Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Fases de desenvolupament dels equips

El procés de maduració d'un equip de treball se sol dividir en diverses etapes seqüencials.

Les 5 fases del model de Tuckman

1. Fase de Formació

   Es defineixen els objectius, l'estructura, les normes i el procediment per portar a terme les tasques. És habitual la inseguretat en les persones, ja que l'entorn és nou. Per aconseguir la integració plena cal vèncer els estereotips.

2. Fase de Conflicte

   El conflicte sorgeix, ja que les persones integrades en un equip tenen idees diferents sobre com ha de ser el funcionament. Si la insatisfacció és elevada, pot provocar la dissolució de l'equip.

3. Fase d'Acoblament

   L'equip es comença a veure amb personalitat pròpia i no com una suma de persones. S'organitzen tasques,

El Desarrollo Social en la Infancia

El Conocimiento Sobre Uno Mismo

La Formación del Autoconcepto

El autoconcepto incluye las creencias sobre las capacidades, habilidades y valores propios. Se crea entre los 2 y 6 años en categorías simples y descriptivas. No incluye ningún tipo de evaluación y a los 8 y 10 años se incorporan rasgos de personalidad.

El Desarrollo de la Autoestima

El desarrollo de la autoestima, que es la evaluación del autoconcepto, puede llegar a ser positivo (alto) o negativo (bajo), también puede ser ajustada o desajustada. Alrededor de los 7 años distinguen 3 tipos de autoestimas separadas que son la física, social y académica.

El Conocimiento Social

El Descubrimiento de Otros

A los 3 meses el bebé inicia el descubrimiento... Continuar leyendo "El Desarrollo Social y Moral en la Infancia" »

Definició d'habilitats socials. Què són? Són el conjunt d'hàbits - conductes, pensaments i emocions - de què disposem per relacionar-nos satisfactòriament amb els altres. És a dir, que faciliten la interacció social.

Hi ha 3 classes d'Habilitats Socials: Cognitives: relacionades amb aspectes psicològics (PENSAR) Emocionals: relacionades amb expressió i manifestació d'emocions (SENTIR) Instrumentals: habilitats que tenen utilitat (ACTUAR)

Components de les habilitats socials: Conductuals, emocionals, cognitius i de personalitat

La conducta és la manera particular que té una persona de comportar-se, actuar o donar una resposta en una situació determinada.

Poden haver-hi conductes assertives i no assertives (passives-agressives), i... Continuar leyendo "Habilitats Socials: Components i Deficits" »

Espacio vital psicológico: El comportamiento de un sujeto en un momento determinado depende de la totalidad de acontecimientos o hechos que le rodean.

Identidad Sexual y Género

Identidad sexual: Uno de los estratos más profundos de la identidad personal, consiste en el conocimiento del individuo de pertenecer a un sexo determinado. SEXO: Dimensión biológica de la sexualidad.

Género: Comportamientos sexuales masculinos y femeninos que van ligados a un determinado sexo biológico.

Tipificación sexual: Proceso de adquisición de la identidad sexual. Los determinantes fundamentales del proceso de tipificación sexual son biológicos, cognitivos, sociales y culturales.

Coeducación: Educación para la igualdad de oportunidades en los dos sexos.... Continuar leyendo "Glosario de Términos Clave en Psicología Social y Desarrollo" »

Juegos Competitivos y Juegos Cooperativos

El Juego Competitivo

Ventajas e Inconvenientes del Juego Competitivo

El hecho de competir no es externo al juego, sino al contrario, la competición puede ser un elemento más del juego y en muchos casos no habrá juego si no hay competición. Esto no significa que siempre deba haber participantes que ganen o pierdan, sino que se tiene que entender la competición como estímulo y motivación intrínsecos a muchos de juegos.

Si se opta por el juego competitivo, es interesante proponer diferentes tipos de juegos, que requieran distintas habilidades para superarlos, así el participante que siempre pierde en juegos y motrices pueda ganar en juegos intelectuales, o aquel que nunca gana en los juegos que requieren... Continuar leyendo "Juegos Competitivos y Cooperativos: Beneficios, ejemplos y su valor educativo" »

Obstáculos en la Comunicación Efectiva

• Semánticos: Se relacionan con el significado de las palabras. Pueden surgir por el uso incorrecto de términos por parte del emisor o por el desconocimiento de su significado por parte del receptor.
• Psicológicos: Derivan de la personalidad, los prejuicios, los miedos y las ideas individuales, que pueden interferir en la comunicación con los demás.
• Fisiológicos: Ocasionados por disfunciones, malformaciones u otras limitaciones funcionales de las personas que intervienen en el proceso comunicativo.
• Físicos: Hacen referencia a interferencias del ambiente, como ruido, calor, frío, problemas con equipos o señalizaciones.
• Socioculturales: Incluyen factores como la religión, las diferencias étnicas, el

Esperit emprenedor

Capacitat de convertir una idea en realitat, utilitzant la creativitat per innovar o millorar, assumint riscos i prenent decisions.

Condicions d'èxit

• Idea de negoci
• Capacitat per assumir riscos
• Capital inicial
• Capacitat de gestió i organització

Qualitats de l'emprenedor

Habilitats emocionals

• Iniciativa personal
• Autoestima
• Tolerància a la frustració
• Optimisme i tenacitat

Habilitats socials

• Assertivitat
• Cooperació

Iniciativa personal

Capacitat d'idear, inventar, començar coses noves i prendre decisions. El contrari de la indecisió.

Autoestima

Estimar-se a un mateix, tenir confiança, etc.

Autoestima elevada

• Confiança
• Igualtat
• Reconeixement del talent dels altres
• Idees clares, accepta consells
• Autonomia
• Gaudeix del que fa

Autoestima deficient

• Manca

El Papel Colaborativo de Adultos y Bebés en la Adquisición del Lenguaje

Perspectivas Teóricas

Los conductistas creían que, reforzando al bebé cuando balbuceara, pronto conseguiría hablar. Por otro lado, los teóricos del aprendizaje pensaban que cuanta mayor cantidad y calidad hubiera en las conversaciones entre padres e hijos, mayor sería el índice de desarrollo del lenguaje del niño.

Chomsky pone el acento en conocer cuánto de innato tiene la capacidad del lenguaje, porque no se explica el dominio tan rápido de la gramática por parte de los niños. Él supone que existe un Dispositivo Facilitador de Adquisición del Lenguaje (D.A.L.), presente en el cerebro humano.

El Contexto Social del Aprendizaje Lingüístico

Actualmente, se presta... Continuar leyendo "Interacción Adulto-Bebé: Claves del Lenguaje y Apego Temprano" »

Característiques dels grups

• Dona seguretat: El grup proporciona protecció i confiança als seus membres.
• Apareixen sentiments de pertinença i solidaritat.
• Cada membre té un paper (rol) i unes funcions determinades.
• Es desenvolupen unes normes compartides.
• Necessitat d’un clima determinat per facilitar la comunicació.

Funcions del grup

• Funció emocional: Consisteix a satisfer necessitats emocionals que són imprescindibles per al funcionament psicològic equilibrat de les persones, com ara l'acceptació, la identitat i la pertinença.
• Funció de tasca: Ajudar els membres a aconseguir els objectius marcats.

Classificació dels grups segons diversos criteris

Segons la relació afectiva dels seus membres

Grup primari

• Relacions afectives intenses i contínues.