Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Componentes conductuales o motores: están considerados como los componentes de referencia en habilidades sociales, sobre todo desde el modelo psicológico de modificación y terapia de conducta. Además., están íntimamente relacionados con los diferentes elementos que intervienen en la comunicación humana.

Componentes verbales: se refiere específicamente a lo que se dice en un mensaje.

• El habla: interviene en la mayoría de interacciones sociales. Las palabras empleadas tendrán un sentido u otro dependiendo de la situación en la que se encuentre la persona, el papel de la situación y el objetivo.

- Habla egocéntrica: Se dirige a uno mismo sin tener en cuenta el efecto que tiene en los demás.

- Instrucciones: Tienen como objetivo influir

Ética Empresarial: Fundamentos y su Impacto

La ética de los negocios es una reflexión sobre las prácticas empresariales, donde se entrelazan las normas y valores de individuos, empresas y sociedad.

Ventajas de una Práctica Ética

• Incrementa el compromiso y la motivación.
• Mejora el clima laboral y genera cohesión interna.
• Fortalece la imagen empresarial, la reputación y las ventas.
• Evita casos de corrupción.

Reclutamiento y Selección Ética

Es crucial seleccionar personas cuyos principios y valores coincidan con los de la empresa. Para forjar una ética corporativa sólida, se podría considerar:

• Seleccionar personas capacitadas, incluso si han sido marginadas por algún motivo.
• Implementar políticas que fomenten la diversidad.
• Asegurar que

Discapacitat Visual

Discapacitat visual: carència o afectació del canal visual en l'adquisició d'informació. L'ONCE considera a una persona cega quan des de cap dels dos ulls pot comptar els dits de la mà a una distància de 4,50 m, amb ulleres correctament graduades. Hi ha diferents graus de limitació:

• Ceguera:
  • Ceguera total: absència total de visió o, com a màxim, percepció lluminosa.
  • Ceguera parcial: visió reduïda que permet l'orientació en la llum i percepció de masses uniformes. Aquestes restes visuals faciliten el desplaçament i l'aprensió del món extern.
• Baixa visió:
  • Baixa visió severa: visió reduïda que permet distingir volums, escriure i llegir de molt a prop i distingir alguns colors.
  • Baixa visió moderada: permet una

1

1.1.Teorías de la interacción sujeto- Medio

A diferencia de la teoría de rasgos, Las teorías de Bandura y Rotter conciben la personalidad y su manifestación Conducta como el resultado de la interacción de cogniciones, aprendizajes Previos y la influencia del ambiente.

Albert Bandura destaca la Retroalimentación entre cognición y ambiente: por un lado e sujeto valora la Situación de una manera y esta valoración produce conducta; por otro lado la Conducta realizada provoca unos resultados y esos resultados influyen en las Expectativas en situaciones futuras, tal como se ve en el esquema.

Las expectativas de cada sujeto Generan su propia percepción del valor de su conducta y ven si son exitosas o Fracasadas este hecho Bandura lo define... Continuar leyendo "Conceptos actuales de salud y enfermedad" »

Emocions Les emocions són estats d’agitació o excitació fisiològica que apareixen en cada persona com a resposta a un estímul.

Components

Estímul (Causa)
Resposta fisiològica (Efecte)
La resposta és subjectiva
La reacció es dona en un procés temporal momentani
Creixen, apareixen diversitat d’emocions, i en sorgiran de més complexes com ara la vergonya, l’orgull, la culpabilitat o l’enveja.

Diferències

L’emoció és breu i més intensa. No es pot controlar.
El sentiment és més durador i menys intens. Es pot modificar, segons el pensament que s'associï a l’emoció viscuda.

ALEGRIA

El somriure està associat a l’alliberament de tensió. Somriure social (6 setmanes). Resposta a la veu humana o el rostre. La rialla (3-4 mesos)... Continuar leyendo "Emocions i Desenvolupament Humà: Una Visió Integral" »

Les teories psicoanalítiques de Sigmund Freud

La idea principal de Freud era que el desenvolupament de la persona girava entorn del seu desenvolupament sexual. Per a ell, el concepte de sexualitat incloïa tot el desenvolupament de l'afectivitat humana.

Teoria de la sexualitat

La psicoanàlisi planteja la sexualitat com un posicionament de la persona davant el desig. Es consideren zones erògenes totes aquelles parts del cos que poden afavorir el plaer. Segons Freud, n'hi ha 3 d'importants:

• Oral
• Anal
• Fàl·lica

1. Fase oral

Comprèn des del naixement fins als dos anys. El sentit de plaer es localitza a la boca i als llavis. Tota l'activitat del nadó gira entorn de la satisfacció de les seves necessitats orals. Aquesta primera fase va unida a un... Continuar leyendo "Teories Psicoanalítiques de Freud: Desenvolupament Sexual i Afectivitat" »

CULTURA: La cultura és el conjunt dels trets diferents espirituals i materials, intel·lectuals i afectius que caracteritzen una societat o un grup social i que abasta, a més de les arts i les lletres, les formes de vida, les maneres de viure junts, els sistemes de valors, les tradicions i les creences.

Les característiques de la cultura

• La cultura és compartida.
• La cultura s’aprèn.
• La cultura és simbòlica.
• La cultura és integrada.

CLASSIFICACIÓ DELS VALORS:

• Valors instrumentals: ens permeten assolir els objectius desitjats.
• Valors vitals: són els que posem en pràctica a la nostra relació amb l'entorn.
• Valors socials: tenen a veure amb les relacions i normes de convivència entre les persones.
• Valors estètics: determinen la bellesa.
• Valors

Fase 2 – La construcció de les primeres frases:
Cap als 30/32 mesos s’evolucionarà cap a una formació de les primeres frases. Aquesta evolució és producte de l’aprenentatge i l’aplicació de regles gramaticals.

L’ús de morfemes i flexions:

Contribuiran a millorar la precisió de les expressions de l’infant. S’introdueixen flexions com: Les terminacions del plural i d’altres formes verbals com el participi o el gerundi; Algunes preposicions; Articles; Verbs auxiliars.

L’augment del lèxic:

L’ambient que l’envolta l’ajudarà els seus interessos i motivacions en relació a l’augment del lèxic. Sorgiran més necessitats en l’ús de paraules diferents per fer-se entendre.

L’ús de la negació:

La negació és... Continuar leyendo "Objectius bagul del buf" »

Condicionament Clàssic i Operant

Condicionament Operant o Instrumental: Aprenentatge de les Conseqüències de la Conducta

Es diu condicionament operant perquè l'organisme opera, actua o intervé per obtenir un reforç. També es denomina instrumental, ja que la resposta de l'organisme és un mitjà per a aconseguir una meta.

Elements del Condicionament Instrumental

El condicionament instrumental és l'aprenentatge en el qual una resposta voluntària es reforça o debilita segons les conseqüències siguin positives o negatives.

El condicionament operant té lloc quan netegem la nostra habitació per rebre l'elogi dels pares.

Un reforç és qualsevol estímul que augmenta la probabilitat d'una conducta. Hi ha 2 tipus:

• Reforços primaris: estímuls