Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Concepto de Dependencia de Drogas de Abuso

La dependencia de drogas de abuso se define como una modificación de la conducta de un sujeto que lo condiciona al uso continuado de la sustancia.

Tipos de Dependencia

Dependencia Psíquica:

La producen todas las drogas. Se caracteriza por una preocupación obsesiva del individuo por adquirir y consumir la droga, experimentando cierto placer al conseguirla y angustia al pensar que no puede obtenerla. Crea un hábito de consumo de drogas que se percibe como necesario para su bienestar.

Dependencia Física:

Es el conjunto de alteraciones fisiológicas mensurables y reproducibles que se manifiestan en el individuo debido a la exposición crónica a la droga, especialmente cuando esta se suprime de forma brusca.... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales sobre Adicción, Dependencia y Tolerancia a Drogas" »

Taldearen Garapen Etapak

• 1. Egoeraren segurtasuna: Orientabidea.
• 2. Pertsonen arteko konfiantza eta segurtasuna: Arau ezarpena.
• 3. Partaidetzaren garapena: Gatazken ebazpena.
• 4. Taldearen egituraketa: Eraginkortasuna.
• 5. Funtzionamenduaren autoarautzea: Azken etapa.

Taldearen Kohesioa eta Sinergia

B.F (Barne Faktoreak): Pertsonen arteko ekarpena, taldeko kideen artean ezartzen den sinpatia eta kidetasuna, eta konpartitutako arrakasta eta porrota.

K.F (Kanpo Faktoreak): Taldetik at aurkitzen direnak. Taldeko lider formalaren gutxi gorabeherako estilo demokratikoa eta hierarkiazko harremana mantentzen duen entitate zabalago batenganako dependentzia. Bi faktore hauen arteko orekaren araberakoa izango da talde-kohesioa.

Sinergia: Elementu ezberdinez osatutako... Continuar leyendo "Talde-dinamika eta Egitura: Gida Praktikoa" »

Principales Ejes Tipológicos de la Victimología

Contribución de la Víctima

Las tipologías basadas en la contribución victimal conciben a la víctima como lesionada por una acción criminalmente victimaria. El eje clasificatorio penal o criminológico permite distinguir las diferentes versiones de participación victimogenésica. Salvando tan solo a la víctima inocente, los tipólogos sostienen que el resto de víctimas no lo serían en puridad, ya que su condición se debería a una inadecuada precaución, o por ser instigadora, agresora o simuladora.

La Vulnerabilidad de la Víctima

Hans von Hentig marcó esta corriente tipológica. Los rasgos de proclividad son un medio de identificación de déficits personales o sociales con influencia... Continuar leyendo "Victimología Avanzada: Modelos Teóricos, Tipologías de la Víctima y Dinámicas Criminológicas" »

Les Habilitats Socials (HHSS)

Les Habilitats Socials (HHSS) són el conjunt de conductes i gestos que expressen sentiments, emocions, actituds, desitjos i opinions d’una manera adequada (és a dir, respectant els altres). Això es tradueix en posseir empatia, assertivitat i habilitats de diàleg. Generalment, les HHSS eviten i resolen possibles malentesos i problemes, i ajuden a mantenir amb els altres una millor relació i comunicació.

Objectius de treballar les HHSS

• Conèixer el repertori d’HHSS.
• Aprendre a seleccionar les habilitats en funció dels requisits específics de cada situació, portant-les a la pràctica.

Components de les Habilitats Socials

1) Components conductuals

• La conducta: És la manera particular que té cadascú de comportar-

Context de l'Acció Socioeducativa i Serveis Socials

L’acció socioeducativa amb infants i famílies en risc psicosocial es desenvolupa en el context dels Serveis Socials i el marc legislatiu vigent.

En el treball amb famílies, el perfil més comú és el de famílies que posen els seus fills en risc per manca de competències parentals adequades. Hi ha factors i indicadors que fan que els pares posin en perill el desenvolupament integral dels menors. El context actual per a intervenir amb famílies en aquesta situació són els Serveis Socials de Base (SSB).

Detecció i Derivació des dels Serveis Socials d'Atenció Primària (SSAP)

Quan es detecta un cas de desprotecció, la primera acció és adreçar-se als Serveis Socials d’Atenció Primària... Continuar leyendo "Acció Socioeducativa i Parentalitat Positiva en Risc Psicosocial" »

La Educación Sexual en la Etapa Infantil: Descubrimiento, Identificación del Propio Sexo y Construcción de Roles

1. Introducción

El tema que voy a exponer es el tema diez de Educación Infantil sobre educación sexual. Para su desarrollo parto de una idea fundamental, y es que la Educación Infantil se propone el desarrollo integral del niño, que abarca todos los aspectos de su personalidad, siendo la sexualidad uno de estos ámbitos. Así se acentúa en la actual ley 7/2010 de Educación en Castilla-La Mancha, la cual hace hincapié en la Educación en Valores. Por ello, es necesario analizar la educación sexual en la etapa infantil, y cómo el niño descubre y se identifica con el propio sexo. A continuación, describiré cómo se construyen... Continuar leyendo "Educación Sexual en la Infancia: Desarrollo, Roles y Estrategias contra la Discriminación" »

Fases de la Crisis Personal

Etapas que caracterizan las reacciones o respuestas de las personas afectadas ante una situación de crisis.

1. Fase de Shock

• Aparición del suceso estresante.
• Duración: Desde minutos hasta horas, incluso semanas.
• Reacciones emocionales: De tristeza, rabia, llanto, negación, incredulidad, desolación, etc.
• Reacciones cognitivas: Limitada capacidad de pensamiento y acción, deterioro de la capacidad de atención y concentración, embotamiento emocional, desorientación.
• Reacciones motoras: Extremas de hiper o hipoactividad.

2. Fase de Reacción

• Es la reacción de la víctima ante el suceso estresante o peligroso.
• Duración: De unos días a varias semanas.
• Reacciones emocionales: Fuertes, de odio, culpa, rabia, hostilidad,

Organització Escolar

Definició: Una organització es defineix com un grup de persones que treballen de forma conjunta amb la finalitat d’aconseguir uns objectius comuns.

Principis

L’organització ha de fer referència a: ordre dinàmic, planificació i acció.

Factors i elements característics d’una estructura organitzativa:

Està formada per individus, s'orienta cap a fins i objectius, tenen lloc funcions diferents, cal coordinació perquè és complexa, té continuïtat en el temps.

Organització escolar:

Unitat organitzativa superior que engloba una sèrie d’actuacions individuals i de grup.

Agrupació en cinc nivells de les definicions d’Organització escolar:

Macrosistema

Parlaríem de: la política educativa, l’administració, la... Continuar leyendo "Organització Escolar: Teories, Factors i Projectes Clau" »

Conflictos en el Grupo

Los conflictos son inherentes a la naturaleza humana, forman parte de nuestra realidad y de nuestras vivencias. Sin ellos, la maduración humana sería imposible. Ante los conflictos, son posibles tres posturas: huir, acrecentar el conflicto o afrontarlo.

Paul Wehr señala estos pasos para la superación de conflictos:

• Conocer y comprender los orígenes y evolución del conflicto.
• Identificar qué personas y grupos están involucrados.
• Determinar las motivaciones y necesidades de los implicados.
• Conocer qué o quién causó el conflicto, en qué circunstancias y cómo podría resolverse.

Relaciones Sociales

Se desarrollan entre individuos de un mismo contexto sociológico, entre individuos con alguna relación personal o profesional.... Continuar leyendo "Dinámicas del Comportamiento Social: Conflictos, Altruismo y Diversidad" »

• Inteligencia Lógica: Tiene que ver con el desarrollo de pensamiento abstracto, con la precisión y la organización a través de pautas o secuencias.

• Inteligencia Musical: Se relaciona directamente con las habilidades musicales y ritmos.

• Inteligencia Visual - Espacial: La capacidad para integrar elementos, percibirlos y ordenarlos en el espacio, y poder establecer relaciones de tipo metafórico entre ellos.

• Inteligencia Kinestésica: Abarca todo lo relacionado con el movimiento tanto corporal como el de los objetos, y los reflejos.

• Inteligencia Interpersonal: Implica la capacidad de establecer relaciones con otras personas.

• Inteligencia Intrapersonal: Se refiere al conocimiento de uno mismo y todos los procesos relacionados,... Continuar leyendo "Teoría de la Inteligencia Emocional" »