Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Definiciones Clave

Emoción: Programa complejo de acciones automáticas, desarrolladas a lo largo de la evolución. Estas acciones se complementan con la cognición e incluyen la expresión facial, la postura, las respuestas viscerales y del medio interno. La percepción que acompaña a las ideas y modos de pensamiento también forma parte de la emoción. La imagen procesada pone en acción las regiones desencadenantes de emociones, generando impulsos y motivaciones.

Sensación: Percepción mixta de lo que sucede en el cuerpo y la mente cuando se manifiesta una emoción.

Sentimiento o Sensación Sentida: Surge de los Núcleos Parabraquiales y del Tracto Solitario en el plano subcortical, que son estaciones que transmiten señales desde el interior... Continuar leyendo "Emociones, Sentimientos y su Impacto en el Cerebro y el Cuerpo" »

Impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el Ámbito Educativo

Ventajas de las TIC en el Aprendizaje

1. Motivación con un aprendizaje ameno, atractivo y divertido.
2. El alumno puede interaccionar con sus compañeros compartiendo información y experiencias.
3. Aumento de la comprensión y la atención a través de animaciones, videos, gráficos o actividades interactivas.
4. Favorece la realización conjunta de experiencias, trabajos y proyectos.
5. Permite ser creativo (ideas y aportaciones originales en formatos novedosos).
6. Se fomenta la comunicación entre alumnos, profesores y familia (compartir experiencias, dudas e inquietudes).
7. El alcance a mucha información les permite ser autónomos en su aprendizaje.
8. Se favorece la adquisición

Una vez seleccionada la información puede tomar dos caminos: emitir la respuesta correspondiente y almacenarla en la memoria a corto plazo. Limitaciones: Extrema rigidez: “todo o nada” y técnicas de amplitud de la memoria dividida. (Lo dicen autores).

Modelo de filtro atenuado: modelo de Treisman

Demostró una variante de la técnica de sombreado. Presentó dos textos de forma dicótica (A: relevantes, B: irrelevante). En un momento dado, la parte A se transfiere al otro oído. El mensaje B se suspende y aparece un mensaje C. Hipótesis: según Broadbent, los sujetos no se darían cuenta que el mensaje A (oído atento) se había traspasado al otro oído (no atento). Concluyó que el significado de la información modifica el funcionamiento... Continuar leyendo "Modelos de filtro en el procesamiento de la información" »

Animació en l’activitat física:

Té una perspectiva global

Busca la implicació en les activitats per la intervenció social

El joc o les formes jugades són el recurs més utilitzat.

Processos d’adaptació social

Les persones s’adapten a l’entorn gràcies a:

• Capacitat de raonar
• Capacitat d’entendre
• Capacitat de crear

Interioritzar i aprendre comportaments dels altres

Socialització amb el grup de pertinença.

Agents socialitzadors

Són les persones i institucions que formen part dels contexts en els que interactua la persona i incideixen voluntària o involuntàriament en la seva educació: La familia, grups d’iguals, escola, mitjans de comunicació.

Inadaptació social

Relacions prolongades no adequades amb l’entorn

Poden transformar la... Continuar leyendo "Motivació i emocions en l'activitat física" »

Fundamentos de la Dinámica de Grupos

Definición de Grupo

Pluralidad de personas interrelacionadas para desempeñar cada una un determinado rol definido en función de unos objetivos comunes, más o menos compartidos, y que interactúan según un sistema de pautas establecido.

Funciones Esenciales del Grupo

1. Función Dinámica (Clima Racional)

   • Crear el clima de acogida y confianza mutua.
   • Fomentar las relaciones interpersonales abiertas.
   • Promover el estatuto social del grupo, despertando la conciencia del mismo en todos.
   • Favorecer la intervinculación de los miembros del grupo.

2. Función de Identificación

   • El grupo mantiene de forma continuada la imagen positiva que tiene de sí mismo o a la que aspira.
   • Esto le ayuda a configurarse y a proyectarse como

Discinesias Soto: Movimientos Anormales Involuntarios

Tipos de Movimientos Anormales Involuntarios

• Corea

  Movimientos bruscos, desproporcionados y desordenados. Cede durante el sueño.

• Atetosis

  Movimientos incontrolados: espasmódicos o lentos y reptantes de extremidades y cara.

• Distonía

  Contracciones musculares involuntarias y sostenidas que causan torsiones y posturas anómalas.

• Balismo

  • Movimientos rápidos, violentos y amplios de extremidades a nivel proximal.

• Otros Movimientos Involuntarios

  • Acatisia: Es la incapacidad para mantenerse quieto, acompañada de una sensación de intranquilidad corporal, sin llegar a la angustia.
  • Movimientos compulsivos
  • Manierismo
  • Tics
  • Temblor

Alteraciones Pupilaes y su Significado Clínico

Pupilas Dilatadas

• Pupila Fija y Dilatada

Es de origen alemán y nación en la segunda mitad del siglo XIX en 1856, fue un médico muy importante y se basó fundamentalmente en la creación del psicoanálisis. Este sostenía que el sentimiento de culpa que poseen los seres humanos luego de cometer un error es de vital importancia para que no nos autodestruyamos. También este estudia el TRAUMA, el cual es un acontecimiento de la vida del sujeto caracterizado por su intensidad, la incapacidad del sujeto de responder a él adecuadamente y el trastorno y los efectos patógenos duraderos que provoca en la organización psíquica. Como aparecían varios traumas o sucesos traumáticos el procedimiento para curar correspondía a reproducir en orden cronológico e inverso la cadena de recuerdos... Continuar leyendo "Freud y los fundamentos del psicoanálisis" »

Del tema al problema

Interès per un tema

El punt de partida de tota investigació científica és l'interès en un tema o àrea temàtica àmplia. Hi ha una varietat de fonts que poden generar idees d'investigació:

• Experiències individuals (exemple: podem tenir un familiar amb algun problema concret i a partir d'aquí començar a desenvolupar un projecte de recerca).
• Materials escrits (llibres, revistes, diaris, tesis els resultats dels quals poden generar idees).
• Materials audiovisuals (Internet, amb la seva àmplia gamma de possibilitats, o algun programa de TV).
• Converses i discussions personals en diferents àmbits.
• Observacions de fets concrets.

Delimitació del tema

Un cop definit el tema, s'ha de delimitar: precisar la idea inicial de recerca,... Continuar leyendo "Del tema al problema en la recerca" »

MEMORIA

La evaluación de la memoria se clasifica según el tiempo de retención:

• EVALUACIÓN DE EVENTOS PASADOS: Se pide al paciente que recuerde eventos pasados de importancia. Por ejemplo: “¿Quién es el presidente actual? ¿Y el anterior? ¿Y el anterior…?”
• EVALUACIÓN DE EVENTOS RECIENTES: Se pide al paciente que recuerde lo que hizo el día anterior.
• EVALUACIÓN DE EVENTOS INMEDIATOS: Se pide al paciente que mencione palabras al inicio del examen (“clavo, avión, flor”). Después de 5 minutos, debe repetirlas.

PRAXIA

La praxia es el conocimiento de movimientos aprendidos de las actividades cotidianas, por ejemplo: persignarse, saludo a la bandera, etc.

Métodos de evaluación:

• Pedirle al paciente que imite cuando “enciende un cigarrillo