Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

Escola de Palo Alto: Teràpies Sistèmiques

L'Escola de Palo Alto està formada per un grup de psiquiatres, antropòlegs i psicòlegs del segle XX, considerats els iniciadors de les teràpies sistèmiques.

Des de la teràpia sistèmica, s'entén que els problemes psicològics d'una persona no depenen només d'ella, sinó de les relacions que manté amb el seu entorn, especialment la família. Per això, el tractament no se centra només en la persona amb el símptoma, sinó en tot el sistema familiar. La "malaltia" no està només en el malalt.

Aquests autors donen molta importància a la comunicació dins la família, tant verbal com no verbal.

Comunicació Paradoxal i Doble Víncle

Un concepte clau és el de comunicació paradoxal, que es dona... Continuar leyendo "Escola de Palo Alto, Reich i Relativisme Lingüístic: Models Psicològics" »

Integració educativa

• Què és: Consisteix a posar tots els alumnes a l'escola ordinària.

• On: Tots al mateix centre.

• Suport: Només els alumnes amb necessitats especials reben ajuda.

• Beneficis:

  • Millora la socialització.

  • Fomenta el respecte i la solidaritat.

  • Els professors aprenen de les diferències.

• Problemes:

  • L'alumne «diferent» s'ha d'adaptar.

  • Expectatives més baixes per a alguns alumnes.

  • El currículum està pensat per a l'alumnat «normal».

Inclusió educativa

• Què és: Tots aprenen junts, sense importar les diferències.

• On: Tots al mateix centre, però amb adaptacions per a cada alumne.

• Suport: Cada infant rep el que necessita per a aprendre adequadament.

• Beneficis:

  • Beneficia tots els alumnes.

  • Promou l'equitat (tothom té oportunitats reals d'aprendre)

Fundamentos Neuropsicológicos y Cognitivos del Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Conceptos Clave en la Cognición Social y Ejecutiva

• Teoría de la Mente (ToM): Es la capacidad fundamental para comprender que otras personas poseen pensamientos, intenciones, deseos y creencias distintas a los propios. En el contexto del TEA, esta capacidad se encuentra frecuentemente alterada, manifestándose en dificultades para anticipar emociones ajenas, interpretar el doble sentido o comprender ironías.
• Coherencia Central: Se refiere a la habilidad para integrar las partes de una información y comprender la idea general o el significado global de una situación o texto, en lugar de enfocarse excesivamente en los detalles.
• Funciones Ejecutivas (FE): Son

Conductismo: Fundamentos del Aprendizaje

• Pavlov: ¿Qué es el condicionamiento clásico? → Es la asociación de un estímulo con una respuesta automática.
• Watson: ¿Qué afirmaba? → La conducta se aprende y solo importa lo observable.
• Skinner: ¿Qué es el condicionamiento operante? → Es la conducta moldeada por refuerzos y castigos.

Freud y el Inconsciente

• Freud: ¿Qué niveles de la mente existen? → Consciente, preconsciente e inconsciente.
• Sueños: ¿Qué revelan? → Los deseos del inconsciente.
• Conducta actual: ¿Qué la explica? → Las experiencias infantiles.

Gestalt y Humanismo: Enfoques Holísticos

• Gestalt: ¿Qué leyes de percepción existen? → Proximidad, semejanza, cierre, figura-fondo y continuidad.
• Maslow: ¿Qué es la pirámide

Determinantes en la formación de la personalidad

• 1. Determinantes principales: genética, socialización, interacción herencia/ambiente, cultura, discurso y política.
• 2. Influencia genética:
  • La biología influye significativamente, pero no determina la totalidad de la conducta.
  • Heredabilidad: se estima entre un 40% y 50%.
  • Ambiente no compartido: representa el 30%.
  • Ambiente compartido: influye en un 20% o menos.
• 3. Socialización: la familia, la escuela, los grupos de pares y la cultura son agentes que influyen en todas las etapas de la vida.
• 4. Experiencias vitales: los sucesos significativos a lo largo de la vida pueden modificar la estructura de la personalidad.
• 5. Relación Herencia/Ambiente: la herencia establece los límites biológicos, mientras

Desarrollo de Competencias y Habilidades Clave del Emprendedor

1. Competencias y Habilidades Fundamentales del Emprendedor (con Ejemplos Prácticos)

• Creatividad e Innovación: Capacidad para generar ideas nuevas y ver oportunidades.
  • Ejemplo: Crear una aplicación móvil para que los pacientes puedan visualizar sus imágenes diagnósticas directamente desde el teléfono.
• Proactividad y Automotivación: Actuar sin esperar a que otros lo soliciten, demostrando iniciativa propia.
  • Ejemplo: Detectar la lentitud en la entrega de informes y proponer la implementación de un sistema de tele-radiología para acelerar los tiempos de respuesta.
• Asumir Riesgos y Tolerancia a la Incertidumbre: Aceptar que el camino del emprendimiento implica riesgos económicos

Evaluación del Factor G (Inteligencia General)

El Factor G es un constructo fundamental en la psicometría. Los siguientes instrumentos buscan medir o estimar este potencial cognitivo:

A. Matrices Progresivas de Raven

Este test es no verbal ni manipulativo. No es una medida directa del Factor G, sino una estimación del potencial de aprendizaje del sujeto. Mide la capacidad de educción de las relaciones, es decir, la habilidad para dar sentido a un material desorganizado o confuso.

Niveles de Aplicación

• Escala Color: Se aplica a sujetos de 4 a 10 años.
• Escala General: Sujetos de 11 años en adelante (requiere completar la figura).
• Escala Superior: Adolescentes y adultos con inteligencia superior a la media (consta de 2 series).

Limitaciones

Se señalan... Continuar leyendo "Instrumentos de Evaluación del Factor G e Inteligencia General: Clasificación y Aplicaciones" »

Antropología

Antropología, del griego anthropos (humano) y logós (estudio), es la ciencia que estudia al ser humano. Observa el comportamiento individual y social para entender por qué actuamos como lo hacemos. Analiza los elementos que han formado las sociedades: arte, religión, lenguaje y cultura. Su función es explicar y reafirmar los rasgos que nos han hecho humanos a lo largo de la historia.

Evolución

Evolución es el proceso por el que los seres vivos cambian con el tiempo, aumentando la diversidad biológica. Frente al fijismo, surgió la idea de que las especies se transforman y tienen un antepasado común. Lamarck afirmó que los organismos adquieren rasgos por esfuerzo y los heredan; Darwin defendió que las variaciones son, en... Continuar leyendo "Antropología y teorías de la evolución: conceptos clave, escuelas y debates" »

Modelos de Salud y Bienestar Integral

La salud se define, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), como "un estado completo de bienestar físico, mental y social, y no meramente la ausencia de afecciones o enfermedades".

Modelos Teóricos de Salud

• El Modelo Biomédico: Es patológico y unicausal. Equipara la salud con la ausencia de enfermedad y se centra exclusivamente en la dimensión biológica del individuo, considerando a los profesionales sanitarios como los únicos competentes para la intervención.
• El Modelo Biopsicosocial (OMS/Engel): Es multidimensional y dinámico. Actúa sobre factores biológicos, psicológicos y sociales, atendiendo al individuo, la familia y la comunidad de forma preventiva. Implica la colaboración de

El Joc: Motor del Desenvolupament Integral

El joc és l'activitat principal de l'infant i el motor que impulsa totes les àrees del seu desenvolupament. A través del joc, l'infant coneix el món, construeix la seva identitat, experimenta amb el cos, estableix relacions i adquireix habilitats que després utilitzarà en la seva vida quotidiana.

Quatre Àmbits Clau del Desenvolupament

El joc és fonamental per al desenvolupament integral del nen o nena, abastant quatre àmbits principals:

• Psicomotor
• Cognitiu
• Afectiu
• Social

Intervenció Educativa a través del Joc

La intervenció educativa ha de desenvolupar les capacitats dels nens i les nenes a través de l'activitat lúdica.

Les Etapes del Joc segons Piaget

El joc evoluciona segons els estadis de desenvolupament... Continuar leyendo "El Joc Infantil: 4 Àmbits de Desenvolupament i Etapes de Piaget" »