Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Conceptes fonamentals del desenvolupament

• Desenvolupament afectiu: Procés pel qual cada persona va constituint el seu món emocional (emocions, sentiments, personalitat...).
• Creixement: Canvis físics que se succeeixen en la persona al llarg de la seva vida. Es poden mesurar, observar i quantificar.
• Maduració: Canvis biològics que afecten l’estructura i la funció de les cèl·lules.
• Desenvolupament: Són tots els canvis psicològics i la formació progressiva de les funcions humanes.
• Aprenentatge: Procés d’adquisició del coneixement d’alguna cosa per mitjà de l’estudi o l’experiència.

Afectivitat, emocions i sentiments

L'afectivitat és una característica essencial en les persones, constituïda per la vivència i l’expressió... Continuar leyendo "Desenvolupament Afectiu i Emocional en la Infància" »

Convivencia

Coexistir o compartir un espacio o ambiente con otras personas de manera armónica o conflictiva, entendiéndose y respetándose mutuamente.

Contexto Social

Espacio o entorno (ya sea físico o simbólico) de una persona que determina su nivel de vida, trabajo, nivel educativo, entre otras variables, dependiendo de su grupo social.

Cultura

Conjunto de ideas relacionadas con las tradiciones, creencias, costumbres y otros hábitos y habilidades que caracterizan a una sociedad o pueblo en un determinado tiempo y lugar.

Socialización

Proceso continuo (a lo largo de la vida de un individuo) por el cual este se convierte en un miembro cabal de la sociedad, mediante el aprendizaje e interiorización de normas, valores, comportamientos, gustos... Continuar leyendo "Fundamentos Sociológicos y Jurídicos: Conceptos Clave de Cultura, Convivencia y Normas Sociales" »

La Vejez: Un Periodo de Vida Extenso

La vejez es un periodo que, típicamente, comienza a principios de los 60 años y puede extenderse por más de cuatro décadas, marcando una fase significativa de la vida humana.

Teorías Biológicas del Envejecimiento

Las teorías biológicas buscan explicar el proceso de envejecimiento, aunque a menudo no incluyen los efectos de las enfermedades en este proceso.

Teorías Estocásticas

• Sostienen que el cuerpo envejece debido a los ataques aleatorios de los medios internos y externos (Schneider, 1992).
• También conocidas como teorías del deterioro o desgaste.
• El cuerpo se deteriora por la acumulación de agresiones y lesiones en las células, comparándose con una máquina que se desgasta.
• Supuesto clave: Las células,

Educació Inclusiva i Atenció a la Diversitat

Model inclusiu: És aquell que accepta tot tipus d’alumnat, proporcionant les ajudes necessàries per als nens amb NEE. Aquest model busca una certa homogeneïtat, tot i que tracta de diferenciar les necessitats de l’alumne.

Model d’inclusió: És aquell que s’adapta a les necessitats de l’alumne, adaptant el currículum i la metodologia. Considera les diferències com una oportunitat d’aprenentatge i no les classifica.

Atenció a la diversitat: Proporciona les ajudes i els recursos necessaris per fer possible la integració de tot aquell alumnat amb necessitats educatives especials.

Beneficis de la integració:

1. Alumnat amb NEE: Es considera la millor alternativa per a la gent amb necessitats

Ética Empresarial: Fundamentos y su Impacto

La ética de los negocios es una reflexión sobre las prácticas empresariales, donde se entrelazan las normas y valores de individuos, empresas y sociedad.

Ventajas de una Práctica Ética

• Incrementa el compromiso y la motivación.
• Mejora el clima laboral y genera cohesión interna.
• Fortalece la imagen empresarial, la reputación y las ventas.
• Evita casos de corrupción.

Reclutamiento y Selección Ética

Es crucial seleccionar personas cuyos principios y valores coincidan con los de la empresa. Para forjar una ética corporativa sólida, se podría considerar:

• Seleccionar personas capacitadas, incluso si han sido marginadas por algún motivo.
• Implementar políticas que fomenten la diversidad.
• Asegurar que

Discapacitat Visual

Discapacitat visual: carència o afectació del canal visual en l'adquisició d'informació. L'ONCE considera a una persona cega quan des de cap dels dos ulls pot comptar els dits de la mà a una distància de 4,50 m, amb ulleres correctament graduades. Hi ha diferents graus de limitació:

• Ceguera:
  • Ceguera total: absència total de visió o, com a màxim, percepció lluminosa.
  • Ceguera parcial: visió reduïda que permet l'orientació en la llum i percepció de masses uniformes. Aquestes restes visuals faciliten el desplaçament i l'aprensió del món extern.
• Baixa visió:
  • Baixa visió severa: visió reduïda que permet distingir volums, escriure i llegir de molt a prop i distingir alguns colors.
  • Baixa visió moderada: permet una

L'Aula Hospitalària: Concepte i Objectius

L'aula hospitalària és un servei que ofereixen alguns hospitals per a nens i nenes que estan ingressats, a petició dels seus pares, perquè rebin atenció educativa. Sorgeix de la necessitat de millorar la situació traumàtica que viu el nen i la seva família. Té com a objectiu reduir l'ansietat que pateixen davant els elements agressors i desconeguts que es troben a l'hospital, o les possibles pèrdues físiques o de l'entorn social i familiar.

Objectius Específics de l'Aula Hospitalària

• Oferir atenció integral: psicològica, pedagògica i d'animació en el temps lliure.
• Ajudar el nen a entendre la situació que viu.
• Oferir eines per canalitzar l'ansietat cap a la malaltia i no pas cap al personal

Célestin Freinet: Pedagogía Activa y Socialización en la Escuela

Célestin Freinet (1896-1966), pedagogo francés originario del sur de Francia, partió de la premisa de que la educación infantil debe ser un elemento fundamental de socialización, defendiendo la necesidad de una escuela de calidad.

Su técnica de trabajo se fundamenta en la creación de un ambiente natural que favorezca el trabajo en equipo. En este modelo, el papel del educador es el de mediador cuando sea necesario, y los materiales básicos de aprendizaje se integran mediante el intercambio de correspondencia, objetos y el periódico escolar.

Freinet utilizaba los proyectos en común como estrategia para desarrollar aspectos clave como la coordinación, la cooperación... Continuar leyendo "Pedagogía Activa y Conductismo: Pilares del Aprendizaje y la Socialización" »

1

1.1.Teorías de la interacción sujeto- Medio

A diferencia de la teoría de rasgos, Las teorías de Bandura y Rotter conciben la personalidad y su manifestación Conducta como el resultado de la interacción de cogniciones, aprendizajes Previos y la influencia del ambiente.

Albert Bandura destaca la Retroalimentación entre cognición y ambiente: por un lado e sujeto valora la Situación de una manera y esta valoración produce conducta; por otro lado la Conducta realizada provoca unos resultados y esos resultados influyen en las Expectativas en situaciones futuras, tal como se ve en el esquema.

Las expectativas de cada sujeto Generan su propia percepción del valor de su conducta y ven si son exitosas o Fracasadas este hecho Bandura lo define... Continuar leyendo "Conceptos actuales de salud y enfermedad" »

Les teories psicoanalítiques de Sigmund Freud

La idea principal de Freud era que el desenvolupament de la persona girava entorn del seu desenvolupament sexual. Per a ell, el concepte de sexualitat incloïa tot el desenvolupament de l'afectivitat humana.

Teoria de la sexualitat

La psicoanàlisi planteja la sexualitat com un posicionament de la persona davant el desig. Es consideren zones erògenes totes aquelles parts del cos que poden afavorir el plaer. Segons Freud, n'hi ha 3 d'importants:

• Oral
• Anal
• Fàl·lica

1. Fase oral

Comprèn des del naixement fins als dos anys. El sentit de plaer es localitza a la boca i als llavis. Tota l'activitat del nadó gira entorn de la satisfacció de les seves necessitats orals. Aquesta primera fase va unida a un... Continuar leyendo "Teories Psicoanalítiques de Freud: Desenvolupament Sexual i Afectivitat" »