Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

La sensació

1 Estímuls i sensacions

Els sentits permeten als individus entrar en contacte amb el medi (extern i intern). Aquest contacte proporciona informació al cervell, el qual emet una resposta.

Durant molts anys s’ha cregut que només teníem cinc sentits, però realment tenim molts receptors sensorials (tants com cèl·lules nervioses especialitzades). Hi ha quatre categories de receptors sensorials:

• Exteroceptors: estan situats a la superfície de l’organisme, capten informació del medi i responen a aquests estímuls (vista, oïda, olfacte, gust i tacte).
• Interoceptors: dins de l’organisme, reben estimulació interna i la resposta sol ser una alteració visceral (gana, set, benestar, etc.).
• Propioceptors: estan als músculs, tendons

Conceptes clau de l'estimulació sensorial i cognitiva

1. L'estimulació sensorial té poca influència en el desenvolupament cognitiu de l'infant. FALS
2. La percepció és un procés mental de menys complexitat que la sensació. FALS
3. La persona és conscient de tots els estímuls que rep. FALS
4. La percepció d'un estímul és exactament la mateixa per a totes les persones amb els òrgans sensorials sans. FALS
5. L'elaboració de les sensacions en percepcions es realitza a l'escorça cerebral. VERTADER
6. Els nociceptors estan a l'escorça cerebral. FALS
7. La identificació i el reconeixement formen part de la percepció. VERTADER
8. L'ésser humà està dotat d'un òrgan sensorial auditiu d'una gran subtilesa; per això pot captar una gran gamma d'estímuls sonors

Psicoanálisis

• Definición: El ser humano pierde su corona como el más digno de los seres vivientes, pues está sujeto a fuerzas que no controla y que aparecen de forma inesperada.
• Libertad: No es libre, ya que está dominado por fuerzas inconscientes que, en algún momento, lo traicionan.
• Dignidad: Al estar a merced de fuerzas irracionales, se equipara a cualquier otro animal.

Conductismo

• Definición: El hombre y el animal son considerados máquinas fisicoquímicas; el organismo es una máquina dominada por la situación.
• Libertad: El ser humano no es libre, pues siempre estará condicionado por el entorno.
• Dignidad: Al carecer de libertad, no es acreedor de premios ni castigos. No se reconocen sus méritos, ya que sus acciones no nacen de su voluntad,

Vocabulario

Crecimiento:se refiere a los cambios físicos que se producen en un organismo.Estos cambios son de tipo cuantitativo y se pueden medir o tabular.

Maduración:es el conjunto de los cambios biológicos que tienen lugar en el ser humano y que van a permitirle adquirir nuevas capacidades.

Desarrollo humano:se puede definir como un proceso de cambios psíquicos que afectan a la manera de sentir,pensar, y también a la forma de actuar y comportarse.Estos cambios son de tipo cualitativo, se inician en la fecundación y se producen durante toda la vida de la persona.

Psicología:puede considerarse el estudio científico de los procesos mentales y de la conducta, abarca todo lo relacionado con lo que las personas piensan, siente o hacen.

Estimulación... Continuar leyendo "Concepto de educación según nassif" »

1. Características de las personas emprendedoras

• Visión: Un emprendedor ha de tener una visión de negocio especial.
• Iniciativa: De la misma manera, un emprendedor debe llevar la iniciativa por bandera.
• Ambición: Tener claro qué queremos conseguir y, después, plantearnos cómo lo vamos a lograr, ayudará al emprendedor a ver el camino con mayor claridad.
• Liderazgo: Una start-up o proyecto emprendedor necesita de un buen líder que tenga una capacidad de influencia especial y que sepa conectar con sus trabajadores.
• Resolutivo: Otra cualidad del buen líder y, por tanto, del emprendedor, es la capacidad de resolver los inconvenientes o problemas de una manera rápida y eficaz.
• Creativo: El emprendedor también tiene que tener una mente innovadora

Instruccions per al procés d'observació, entrevista o enquesta

Observació

El més habitual és utilitzar l'observació com a tècnica qualitativa, encara que, en ocasions, és considerada quantitativa (en aquest cas, les mostres seran més àmplies i la informació obtinguda serà quantitativa). Ens podem trobar amb diferents tipus d'observació:

Observació directa i indirecta

• Directa: Es porta a terme en el moment en què es desenvolupa el comportament a investigar. Exemple: observar mitjançant un circuit tancat de televisió el temps que passen els consumidors a la secció de música.
• Indirecta: S'observa la conseqüència del comportament en un moment posterior. Exemple: observar com queda un lineal després d'uns dies de rebaixes.

Observació

El Proceso de Socialización

Según Johnson, la socialización es el aprendizaje que capacita a un individuo para desempeñar roles sociales. Por su parte, Rocher la define como el proceso mediante el cual la persona asimila los elementos socioculturales de su ambiente, los incorpora a la estructura de su personalidad mediante una serie de experiencias bajo la influencia de agentes sociales, adaptándose al entorno y aprendiendo la cultura.

Perspectiva Sociológica

Desde el punto de vista sociológico, la personalidad social es el conjunto de roles que el individuo aprende a desempeñar a través de los siguientes pasos:

• Aprendizaje de la percepción: Primero de uno mismo y después de los demás.
• Diferenciación: Entender que los demás nos perciben

Niñez Temprana

En esta etapa predominan el egocentrismo, el pensamiento mágico y una memoria detallista. Se establece un modelo de interacción social, el uso de escalas de memoria, el habla privada, así como los procesos de conservación e irreversibilidad del pensamiento.

Aspectos Físicos

• Presencia de sonambulismo.
• Progresos significativos en las habilidades motoras gruesas con logros evidentes a los 3, 4 y 5 años.
• Inicio del desarrollo de las habilidades motoras finas al finalizar esta etapa.

Aspectos Psicosociales

• Desarrollo del resto de las áreas a través del juego.
• Construcción del autoconcepto y la autoestima.
• Capacidad para entender y regular o controlar los sentimientos.
• Conflicto entre iniciativa y culpa.

Niñez Media (6-11 años)

Durante... Continuar leyendo "Etapas del Desarrollo Humano: Evolución Física, Cognitiva y Psicosocial" »

Recuperació de la informació

• Reconeixement: identificació d’alguna cosa que ja s’havia percebut anteriorment.
• Evocació: es produeix la recuperació d’algun element que no és present físicament, així que cal disposar d’un cert grau de simbolització.

Funcions superiors

Pensament

Funció cognitiva, summament complexa, per la qual processem i ordenem idees i conceptes per generar conclusions. Hi ha dos conceptes:

• Raonament: procés mental mitjançant el qual s’extreuen conclusions a partir de premisses més o menys explícites; el raonament requereix disposar d’un cert nivell d’abstracció.
• Creativitat: capacitat de què disposa una persona per arribar a enfocaments nous, originals i fins i tot genials, als quals no poden accedir

Cuestionario sobre Motivación

1. Si un sujeto lleva horas sin dormir y tiene sueño, pero se va de fiesta con sus amigos, lo más probable es que su conducta esté motivada por una necesidad, en función de una variable:
   • b. De personalidad
   • d. Emocional
2. La motivación es un constructo hipotético. (Verdadero)
3. Las expectativas respecto a las posibilidades de éxito en un examen pueden influir en la motivación para estudiarlo, en función de una variable:
   • Cognitiva
4. La forma como la necesidad induce a la realización de una conducta motivada es mediante:
   • El impulso
5. De acuerdo con los estudios de Bexton, Heron y Scott, la ausencia de estimulación externa…
   • Induce alteraciones cognitivas y emocionales
6. Los estímulos externos tienen poca relevancia en el inicio