Estratègies per a una Comunicació Ambiental Efectiva

Fomentar la implicació i la comprensió en temes mediambientals requereix un enfocament proactiu i adaptat. A continuació, es presenten diverses estratègies clau:

• Mostrar l'impacte directe de les accions individuals: És fonamental que els participants percebin com les seves accions tenen un efecte tangible. Organitzar activitats pràctiques com el reciclatge, la plantació d'arbres o la neteja de platges permet visualitzar els resultats immediats de la seva contribució.
• Utilitzar històries inspiradores: Compartir casos d'èxit o relats de persones que han generat canvis positius per al medi ambient pot crear una connexió emocional forta i demostrar que el canvi és possible.
• Involucrar

Elaborar un caso que justifique los siguientes diagnósticos y escalas:

Riesgo de sangrado

Deterioro de la integridad tisular

Confusión crónica (> 3 meses)

Índice de Barthel: 30 (20/45 dependencia severa)

MMSE: 9 (9/6 deterioro cognitivo de moderado a severo)

Test de Zarit: 50 (> 44 sobrecarga del cuidador)

María, mujer de 85 años, con antecedentes de hipertensión arterial y fibrilación auricular (FA) diagnosticada desde hace 2 años con su debido tratamiento de antihipertensivos y anticoagulantes, es trasladada al servicio de urgencias por una caída en su hogar que le ha ocasionado una fractura de cadera. Su hija, que es la cuidadora principal, comenta que desde hace 4 meses la paciente manifiesta desorientación en tiempo y espacio,

Fundamentos de la Personalidad y la Psicología

1. Definición de Carácter y Temperamento

Es crucial diferenciar entre los componentes innatos y adquiridos de la personalidad:

• Carácter: Componente adquirido, influenciado por la sociedad, la cultura y la experiencia.
• Temperamento: Componente biológico e innato que constituye la base emocional y reactiva del individuo.

Trastornos del Neurodesarrollo y Neurológicos

2. Cinco Características del Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Las personas con autismo suelen presentar patrones específicos de comportamiento y procesamiento sensorial:

1. Hipersensibilidad sensorial (especialmente a ruidos o texturas).
2. Intereses restringidos e intensos (hiperconcentración en temas específicos).
3. Aislamiento social o

Desarrollo de la Sexualidad Humana

Infancia

Sexualidad Infantil

Se caracteriza por la curiosidad, la exploración, la observación y el descubrimiento. Los niños, jugando y experimentando, se van conociendo a sí mismos y al mundo que les rodea. Por ello, el comportamiento sexual del niño le permite desarrollarse y adaptarse a su entorno.
Las motivaciones de la sexualidad infantil no tienen nada que ver con la sexualidad que empieza a manifestarse en la pubertad y la adolescencia.

Adaptación Sexual Infantil

El conocimiento de su cuerpo y del de otras personas. La repetición de conductas que le producen sensaciones de placer y bienestar. La imitación del comportamiento de otros niños y de las personas adultas que les rodean. La asignación de... Continuar leyendo "Desarrollo y Manifestaciones de la Sexualidad Humana a lo Largo de la Vida" »

El Subestadio 3 del Estadio Sensoriomotor

El subestadio 3 del estadio sensoriomotor se caracteriza por la coordinación visión-prensión y las reacciones circulares secundarias, donde el niño busca objetos parcialmente escondidos. Aquí, se manifiestan los primeros indicios del concepto de objeto. A esta edad, los niños comienzan a buscar objetos que están parcialmente ocultos. La acción produce una respuesta en otra persona u objeto, lo que lleva al bebé a repetir la acción original. Es importante destacar que el bebé se interesa por las consecuencias ambientales de sus actos y por las propiedades de los objetos.

La Perspectiva de Piaget sobre el Aprendizaje Infantil

Según la teoría de Piaget, evitar el uso de fichas en ciertas actividades... Continuar leyendo "Desarrollo Sensoriomotor y Cognitivo en la Infancia: Etapas y Actividades" »

Clasificación y Niveles de Consumo de Sustancias Psicoactivas

El consumo de sustancias psicoactivas puede manifestarse en un espectro de gravedad, desde un uso ocasional hasta la dependencia severa. A continuación, se describen diferentes niveles conceptuales de consumo, aunque los porcentajes asociados son ilustrativos y no representan umbrales clínicos definitivos:

• Uso Nocivo (0-20%): Representa el consumo que causa efectos negativos en la salud física o mental, pero sin llegar a establecer una dependencia.
• Uso Peligroso (21-40%): Implica un patrón de consumo en situaciones de riesgo que puede llevar a problemas adicionales, como accidentes o conflictos, sin que necesariamente exista una dependencia.
• Intoxicación (41-60%): Se refiere a

1. La Importancia del Aprendizaje Temprano

Durante la infancia, el desarrollo del lenguaje es un proceso crucial debido a la notable plasticidad cerebral presente en esta etapa de la vida. Esta plasticidad permite a los niños absorber de manera eficiente los sonidos, las estructuras gramaticales y el vocabulario de su lengua materna. Aprovechar este período receptivo es esencial y puede lograrse mediante enfoques pedagógicos que fomenten el aprendizaje a través del placer y el juego. Estos métodos aumentan la motivación y el interés de los niños por explorar el lenguaje, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia gratificante y atractiva.

La adquisición temprana del lenguaje proporciona a los niños habilidades lingüísticas fundamentales... Continuar leyendo "El Desarrollo del Lenguaje en la Infancia: Fomentando la Creatividad y el Pensamiento Crítico" »

La Esencia Humana: El Deseo Innato de Conocer

El siguiente fragmento, extraído de la obra cumbre de Aristóteles, Metafísica I, 1, nos invita a reflexionar sobre la naturaleza intrínseca del ser humano y su relación con el conocimiento y las sensaciones.

“TODOS LOS HOMBRES POR NATURALEZA DESEAN SABER. SEÑAL DE ELLO ES EL AMOR A LAS SENSACIONES. ÉSTAS, EN EFECTO, SON AMADAS POR SÍ MISMAS, INCLUSO AL MARGEN DE SU UTILIDAD, Y MÁS QUE TODAS LAS DEMÁS, LAS SENSACIONES VISUALES. Y ES QUE NO SÓLO EN ORDEN A LA ACCIÓN, SINO CUANDO NO VAMOS A ACTUAR, PREFERIMOS LA VISIÓN A TODAS LAS DEMÁS. LA RAZÓN ESTRIBA EN QUE ÉSTA ES, DE LAS SENSACIONES, LA QUE MÁS NOS HACE CONOCER Y MUESTRA MÚLTIPLES DIFERENCIAS”.

— ARISTÓTELES: Metafísica

1. Psicología

Psicología: La psicología proviene de dos términos griegos: "psyché" y "logos", que significan alma y conocimiento de la misma. Es la ciencia que estudia el comportamiento de los seres vivos y los procesos mentales por los que estos conocen, se orientan en su entorno y aprenden de la experiencia.

Escuelas de Psicología

El Empirismo dio origen en la psicología a los modelos mecanicistas  del desarrollo, los cuales ponen el acento en los procesos de aprendizajes.

El innatismo promovía los surgimientos de modelos organicistas q destacan importancia d los procesos internos de desarrollo.

Ariel Bianchi:

considero q el pionero en psicología evolutiva fue Estaley Hall quien traslado al saber psicológico la ley biogenética de de Hockel, como teoría d la recapitulación la cual supónía q la evolución del ser humano es una copia abreviada y mas o menos desfigurada d la evolución d la especie.

Arnol Gessell:

ubicado en la postura organicista, estudia la auto génesis d la conducta, su principal objetivo fue elaborar tablas d desarrollo considerando 4 grandes... Continuar leyendo "Modelo de los cuatro canales del desarrollo de cratty." »