Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Fundamentos de Salud y Bienestar

Salud: Bienestar físico, psíquico y social (no solo ausencia de enfermedad).

Finalidad: Mejorar la calidad de vida y la salud.

Modelos Conceptuales de la Discapacidad

1. Modelo de Prescindencia: Considera la discapacidad como un castigo divino.
2. Modelo Rehabilitador: Posee un enfoque médico, buscando la «normalidad» del individuo.
3. Modelo Social: Sostiene que la sociedad genera la discapacidad, por lo que el objetivo es crear entornos inclusivos.

Conceptos Clave en Discapacidad y Funcionalidad

• Enfermedad: Alteración fisiológica o anatómica.
• Deficiencia: Pérdida o anormalidad de estructura o función.
• Discapacidad: Restricción o ausencia de capacidad para realizar actividades consideradas normales.
• Minusvalía: Desventaja

1. Teorías Biológicas del Envejecimiento

Teorías Genéticas:

• Teoría del Reloj Biológico: El envejecimiento está programado genéticamente; los genes controlan procesos que se activan y desactivan con el tiempo.
• Teoría de los Telómeros: El envejecimiento ocurre por el acortamiento de los telómeros con cada división celular, lo que lleva a la muerte celular.

Teorías del Daño Acumulativo:

• Teoría del Desgaste: El envejecimiento es el resultado del desgaste acumulativo en los órganos por el uso y el estrés a lo largo del tiempo.
• Teoría de los Radicales Libres: Los radicales libres dañan células, ADN, proteínas y lípidos, lo que provoca disfunción celular y envejecimiento.
• Teoría del Entrecruzamiento: El envejecimiento es causado por

Dos posturas principales sobre el desarrollo

1. Maduración biológica (No interaccionista: Piaget)

2. Proceso social y cultural (Interaccionista):

   • Vigotsky: desarrollo = interacción social y el contexto cultural.
   • Bronfenbrenner: teoría ecológica: desarrollo = interacción del individuo con diferentes entornos o sistemas:
     • Microsistema
     • Mesosistema
     • Exosistema
     • Macrosistema
     • Cronosistema

Factores que influyen en el desarrollo psicoafectivo

1. Biológicos
2. Históricos y sociales

Crisis de identidad

1. Autoconcepto
2. Autoestima

Factores de riesgo en la adolescencia

1. Salud física y mental
2. Conductas de riesgo
3. Relaciones sociales

Explicación del comportamiento adolescente

• Mayor sensibilidad emocional
• Deseo de pertenencia
• Inestabilidad y contradicciones

Implicaciones educativas

1. Entender

Definiciones Fundamentales

• Creatividad: Es la función de crear, establecer o introducir por primera vez algo; producir algo de la nada.
• Pensamiento: Es el producto de la actividad intelectual, aquello traído a la existencia a través de la mente.
• Pensamiento creativo: Consiste en el desarrollo de nuevas ideas y la formación de combinaciones originales para satisfacer una necesidad.

La creatividad no implica necesariamente un esfuerzo mecánico; por el contrario, está asociada tanto al deseo como a la preparación intelectual.

Perfil del pensador creativo

La persona que desarrolla un pensamiento creativo posee una gran confianza en su capacidad, ya que valida sus ideas para sí misma y no depende de la aprobación externa.

Características del

El Rol Fundamental de la Familia y su Impacto en el Desarrollo Personal

Funciones Esenciales de la Familia

La familia cumple roles vitales para el desarrollo integral de sus miembros:

• Sustento Emocional y Desarrollo de la Identidad Personal: Los seres humanos necesitamos sentirnos queridos y protegidos. Este entorno permite tomar conciencia de la importancia de la persona y desarrollar la identidad, la autoestima y el crecimiento personal.
• Socialización: Desde el nacimiento, la comunicación es clave para satisfacer las necesidades básicas (el llanto es el primer elemento socializador). A medida que crecemos, la necesidad de relacionarnos aumenta, y la familia es nuestro principal referente social.
• Transmisión de Normas: Cuando ampliamos nuestro

La Primera Entrevista: Diferencias entre la Entrevista Infantil y de Adultos

Características de la Relación

• Diferencia en el nivel de motivación para cooperar: El niño no se siente motivado a establecer una relación. La relación depende de la habilidad del entrevistador para proporcionar seguridad, comprensión, respeto, así como motivarlo en la tarea a realizar.

Formulación de Preguntas

• Para los niños, las preguntas abiertas son difíciles de contestar.
• Las preguntas deben ser adaptadas al nivel de comprensión del niño/a según su etapa evolutiva.
• Cuanto menor es el niño/a, mayor relación directa tiene que tener las preguntas con situaciones concretas o hacerse a través de objetos de apoyo que permitan reproducir situaciones habituales

La Inteligencia: Definición y Alcance

La inteligencia es un concepto complejo y multifacético que ha sido definido de diversas maneras a lo largo de la historia y desde distintas disciplinas como la psicología, la filosofía y las nuevas ciencias.

La Inteligencia como Capacidad Cognitiva

La inteligencia, vista desde la perspectiva cognitiva, abarca varias habilidades fundamentales:

Comprender y razonar:

La habilidad de entender conceptos, ideas, relaciones lógicas, así como de procesar información de manera coherente.

Resolver problemas:

La destreza para identificar un obstáculo o desafío y encontrar una solución de manera eficiente.

Aprender de la experiencia:

La capacidad de adquirir nuevos conocimientos, habilidades y experiencias, y replicarlos

1. De la macrosociologia a la microsociologia

Les teories macrosociològiques entenen la societat com una totalitat que funciona com una màquina o un organisme:

• Té dinàmiques pròpies, independents dels individus.
• Busca lleis generals, patrons estructurals i dades quantificables (estadístiques).
• No té en compte el punt de vista subjectiu de les persones.
• L'individu és vist com un producte de la societat, que compleix una funció segons el lloc que ocupa.

En canvi, l'interaccionisme simbòlic, que és una perspectiva microsociològica, parteix d'una idea clau:

La societat no existeix al marge de les persones, sinó que es construeix a partir de les seves accions i interaccions quotidianes.

No nega que hi hagi dinàmiques generals, però vol entendre... Continuar leyendo "Interaccionisme simbòlic: Mead i Goffman sobre el self" »

Fundamentos de la Psicopatología Clínica y el DSM-5

Trastornos por Consumo de Sustancias y Delirium

1. Síntomas Físicos y Psicológicos: Un conjunto de síntomas físicos y psicológicos, que incluyen aumento, se relaciona con:

   • c) Abstinencia

2. Diagnósticos de Trastornos por Consumo de Sustancias (DSM-5): Sobre los diagnósticos de trastornos por consumo de sustancias planteados en el DSM-5, se afirma que:

   • a) Se establece la severidad del trastorno según la cantidad de síntomas presentes.

3. Etapas del Cambio: En el “programa de alcohol y drogas”, una etapa clave es:

   • a) Pre-contemplación

4. Caso Clínico de Urgencia: Un hombre de 40 años es llevado a la Urgencia. El diagnóstico probable es:

   • b) Delirium

5. Diferencia entre Adicción y Dependencia: Según

Definición de Personalidad y Principales Conceptos Asociados

Para comprender la personalidad, es fundamental diferenciarla de otros conceptos relacionados:

• Temperamento: Es la base biológica heredada de la personalidad. Incluye el sustrato neurológico, endocrinológico y bioquímico desde el cual se empieza a formar.
• Carácter: Se refiere al conjunto de acciones y hábitos de comportamiento adquiridos durante la vida. Representa nuestro estilo de comportamiento y refleja cierto grado de conformidad con las normas sociales. Se forma desde la infancia y permanece permeable a influencias externas.

La personalidad es la conjunción del temperamento y el carácter en una estructura única. Consiste en un conjunto de características psicológicas... Continuar leyendo "Descifrando la Personalidad: Teorías, Conceptos y Desarrollo" »