veu influenciat pels entorns amb els quals interacciona. Els ambients influeixen en el desenvolupament cognitiu, moral i relacional de la persona. Es distingeixen: individu, microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema i cronosistema.

Individu

Individu: en el nostre cas, l'infant de 6 a 12 anys, o l'adult responsable de l’infant.

Microsistema

Microsistema: nivell... Continuar leyendo "Aproximació ecològica i educació inclusiva: Bronfenbrenner i tutoria" »