Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

¿Qué estrategias utilizan los niños para relacionarse entre iguales?

Definición

Llamamos estrategias de interacción social a las formas de relacionarse que los niños utilizan para establecer y mantener contacto con sus iguales y resolver los conflictos que surgen entre ellos.

Influencia de las formas de interacción

Las formas de interactuar influyen en el grado de aceptación del niño por sus compañeros y también en la adaptación del niño al medio escolar. Dependen de las capacidades que tenga cada niño (cognitivas, afectivas, lingüísticas, relacionales...), pero también de otros factores, como las posibilidades que brinde el entorno para observar, imitar y experimentar conductas, de algunas características físicas del niño y... Continuar leyendo "Estrategias de socialización infantil: cómo los niños se relacionan entre iguales" »

Conceptos de Salud

Definición según la OMS

Es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solo la ausencia de enfermedad. A partir de esta definición, el concepto pasa a tener una consideración positiva.

Definición según Terris

Es un estado de bienestar físico, mental y social con capacidad de funcionamiento, y no únicamente la ausencia de enfermedad.

Definición según Sigerist

Sostenía que la salud no es solo la ausencia de la enfermedad, sino que es algo positivo: una actitud gozosa ante la vida y una aceptación alegre de las responsabilidades que la vida exige del individuo.

Educación para la Salud

La escuela infantil es el entorno donde se desarrolla la educación para la salud. Su objetivo es orientar los procesos... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Salud: Definiciones, Componentes y Agentes" »

Desafíos en la Medición del Desempeño y la Necesidad de Estándares

Uno de los principales problemas en el entrenamiento y la supervisión es que no se han fijado estándares claros para poder medir cuál es un trabajo aceptable y cuál no lo es. Históricamente, este estándar solo se ligaba con la necesidad del supervisor de obtener determinada cantidad de producción, sin importar la calidad de estos resultados.

Pilares del Liderazgo en la Supervisión

Adoptar e Instituir el Liderazgo

Es fundamental establecer líderes, reconociendo sus diferentes habilidades, capacidades y aspiraciones. El objetivo primordial de la supervisión debería ser ayudar a las personas, máquinas y dispositivos a realizar su trabajo de manera óptima.

Aspectos Cruciales

Características de la afectividad infantil

Predominan las emociones sobre los sentimientos. Las emociones infantiles son intensas, sobre todo en su expresión. Aparecen con frecuencia ante cualquier situación, pero tienen poca duración. Por su intensidad, dominan sus pensamientos y su voluntad, y no se manifiestan de modo directo, sino a través de síntomas conductuales.

Cambios en la afectividad infantil

Factores que influyen en los cambios

La interacción entre las características individuales del bebé (temperamento y personalidad), su desarrollo motor y cognitivo, y las características del entorno.

Transformaciones en la expresión emocional

• Mayor localización de las causas de las relaciones emocionales y estabilización de su expresión.

Aproximació a les Necessitats de les Persones Grans

Necessitats Fisiològiques: higiene personal, alimentació, mobilitat, vestit, higiene de l’entorn, orientació, etc. L’ajuda que es dona per facilitar aquestes necessitats s’anomena actuació educativa, i el seu objectiu és mantenir tota l’autonomia que sigui possible de l’usuari. En cas que la persona no pugui fer res, es parla d'actuació assistencial.

Necessitats de Seguretat:

• On la persona viu i es mou: un ambient previsible i estable en el qual la persona domini les referències espaciotemporals i pugui desenvolupar les seves rutines. Un espai segur i lliure de perills.

• En el sentit psicoafectiu: les persones grans necessiten estar segures que no seran abandonades, que s’escoltaran

Habilitats Socials: Fonaments i Impacte

Les habilitats socials són el conjunt d’hàbits (conductes, pensaments, emocions) de què disposem per a relacionar-nos amb els altres. Són presents en tots els moments de la vida i es poden millorar mitjançant la seva pràctica.

• Context interpersonal: Les habilitats socials es desenvolupen en situacions on interaccionen diferents persones.

• Respecte als drets dels altres: Expressar de manera adequada els propis punts de vista.

• Resolució de problemes: Resol o minimitza els problemes.

• Subjectes de millora: Infants i educadors.

Conseqüències de la Manca d'Habilitats Socials

• Baixa autoestima

• Menys satisfacció personal

• Menys habilitat per afrontar reptes

• Menys pràctica en la interacció social

Objectius de

La ciència és el conjunt de coneixements sobre la realitat observable obtinguts mitjançant el mètode científic.

Què és la Investigació Social?

La investigació social és un procediment de cerca intencionada de dades, documents, fets o qualsevol tipus d’informació que es necessita per solucionar un problema. En essència, la investigació social és l’aplicació de mètodes i tècniques científiques per comprendre la realitat social.

Preguntes Clau en la Investigació Social

La investigació social busca respondre a interrogants fonamentals com:

• Què passa?
• Com passa?
• Per què ocorren els fets socials?
• Per a què ocorren els fets socials?

Què ens Permet Saber la Investigació Social?

Aquesta disciplina ens permetrà obtenir informació... Continuar leyendo "Investigació Social: Mètode Científic i Fases Essencials" »

Mecanismos de Defensa

Son respuestas automáticas normales, técnicas que utilizamos ante situaciones conflictivas, para evitar la angustia o ansiedad que generan.

Características Generales:

• Son mecanismos del Yo.
• Son inconscientes.
• Consisten en arrojar fuera de la conciencia algún aspecto de la realidad (físico o psicológico).
• Su objetivo es evitar angustia o dolor psíquico.
• Son utilizados por todas las personas, no sólo por aquellas con trastornos psíquicos.

Pueden convertirse en patológicas si se utilizan en exceso o continuamente. Son mecanismos que se generan bien contra lo instintivo, el comportamiento o bien hacia los afectos y sentimientos.

Principales Mecanismos de Defensa:

1. Represión o Disociación:

La tendencia a rechazar de nuestra... Continuar leyendo "Mecanismos de Defensa: Cómo Enfrentamos la Angustia y la Ansiedad" »

Tipos de Grupos Sociales

Los grupos se pueden clasificar de varias formas. A continuación, nos referiremos a tres maneras típicas de clasificación, basadas en la naturaleza de la relación, la pertenencia y la perspectiva antropológica.

A) Clasificación por la Naturaleza de la Relación

Grupos Primarios

Son los formados por miembros que mantienen relaciones estrechas entre sí, marcadas por la afectividad. Se caracterizan por una colaboración íntima donde la interacción es continua y las personas viven una fusión, una relación cálida de la que surge un "nosotros". Ejemplos: la familia, los amigos, la vecindad.

Grupos Secundarios

Son aquellos caracterizados por una relación más formal y funcional. Son de mayor tamaño y las relaciones... Continuar leyendo "Clasificación Sociológica y Psicológica de los Grupos: Dinámicas de Pertenencia y Cohesión" »

Teoría de la Maduración de Gesell

La teoría de Gesell afirma que el desarrollo es progresivo y está determinado por factores biológicos como la genética y la maduración. Gesell defiende que todos los individuos pasan por las mismas etapas de desarrollo, pero cada uno a su propio ritmo. La maduración es un proceso espontáneo, pero es importante proporcionar un ambiente óptimo para que se desarrolle adecuadamente. Por ejemplo, un niño caminará y controlará esfínteres cuando esté maduro fisiológicamente.

Críticas a la Teoría de Gesell

• Se basa en investigaciones con personas blancas y de clase media de Estados Unidos.
• Ignora la influencia del aprendizaje y la enseñanza en el desarrollo.
• Generaliza demasiado los resultados.
• Puede perjudicar