Introducció als Trastorns Mentals

Trastorn de depressió: La persona té un estat d’ànim de tristesa i desinterès per tot.

Trastorn d’ansietat: Es caracteritza per preocupar-se massa per les coses diàries, tenir problemes per controlar les preocupacions o sentiments de nerviosisme, ser conscients que es preocupen molt més del que haurien de fer, sentir-se inquietes o tenir dificultat per relaxar-se i tenir problemes per concentrar-se.

Trastorn de personalitat histriònica: Persones que mostren una actitud de seducció, tant en aparença com en comportament, desmesurada i inadequada amb la intenció de provocar la simpatia o cridar l’atenció.

Fòbies Comuns

• Aracnofòbia: Por a les aranyes.
• Claustrofòbia: És una fòbia situacional desencadenada

El Aprendizaje Motor

El aprendizaje motor es un proceso de modificación de la conducta motora a través de la práctica y repetición de una actividad.

La Práctica

La práctica es el medio para aprender una conducta o habilidad motriz.

El Aprendizaje Motor

En el aprendizaje motor, la conducta se controla o modifica a través de la administración, organización y control de la información.

Capacidades Físicas y Motrices

Capacidades Físicas Básicas

• Fuerza
• Resistencia
• Velocidad
• Flexibilidad

Capacidades Motrices

• Coordinación
• Equilibrio

Capacidades Perceptivo Motrices

• Orientación
• Percepción espacial
• Percepción temporal
• Organización espacio-temporal

Percepción-Decisión-Ejecución

Cualquier acción que realicemos estará compuesta por estos tres elementos,... Continuar leyendo "El Aprendizaje Motor: Procesos, Clasificación de Tareas y Toma de Decisiones" »

Enfoque Constructivista

• Objetivos: Parte de la premisa de que el individuo no es un simple producto del ambiente, sino una construcción propia, y que el conocimiento es una construcción del ser humano.
• Rol del estudiante: Constructor activo de su propio conocimiento, responsable de su proceso de enseñanza-aprendizaje por su permanente actividad mental. Aprende y participa proponiendo y defendiendo sus ideas.
• Rol del profesor: Facilitador y mediador de situaciones de aprendizaje. Enseña a pensar a los alumnos, diagnostica el estado emocional, nivel cognitivo y los intereses del alumno.
• Rol y forma de la presentación de los contenidos: El contenido debe ser relevante, novedoso, funcional y bien estructurado para que pueda ser memorizado y aprendido

Modelos de Salud y Bienestar Integral

La salud se define, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), como "un estado completo de bienestar físico, mental y social, y no meramente la ausencia de afecciones o enfermedades".

Modelos Teóricos de Salud

• El Modelo Biomédico: Es patológico y unicausal. Equipara la salud con la ausencia de enfermedad y se centra exclusivamente en la dimensión biológica del individuo, considerando a los profesionales sanitarios como los únicos competentes para la intervención.
• El Modelo Biopsicosocial (OMS/Engel): Es multidimensional y dinámico. Actúa sobre factores biológicos, psicológicos y sociales, atendiendo al individuo, la familia y la comunidad de forma preventiva. Implica la colaboración de

RA1: Fonaments del Desenvolupament Afectiu

Teoria de Jean Piaget: Cognició i Afectivitat

Teoria Explicativa

Piaget defensa que el desenvolupament cognitiu i l'afectiu són paral·lels i inseparables. Considera que l'afectivitat és el motor de l'acció (el "perquè" de l'acció), mentre que la cognició en proporciona els mitjans (el "com"). El desenvolupament afectiu evoluciona des d'una etapa d'egocentrisme, on l'infant no distingeix entre ell mateix i el món, cap a una major socialització i comprensió de les normes.

Aportació Pràctica a l'Educació Infantil

La seva teoria implica que l'aprenentatge ha de ser actiu. Un exemple pràctic és respectar el joc simbòlic, on l'infant expressa els seus sentiments i processa la realitat a través... Continuar leyendo "Teories Clau del Desenvolupament Afectiu i Social (0-3 anys)" »

Equips: sensació d'unió, arribar a la perfecció, tenir en compte les opinions de cada membre del grup, participació equilibrada, créixer com a persona, expressió del talent, rols, valoració/reconeixement per part dels companys, aprendre de l'altre, col·laboració.

Conjunt de persones que tenen: capacitats i habilitats complementàries, responsabilitats compartides, treballen de manera cooperativa, amb la intenció d'obtenir un objectiu final prèviament planificat i assumit per tothom.

Grups: aportes coneixement només, habilitats, no rols, participació no equitativa, treballar per obligació, només assoleixes el que necessites.

Un grup de persones que tenen uns objectius o metes en comú, però que representen rols diferents els uns... Continuar leyendo "Guia completa sobre equips de treball" »

Matemáticas en la sociedad y su valor cultural

Las matemáticas desempeñan un papel indispensable en nuestra sociedad y están presentes en cualquier actividad humana. Constituyen una herencia cultural y poseen un valor propio, siendo un conjunto de ideas y formas de actuar que permiten conocer y estructurar la realidad, analizarla y obtener información nueva y conclusiones que inicialmente no estaban explícitas.

Actividades básicas alrededor de las matemáticas

Las matemáticas son una parte de la cultura de la humanidad que surge y se desarrolla alrededor de seis actividades básicas:

• Contar
• Medir
• Localizar
• Diseñar
• Jugar
• Explicar

Sentido numérico y situaciones didácticas

El sentido numérico se caracteriza por el desarrollo de destrezas y modos... Continuar leyendo "Matemáticas en la sociedad: sentido numérico, situaciones didácticas y problemas combinatorios" »

Tipos de Disartria

La disartria es un trastorno motor del habla que afecta la articulación de las palabras. Se clasifica en varios tipos, según la localización y características de la lesión neurológica:

• Disartria flácida: Se caracteriza por una alteración de los movimientos voluntarios y una disminución de los reflejos musculares.
• Disartria espástica: Se manifiesta con debilidad en una parte del cuerpo, afectando los músculos de las extremidades, la lengua y los labios.
• Disartria atáxica: Se presenta con hipotonía en los músculos afectados, movimientos débiles y grandes distorsiones articulatorias.

Tipos de Disfemia (Tartamudez)

La disfemia, comúnmente conocida como tartamudez, es un trastorno de la fluidez del habla. Se distinguen... Continuar leyendo "Trastornos del Lenguaje y Discapacidad Motora: Tipos, Características y Estrategias de Intervención" »

TEA

Caract

Dificultats socials, fòbies, conductes estereotipades, interessos restringits, sensibilitat extrema als estímuls i dificultats en imaginació.

Afectació comuní

Retard en producció del llenguatge, ecolàlia, comprensió alterada i entonació monòtona.

Estrat de comunic verbals

Utilitzar paraules significatives, frases curtes, positives i declaratives, evitant ordres i frases condicionals.

Estrat de comunic no verbals

Posar-se cara a cara, adaptar-se nivell de persona, evitar sobrecarregar amb informació i utilitzar suports visuals. 

DIVERSITAT FUNCIONAL:

Caract

Discapacitat intel·lectual, problemes de salut, trastorns psicomotrius, dificultats emocionals i en AVD Afectació comunic:
Variabilitat segons el grau: lleu (retards menors)... Continuar leyendo "Emissions de dues paraules" »