Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

1¿Que es un ser biopsicosocial?

La persona es un ser multidimensional, global, integrado por una estructura física(dimensión biológica) una series de funciones psíquicas, comportamientos y emociones(dimensión psíquicas) e inmerso en diferentes ámbitos, familia, amistades, trabajo comunidad, en los que se relaciona(dimensión social) en estas tres dimensiones indivisibles e interrelacionadas configuran la persona como un ser biopsicosocial.

2-

Desde la actuación del profesional, vuestra satisfacion de las necesidades psicosociales¿en que direciones  se orienta?

La atención psicosocial, y la intervención educativa.

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-Indica que diferencias hay entre intervención asistida y educativa

La atención psicosocial consiste en las actuaciones... Continuar leyendo "ENFOQUE biopsicosocial de la personalidad" »

Roles, Rendimiento y Cohesión en la Dinámica Grupal

Definición de Roles Grupales

Roles Formales

Son aquellos asignados explícitamente por el grupo u organización.

Roles Informales

Emergen como resultado de las interacciones espontáneas que tienen lugar entre los miembros de un grupo.

Productividad y Rendimiento en Grupos

Modelo de Steiner sobre Productividad Grupal

Este modelo postula que la productividad real de un grupo es igual a su productividad potencial menos las pérdidas debidas a procesos de grupo erróneos (como problemas de coordinación o motivación).

El Efecto Ringelmann

Max Ringelmann demostró experimentalmente que el rendimiento grupal en tareas aditivas (como tirar de una cuerda) tiende a ser inferior a la suma de los rendimientos... Continuar leyendo "Dinámicas de Grupo: Roles, Rendimiento y Cohesión en Equipos" »

Desarrollo Psicomotor en la Infancia: Claves para la Educación Infantil

Introducción

El niño es un ser unitario, cuyo desarrollo comprende una realidad biológica, psíquica, social y cultural. Esta realidad tiene distintas facetas íntimamente relacionadas entre sí, que solo se pueden separar para su estudio. Tradicionalmente, estas han sido: el desarrollo cognitivo, el desarrollo socioafectivo y el desarrollo físico y psicomotor. El desarrollo de las mismas constituye el objetivo prioritario de la Educación Infantil, tal y como se establece en la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE), en el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la etapa, y en su concreción para Canarias,... Continuar leyendo "Desarrollo Psicomotor en la Infancia: Claves para la Educación Infantil" »

Hàbits i Rutines: Definició i Diferències

L'adquisició d'hàbits i rutines és fonamental en el desenvolupament infantil:

• Hàbit: És l'adquisició automàtica d’una habilitat que l’infant executa autònomament en el moment adequat.
• Rutina: Són les activitats que ja s'han après a fer diàriament de manera regular, a causa de la seva repetició continuada.

L’establiment d’una rutina facilita l’adquisició de l’hàbit. Exemples: (H) rentar-se les mans abans de menjar; (R) llegir un conte abans d'anar a dormir.

Les Fases de l'Adquisició d'Hàbits

Fase de Preparació

Aquesta fase consisteix a determinar què és necessari perquè l’infant aprengui l'hàbit correctament. Cal comprovar que tingui les habilitats per planificar i fer... Continuar leyendo "Guia Completa per a l'Adquisició d'Hàbits i Rutines en Infants" »

Teoría Tridimensional Sentimiento:

Sentimientos unidos e interconectados en una sola multiplicidad. La uníón de ciertos sentimientos da origen a sentimientos unitarios y simples Direcciones Principales del Sentimiento:
se designan mediante sus dos extremos, abarcan muchos sentimientos diferentes.

Placenteros – Desagradables > olfato, gusto, tacto (Modificación del estado del presente)

Despertar (excitar) – Sojuzgar (deprimir)

 > vista, oído (Influencia el estado que viene después)

Esfuerzo – Relajación > dependen del curso temporal de un proceso psíquico (expectación y satisfacción)(Determinado por el estado precedente)

Mente actividad causalidad psíquica

Mente > suma de experiencias internas: ideaciones, sentimientos,... Continuar leyendo "Alteración de la conciencia mediante drogas" »

Desarrollo Infantil Integral: Pilares Fundamentales para el Crecimiento

El desarrollo de un niño es un proceso complejo y fascinante que abarca múltiples dimensiones. Para comprenderlo a fondo, es esencial considerar tanto la actividad como el descanso, el sueño, la alimentación y los elementos de apoyo emocional.

Fundamentos del Desarrollo Infantil Temprano

Actividad y Aprendizaje en la Infancia

La actividad, física o mental, implica tanto acciones externas como procesos internos. Esta combinación es clave para el aprendizaje, porque los niños conocen el mundo tocando y explorando a través de objetos, juguetes, etc. La interacción activa con el medio es fundamental para su desarrollo cognitivo y motor.

La Importancia Vital del Descanso

El... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil Integral: Sueño, Alimentación y Apego en la Primera Infancia" »

Rutines Diàries a l'Aula d'Educació Infantil (1-3 Anys)

Les rutines són activitats quotidianes que organitzen el temps i proporcionen seguretat als infants. En una aula de 1-3 anys, les rutines principals inclouen:

• Alimentació: Adquisició d'hàbits alimentaris i d'higiene associats.
• Higiene: Canvi de bolquers i rentat de mans.
• Descans: Migdiada adaptada a les necessitats i l'edat de l'infant.
• Vestit: Ajuda per posar-se o treure's peces de roba i foment de l'autonomia.
• Acollida i Comiat: Moments clau d'interacció afectiva i de seguretat emocional.

Tipus de Joc en la Primera Infància

El joc és l'eix central de l'aprenentatge. A continuació, es descriuen tres tipus de joc essencials:

Joc Sensoriomotriu (6-24 mesos)

Consisteix en la repetició d’accions... Continuar leyendo "Metodologies i Rutines Clau en l'Educació Infantil (1-3 Anys)" »

Excitació i Respostes Fisiològiques

Manifestacions de l'Excitació

• Acceleració del ritme cardíac
• Tensió de la musculatura
• Formigueig a l’estómac
• Sequedat a la boca

Tipus de Respostes Fisiològiques

• Associades a una pel·lícula de terror
• Associades a l'avorriment
• Associades a l'excitació sexual

El Detector de Mentides i Indicadors Fisiològics

• Canvis en la respiració
• Canvis en la pols
• Pressió sanguínia
• Suor

Expressió Emocional i Comunicació No Verbal

• Desviar la mirada
• Aguantar la mirada per mostrar domini (ex: sobre un animal)
• Musculatura facial

Variacions Culturals en l'Expressió Emocional

• Els gestos varien segons les diferents cultures.

Variables en l'Experimentació Psicològica

• Agradables/Desagradables
• Fortes/Fluixes
• Llargues/Curtes

Emocions Bàsiques

Introducción

Desde hace tiempo se habla de medicina molecular y todos conocemos algunos de los muchos avances biotecnológicos que se están dando. Sin embargo, no todos los avances se encuentran en el campo biotecnológico. Uno de los problemas más graves que presentan estos avances es la producción de una nueva generación de tecnócratas de la medicina.

Buscamos el bienestar y la salud, impulsados por nuestra vocación médica, con el objetivo de proporcionar un mayor bienestar. Este es el primer desafío al cultivar esta nueva ciencia: su naturaleza multifacética, interdisciplinaria y poliradicular.

La bioética, relacionada con la ética como una rama de la filosofía, requiere un conocimiento profundo de la ética. No obstante, este... Continuar leyendo "Desafíos Actuales de la Medicina: Bioética, Tecnología y Sociedad" »

Fases de la Escalada del Conflicto

Etapa 1

Se produce cuando una persona no hace lo que consideramos que debería hacer. Nuestra capacidad para justificar esa acción es amplia. Aunque se produce alguna tensión, no se concibe como conflicto.

Etapa 2

Si esta situación se repite, nuestra capacidad para justificar el comportamiento de la otra persona decae. Los propios deseos empiezan a predominar. Aumentan los puntos en disputa.

Etapa 3

Esta comienza a ser “peligrosa” porque nos sentimos con legitimidad para actuar en contra de la otra persona. Nuestra mente ha construido la imagen de enemigo, caracterizada por una desconfianza en todo lo que provenga de la otra parte.

Etapa 4

Ya no se está dispuesto a considerar los pensamientos, sentimientos... Continuar leyendo "Comprender la Dinámica del Conflicto: Fases, Estilos y Tipos" »