Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Modelo Canadiense de Desempeño Ocupacional (COPM)

Conceptos Clave

El modelo canadiense destaca la importancia de la ocupación en la vida diaria, incluyendo:

• Cuidado de sí mismo: Cuidado personal, movilidad y gestión comunitaria.
• Productividad: Trabajo, manejo del hogar, juego y escuela.
• Ocio: Recreación tranquila, recreación pasiva y socialización.

Enfoque Centrado en el Cliente

Se basa en la relación dinámica entre persona, entorno y ocupación. Considera al individuo como un ser integral con espiritualidad (cómo esta motiva a realizar las actividades) y experiencias culturales.

Evaluación según el COPM

El modelo canadiense utiliza la entrevista semiestructurada que facilita el diálogo entre el cliente y el terapeuta. La COPM mide la autopercepción... Continuar leyendo "Modelos de Terapia Ocupacional: Aplicaciones y Características" »

Classificació de les 8 afàsies

Les afàsies es classifiquen principalment segons tres grans paràmetres: la fluïdesa de la parla, la comprensió del llenguatge i la capacitat de repetició.

Paràmetres de classificació

• Fluïdesa: Es diferencia entre afàsies fluents (parla ràpida però sovint incoherent, com la de Wernicke) i no fluents (parla lenta i costosa, com la de Broca).
• Comprensió: Avalua la capacitat d'entendre el llenguatge oral. En l'afàsia de Broca sol estar preservada, mentre que en la de Wernicke està greument afectada.
• Repetició: Criteri clau per diferenciar tipus d'afàsia. Per exemple, està alterada en l'afàsia de conducció, però es conserva en les afàsies transcorticals.

Combinant aquests criteris, identifiquem les... Continuar leyendo "Classificació de les 8 Afàsies i Tècniques d'Estudi Cerebral" »

L'evolució humana: De la biologia a la cultura

L'evolució segons Darwin consta de dues fases:

• Inorgànica: governada només per lleis físico-químiques.
• Orgànica: on també intervenen lleis biològiques.

Per a Darwin, no hi ha diferències essencials entre l'evolució de plantes, animals i humans: tots segueixen les mateixes lleis. Tanmateix, en antropologia filosòfica s'assenyala que, amb els humans, l'evolució entra en una fase psicosocial, caracteritzada per l'autoconsciència i el llenguatge. Aquesta fase s'inicia amb els australopitecs i es consolida amb l'Homo sapiens, que esdevé un ésser domesticat, dependent d'eines i tecnologia.

Processos d'evolució humana

Per estudiar l'evolució humana es distingeixen dos processos:

• Hominització:

Discapacidades psíquicas

Discapacidades psíquicas. Las psicopatologías son alteraciones mentales o psíquicas que afectan a la conducta y al comportamiento de la persona, discapacitándola para un funcionamiento psicológico coherente y normalizado.

Trastornos de la afectividad

Trastornos de la afectividad: Se considera que existe un trastorno de la afectividad cuando se produce una alteración patológica del afecto o del ánimo. Las formas más comunes son:

• La depresión. Es un estado de ánimo de tristeza injustificada, cargado de ansiedad y con una visión pesimista de sí mismo y del mundo que le rodea.
• El aumento patológico del ánimo. Es un estado de excitación, euforia y actividad excesiva, sin causa aparente (manía).

Causas

Causas:

• Exógena

La Motivación Académica: Conceptos Fundamentales y Componentes Clave

La utilización abusiva del concepto de motivación para explicar muchos de los problemas del sistema educativo entraña riesgos que impiden identificar el origen real de las dificultades y ofrecer soluciones adecuadas. Debido a la complejidad y al carácter multidimensional de la motivación académica, es preciso definirla y comprender cuáles son sus componentes.

Podemos definir la motivación, en términos clásicos, como un conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y persistencia de la conducta. Los principales indicadores de la motivación son:

• El nivel de activación.
• La elección entre un conjunto de posibilidades de acción.
• La atención y perseverancia

Escola de Palo Alto: Teràpies Sistèmiques

L'Escola de Palo Alto està formada per un grup de psiquiatres, antropòlegs i psicòlegs del segle XX, considerats els iniciadors de les teràpies sistèmiques.

Des de la teràpia sistèmica, s'entén que els problemes psicològics d'una persona no depenen només d'ella, sinó de les relacions que manté amb el seu entorn, especialment la família. Per això, el tractament no se centra només en la persona amb el símptoma, sinó en tot el sistema familiar. La "malaltia" no està només en el malalt.

Aquests autors donen molta importància a la comunicació dins la família, tant verbal com no verbal.

Comunicació Paradoxal i Doble Víncle

Un concepte clau és el de comunicació paradoxal, que es dona... Continuar leyendo "Escola de Palo Alto, Reich i Relativisme Lingüístic: Models Psicològics" »

Definición

Definición: Es la disciplina que se encarga de la cuantificación de variables psicológicas. Test: instrumento sistemático y objetivo diseñado para medir un atributo o dominio de conocimiento a través de puntuaciones de los sujetos. Ítem: cada una de las preguntas o tareas del test; cada ítem debe provocar una respuesta (R) que revele la característica que queremos medir.

Construcción de test

Para que un test sea válido y científico, hay que seguir estos pasos:

• Definir el constructo: antes de medir, hay que saber lo que se mide.
• Grupo normativo: aplicar el test a una muestra representativa de la población para ver cómo funciona.
• Normas: establecer reglas para interpretar las puntuaciones basándose en los resultados del grupo

PROCESO PSICOLÓGICO

Hacen referencia a todas las maneras en que llegamos a conocer el mundo a nuestro alrededor, cómo obtenemos, conservamos y recuperamos la información a través de los procesos de percepción, atención, memoria, solución de problemas, toma de decisiones, lenguaje y pensamiento.

BASICOS

Percepción, Atención, Memoria y Emoción.

SUPERIORES

Aprendizaje, Razonamiento, Lenguaje, Pensamiento y Toma de decisiones.

CONSCIENCIA

1.- Hace referencia al conocimiento subjetivo de la propia experiencia, es decir, autoconocimiento de los propios procesos psicológicos.

2.- Se utiliza para referirse al nivel de alerta y a sus variaciones cuantitativas.

CUANTITATIVAS

Obnubilación: Dificultad para mantener el estado de alerta. Se requiere de... Continuar leyendo "Explorando las Alteraciones Psicológicas: Conciencia, Percepción, Memoria y Más" »

Anàlisi del Comportament Motor i la Percepció del Temps

- Explica breument els criteris de classificació de la taxonomia funcional i utilitza'ls per definir amb 3 conceptes el comportament motor dels castellers

Els criteris de classificació de la taxonomia funcional són els següents:

- Objectiu o Finalitat: Es refereix a la finalitat o objectiu del moviment, com ara equilibrar-se, agafar alguna cosa, etc. En la construcció de castells humans, l'objectiu és crear estructures de diverses alçades i complexitats.

- Mecanisme de Realització: Fa referència a com s'executa el moviment, incloent aspectes com la biomecànica, la coordinació neuromuscular, etc. Implica una coordinació precisa entre els diferents membres del grup, utilitzant... Continuar leyendo "Castellers, Temps i Motricitat: Anàlisi Completa per a BMH" »

Etapa Prelingüística (0–12 mesos)

Correspon a la intel·ligència sensoriomotriu (coneix per sentits i moviment). L’infant experimenta amb sons, gestos i sensacions. Aquesta etapa es pot analitzar segons el que percep i el que produeix.

Manifestacions Prelingüístiques

• Visual: Reconeix rostres i expressions (cap als 6 mesos).
• Balboteig: Sons espontanis sense significat (“axo”, “ago”).
• Ecolàlia: Repetició de sons amb intenció imitativa (cap als 6 mesos).

Etapa Precombinatòria o No Combinatòria (12–24 mesos)

L’infant emet paraules intencionades, encara sense formar frases. Les paraules tenen significat i expressen idees completes (holofrases).

Errors Semàntics Comuns

• Sobreextensió: Ús d'una paraula per a massa coses (ex. dir