Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Criterios Fundamentales para la Selección de Técnicas Grupales

La elección adecuada de una técnica o dinámica grupal es crucial para alcanzar los objetivos propuestos. Los criterios a considerar son:

1. Los objetivos que se persiguen: Primero se deben definir claramente los objetivos y, posteriormente, seleccionar la técnica más apropiada para lograrlos.
2. La madurez y entrenamiento del grupo: Cada técnica posee su propia complejidad. Es recomendable empezar siempre con técnicas sencillas e ir aumentando la dificultad progresivamente.
3. El tamaño del grupo: En grupos grandes, es más efectivo establecer estrategias para formar subgrupos que permitan una participación activa.
4. Ambiente físico: No todas las técnicas requieren el mismo ambiente

Evolució Psicosexual de la Personalitat segons Freud

Segons Freud, l’evolució de la personalitat està vinculada al desenvolupament de la sexualitat. La sexualitat està lligada a la pulsió d’Eros (supervivència i principi de plaer). Des del naixement busquem plaer de diverses maneres. El plaer, al seu torn, és considerat com a distensió, és a dir, es pot parlar d’activitat sexual en el nadó acabat de néixer.

Aquest enfocament va resultar innovador i, en la seva època, escandalós, però alhora atraient pel caràcter suggeridor de les seves interpretacions tant de les conductes infantils com de les adultes, que es poden correspondre amb fixacions en algun període del desenvolupament infantil.

Fases del Desenvolupament i Zones

Comunicación No Verbal

Las funciones de la comunicación no verbal incluyen:

• Expresar sentimientos y emociones.
• Acompañar y acentuar las expresiones verbales.
• Reafirmar, validar o invalidar los mensajes verbales.
• Regular la interacción.

Comunicación Kinésica

Elementos clave de la comunicación kinésica:

• Mirada.
• Expresión facial.
• Sonrisa.
• Postura corporal (postura de acercamiento, retirada, expansión, contracción).
• Gestos con las manos.

Barreras de la Comunicación

Las barreras que pueden dificultar la comunicación son:

• Psicológicas.
• Físicas.
• Semánticas.
• Fisiológicas.
• Socioculturales (ej. uso adecuado del propio lenguaje, establecimiento de relaciones personales, énfasis en la relación con la familia, fomento del lenguaje oral).

Propósitos de la

Diferencias entre Investigación Cualitativa y Cuantitativa

Técnicas Cualitativas

• Obtener información previa sobre un campo del que

1. Definició de Cultura segons Jaume Trillas

Jaume Trillas defineix la idea de cultura sota la concepció antropològica cultural. Es refereix a coneixements, valors, tradicions, costums, procediments i tècniques, normes i formes de relació que es transmeten i s'adquireixen a través de l'aprenentatge. Aquesta es transmet socialment i no genèticament.

Trillas distingeix la cultura en tres conceptes principals:

• Cultura oficial
• Cultura de masses
• Cultura popular

2. Característiques de la Cultura segons R. Alcoberro

És adaptativa:

Permet la supervivència d'una població.

És apresa:

Hi ha una transmissió de valors, tècniques i formes.

És arbitrària:

Cada cultura té els seus propis costums i normes.

Grupal o col·lectiva:

Ningú pot formar part de

Salud y Bienestar Integral

La salud se define como un completo bienestar físico, mental y social, y no meramente la ausencia de enfermedad.

Factores Determinantes de la Salud

• Medio ambiente: Un ambiente saludable, libre de elementos perjudiciales para la salud.
• Características personales: Factores hereditarios, edad y sexo que predisponen a padecer ciertos tipos de enfermedades.
• Estilo de vida: Hábitos y estilos de vida saludables son determinantes a la hora de conservar la salud.
• Asistencia sanitaria: Un sistema sanitario que garantiza una sanidad pública de calidad.

La Enfermedad: Síntomas y Diagnóstico

Cuando una persona enferma, percibe los síntomas de la enfermedad. Sin embargo, esta provoca alteraciones que son fácilmente observables... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Salud, Enfermedad y Bienestar Humano" »

Factors que Influeixen en l'Adquisició del Llenguatge

L'adquisició del llenguatge és fruit de la interacció de factors interns (cognitius, conductuals i biològics) i factors externs (afectivitat, socialització). El factor ambiental és principal per a un adequat desenvolupament del llenguatge.

La Interacció Diàdica Primerenca

Les primeres manifestacions emocionals són senyals comunicatives prèvies al llenguatge (somriures, carícies, mirades...). La relació adult-nen s'anomena interacció diàdica primerenca. El nen no és passiu; manifesta necessitats fisiològiques i es motiva per la reacció que provoca en l'entorn. Mitjançant la comunicació diàdica, el nen aprèn el torn conversacional, el que sent i el que escolta. Expressa... Continuar leyendo "Desenvolupament del Llenguatge: Teories i Funcions" »

Teoría de Enseñanza-Aprendizaje

Paradigmas Fundamentales

• Conductista: Se centra en las respuestas observables, la transmisión de contenidos y la medición cuantitativa de los resultados.
• Cognitivista: Enfocado en la adquisición de conocimientos, la transmisión de información y la evaluación predominantemente cuantitativa.
• Constructivista: Prioriza la construcción del significado, el análisis del proceso cognitivo del estudiante y la valoración cualitativa de los aprendizajes.

Elementos del Proceso Educativo

Contenidos

Los contenidos se clasifican en tres tipos esenciales:

1. Conceptuales: Incluyen datos, hechos o conceptos fundamentales.
2. Procedimentales: Se refieren a las acciones necesarias para alcanzar una meta, pudiendo ser generales, algorítmicos

Características del Juego Infantil

1. Placentero y divertido
2. No tiene metas
3. Espontáneo y voluntario
4. Participación activa
5. Conexiones sistemáticas con lo que no es un juego
6. Satisfacciones presentes que permiten:
   • Exteriorizar pensamientos
   • Descargar impulsos y emociones
   • Goce de la creación
   • Colmar su fantasía
   • Realizar lo prohibido en el mundo adulto

Funciones del Juego en el Desarrollo Evolutivo

Social

• Acercarse a los demás por los juguetes y por ellos mismos
• Juegos de reglas (cooperación, respeto y unión)
• Función compensadora de desigualdades (integradora y rehabilitadora)

Emocional

• El juego es una expresión que libera tensiones

Moral

• Las normas y el contacto con otros desarrollan la ética

Mental

• Explora y descubre la realidad
• Inventa situaciones y busca soluciones
• Memoriza