Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Psicología y Sociología de la Frustración

La frustración es un estado psíquico que experimenta una persona cuando percibe como un fracaso el no lograr una determinada meta.

¿Por qué no logramos algunas metas?

• Falta de objetivos claros.
• Metas demasiado ambiciosas.
• Falta de recursos o métodos inadecuados.
• Mal liderazgo.

Mecanismos de Defensa

Ante la frustración, se pueden adoptar dos posturas:

• Consciente: Reconociendo y encarando la situación, adoptando actitudes que ayuden a superarla.
• Inconsciente: Tratando de disminuir la tensión o angustia, derivando el interés en otra dirección o buscando compensaciones.

Mecanismos Más Frecuentes

• Compensación: Búsqueda del contrapeso a fallos o deficiencias, reales o imaginarias, a través de acciones

1. Conductismo Metodológico y Radical

Dos orientaciones principales del conductismo son:

1. El conductismo metodológico (propuestas de Watson)
2. El conductismo radical (Skinner), que regresa al plano observable (exceso de conductismo metodológico).

En su obra "Conducta propositiva en animales y hombres", dedicada a Amna, E.C. Tolman estudió la rata blanca (Mus norvegicus albinus).

Watson sostenía: "Reunimos observaciones, seleccionamos un grupo y extraemos conclusiones generales. La técnica experimental, la recolección de hechos y la tentativa de ponerlos en una teoría o hipótesis describen nuestro procedimiento científico".

El positivismo lógico, surgido en la década de 1920 con el "Círculo de Viena" (Moritz Schlick, Rudolf Carnap, Otto... Continuar leyendo "Conductismo: Enfoques Metodológico y Radical" »

El Modelo del Monitor de Krashen: Claves para la Adquisición de una Segunda Lengua

El aprendizaje de una lengua extranjera es un proceso gradual, íntimamente ligado a la evolución psíquica y mental del individuo. Existen diversas teorías e hipótesis que buscan explicar cómo y por qué somos capaces de aprender otros idiomas. Entre ellas, destaca el "Modelo del Monitor" propuesto por Stephen Krashen.

Las 5 Hipótesis del Modelo de Krashen

El modelo de Krashen se fundamenta en cinco hipótesis interrelacionadas:

• Hipótesis de Adquisición-Aprendizaje

  Esta hipótesis plantea dos vías diferenciadas para el dominio de una segunda lengua: la adquisición y el aprendizaje.

  • Adquisición: Se produce de manera inconsciente, enfocándose en el significado

La Comunicación a Través de la Imagen Personal

La imagen personal es una poderosa herramienta de comunicación. ¿Qué transmites con la tuya?

Cualidades Comunicadas por la Imagen

Las cualidades son adjetivos calificativos que nuestra imagen proyecta. Es crucial entender que las cualidades no son emociones, sentimientos, personalidad, carácter, gustos personales ni juicios de valor intrínsecos, sino percepciones externas.

Los Códigos de la Imagen Personal

Tu imagen personal se comunica a través de diversos códigos:

• Imagen Externa: Lo que se ve.
• Expresión: Cómo te manifiestas.
• Saber Estar: Tu comportamiento social.
• Actitud: Tu disposición y postura mental.
• Aptitud: Tus habilidades y capacidades.

Factores para Adecuar la Imagen al Momento

Para... Continuar leyendo "El Poder de la Imagen Personal: Comunicación, Percepción y Estilo Auténtico" »

La convivencia con la enfermedad

Algunas recomendaciones son:

• Ayudale a planificar el uso del tiempo y reorganizar las actividades.
• Potencia los comportamientos positivos.
• Deberás animarle a que adquiera nuevos intereses y aficiones.
• Fomenta la practica del ejercicio físico.
• Intenta que mantenga ciertas responsabilidades.
• Refuérzale las conductas y actitudes positivas.

La promoción del autocuidado

Dar mas apoyo del preciso o hacerlo de manera inadecuada no hace mas que disminuir la autoestima, el equilibrio emocional y la autonomía personal.

• Fácilítale la actividad adecuando el entorno y proporciónándole las ayudas técnicas necesarias.
• Enseñale las habilidades necesarias para que evolucione en su autonomía. Algunas estrategias son:
• Fomenta

Definición de Personalidad

La personalidad es la estructura psíquica de cada individuo, la forma como se revela por su modo de pensar y expresarse, en sus actitudes, intereses y en sus actos. Se considera un patrón duradero de percibir, relacionarse y pensar acerca del ambiente y de uno mismo.

Perspectiva Psicoanalítica: Freud

Sigmund Freud centró su teoría en los instintos, considerándolos las fuerzas impulsoras de la personalidad. Estos instintos son motivacionales de la conducta y corresponden a la energía que conecta las necesidades del cuerpo con los deseos de la mente.

Estructura de la Personalidad según Freud

• Ello (Id): Opera según el principio del placer y el procesamiento primario. Busca la gratificación inmediata de las necesidades.

La silicolonización del mundo y la indiferencia religiosa

Y todo apunta a que esta actividad de indiferencia hacia lo religioso (y de absorción de lo tecnológico), todavía se radicalizará más en el futuro, con argumentos como el siguiente: si la ciencia y la técnica nos dan la respuesta a los problemas inmediatos, ¿no cabría esperar de ellas la solución a todos los problemas? En nuestro país, uno de los sociólogos más relevantes parece constatar este diagnóstico. Y ello es debido a que el proyecto colectivo mundial esta mucho más allá de la secularización, es decir, esta en manos del imperio de la tecnología electrónica financiada y controlada por las altas finanzas que son los amos del mundo. Es el mundo de los GAFA. Es la... Continuar leyendo "La silicolonización del mundo y la Singularidad: ¿hacia dónde vamos?" »

Objetivos de la Expresión Corporal y Gestual en la Educación Infantil

Los siguientes objetivos buscan fomentar el desarrollo integral del niño a través de la expresión y la comunicación:

1. Expresar mediante el lenguaje corporal necesidades, deseos, sentimientos y pensamientos.
2. Comunicarse con los demás mediante el lenguaje gestual.
3. Conocer su cuerpo y el de otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
4. Desarrollar sus capacidades afectivas.
5. Expresar emociones, sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral a través de otros lenguajes como la expresión gestual y corporal.
6. Acercarse al conocimiento de obras artísticas expresadas en distintos lenguajes.
7. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes

OBSERVACIÓ: tècnica d’avaluació que consisteix en la recollida permanent d’informació per diferents mitjans.

COM CAL OBSERVAR?

• Definir l’objecte de l’avaluació.

• Seleccionar la tècnica i l’instrument més adequats.

• Concretar els aspectes metodològics.

• Efectuar l’observació, preocupant no inferir en l’activitat observada.

• Ordenar la informació, analitzar-la i elaborar les conclusions.

INSTRUMENTS PER A L’OBSERVACIÓ:

• DIARI: registre subjectiu, sense cap estructuració, en el qual el docent anota, dia per dia, els assoliments obtinguts.

• ANECDOTARI: l’observació es duu a terme sobre fets o sobre situacions concretes.

• LLISTA DE CONTROL: s’hi registra la presència o absència d’una relació de conductes observables.

• ESCALA D’ESTIMACIÓ:

El descans i la salut

La relació entre activitat-
dormir-
Descans i salut és un sol eix de desenvolupament que es dona al formar-se l'hàbit i l'activitat de descans i dormir. El dormir és una activitat biològica però també és pot educar de forma saludable per afavorir i estimular les capacitats del nen.

Concptes bàsics activitat:
 procés mitjançant el qual el enen esta despert, en alerta i a punt de fer les activitats pròpies de l'edat i estadi evolutiu. Va associat a l'estat de vigília(Estar despert).

Descans:

es dona per la reposició de forces després d'una activitat tant física com psíquica o també pot descansar al fer una activitat més tranquil·la...

Son

Activitat de rpòs associada al dormir. Procés biològic que serveix... Continuar leyendo "Activitat per treballar l'hàbit de dormir" »