Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Piaget

Llegó a la conclusión. De que para que un niño sea consciente de lo bueno y lo malo de lo correcto lo incorrecto debe haber una cooperación mutua de los demás con el sujeto. Periodo de moral heterónoma: (desde el nacimiento hasta los 7-8 años). El niño depende de la autoridad de las personas adultas. Los pequeños demuestran interés y respeto por las normas que les vienen impuestas desde fuera. Esto quiere decir que las cumple por imposición. Son reglas permanentes, que deben ser consideradas por todas las personas en la misma forma y que siempre se deben obedecer y nunca se rompen (concepto de moral estricta). Los niños tienen un concepto moral estricto las cosas son correctas o incorrectas buenas o malas no hay término medio.... Continuar leyendo "Desarrollo Moral y Empatía en la Infancia" »

Antecedentes del Paciente

C.A es un hombre de 36 años, diestro, que cursa el primer año de la carrera técnica en logística en 2021. Su estado civil es soltero, aunque tiene pareja actualmente. Vive con su madre y hermano menor en la comuna de Renca, Santiago. Trabaja en una bodega de pinturas, distribuyendo a empresas, y es estudiante de su carrera técnica en el Instituto Superior de Artes y Ciencias de la Comunicación. Sus intereses son andar en bicicleta y ver series en TV. Entre sus hábitos se encuentra el policonsumo de alcohol, tabaco y cocaína ocasionalmente.

Antecedentes Biomédicos

• El 8 de enero de este año fue operado en el Hospital Clínico de la Universidad de Chile de una disección de arteria mesentérica superior con signos

Psikologiaren Definizioa

Psykhe → Arima, adimena, espiritua

Logos → Zientzia, ezagutza

Psikologia: Ez da erreza definizio bakar eta zehatz bat sortzea, psikologia jorratzeko erabili izan diren gaiak (filosofia, medikuntza…) eta esperimentuak anitzak izan direlako.

Hona hemen definizio osoetako bat:

Animalia ororen jokabide eta oroitzapen-gogamena aztertzen duen zientzia da.

Metodo Deskribatzailea

Metodo deskribatzaileak aztertu behar diren metodoak zehatz-mehatz deskribatzeko erabiltzen dira:

• Kasuen azterketa → Banako bat edo gehiago sakon aztertu, orokorrean aplikatu daitezkeen ezaugarriak aurkitzea da prozeduraren helburua.
• Inkesta → Talde bati galderak egitea, datuekin biztanle guztien jokabideari dagozkion ezaugarriak zehazteko.
• Behaketa

Habilitats Socials

Primeres habilitats socials: escoltar, presentar-se, iniciar una conversa, donar les gràcies, formular una pregunta.

Habilitats socials avançades: demanar ajuda, participar, disculpar-se, donar instruccions i seguir-les.

Habilitats relacionades amb els sentiments: conèixer els sentiments propis i expressar-los, comprendre els sentiments dels altres, resoldre la por, autorecompensar-se.

Habilitats alternatives a l'agressió: demanar permís, compartir, ajudar els altres, tenir autocontrol i no barallar-se, defensar els drets propis.

Habilitats per fer front a l'estrès: formular una queixa i resoldre-la, resoldre la vergonya i el fracàs, defensar un amic, preparar-se per a una conversa difícil.

Habilitats de planificació:... Continuar leyendo "Habilitats Socials i Intel·ligències Múltiples" »

Habilitats socials

1r habilitats socials Escoltar/ Iniciar conv/ Mantenir conv/ Formular preg/ Donar gràcies/Presentar-se/ Presentar altres/Fer compliment. Habilitats socials avançades: Demanar ajuda/ Participar/ Donar instruccions/ Seguir instruccions/ Disculpar-se/ Convèncer als altres.

Habilitats relacionades amb els sentiments: Conèixer sentiments propis/ Expressar sentiments/ Comprendre sentiments d'altres/ Enfrontar-se amb l’enuig de l’altre/ Expressar l’afecte/ Resoldre la por/ Autorecompensar-se.

Habilitats alternatives a l’agressió: Demanar premis/ Compartir alguna cosa/ Ajudar els altres/ Negociar/ Utilitzar l’autocontrol/ Defensar drets propis/ Respondre a bromes/ Evitar problemes als altres/ No barallar-se.

Habilitats

Adimen emozionala zer da?

Emozioak ezagutu, kontrolatu eta aldatzeko gaitasuna norberarengan eta besteengan.

Adimen emozionalaren zergaitia

Teknikari bezala lan beharrezkoa heziketa emozionala, oreka pertsonala eta profesionala lortzeko helburuak lortu:

• Burua baloratu eta ezagutu
• Egoera emozionala ezagutu eta kontrolatu
• Egoera emozionala erraztu

Adimen emozionalaren fisiologia

a) dimentsioak gizakian

• Fisiologikoa
• Emozionala
• Razionala
• Portaerazkoa

b) elkar lotuta eta bata bestearengan

Burmuinaren fisiologia hiru zatitan

• Burmuin narrastia
  • Institutuaren arduradun
  • Bizirik iraun arduratu
  • Autoestimak bilatu
  • Ez aldaketarik
• Burmuin linbikoa
  • Emozioak eta afektuak
    • i) beldurra
    • ii) amorrua
    • iii) sumina
  • Autodefentsa eta agresibitatea
  • Elikadura eta estaltzea
• Kortexa
  • Mamifero batzuetan

Dependència: Factors i Contextos

La dependència es veu influïda per diversos factors:

Factors Físics

• Deteriorament del sistema biològic
• Mobilitat reduïda
• Problemes sensorials
• Malalties cròniques
• Consum de fàrmacs o drogues

Factors Mentals/Psíquics

• Discapacitat intel·lectual
• Trastorns cognitius
• Alteracions de l'estat d'ànim

Factors Contextuals

• Medi ambient físic inadequat
• Entorn social desfavorable
• Problemes econòmics

Intel·ligències Múltiples

Howard Gardner va proposar la teoria de les intel·ligències múltiples, que inclou:

Intel·ligència Verbal Lingüística

Habilitats en lectura, escriptura, parla i escolta.

Intel·ligència Lògica Matemàtica

Capacitat per al càlcul, raonament i resolució de problemes lògics i matemàtics.

Intel·ligència

MATERIALS ESPECÍFICS.

ELS BLOCS LÒGICS.

Material sensorial, basat en unes qualitats tan assequibles per al públic infantil:forma,color,mida i el gruix.

Hi ha tres colors: blau, groc i vermähl.

Quatre formes: triangular, quadrada, rectangular i rodona.

Dues mides: gran i petites.

Dos gruixos: gruixut i prim.

Els educadors/res poden elaborar material d’aquest tipus. Serà un material lògic si compleix aquestes dues conditions:

Que permeti totes les combinacions possibles de qualités.

Que no hi hagi cap peça repetida.

3.4.1 EXECUCIÓ DE LES ACTIVITATS

CONDICIONS PRÈVIES

Ha de tenir els coneixements bàsics i una bona preparación.

Conèixer les possibilitats de cada infant.

Tenir la capacitat per observar i rectificar o aprofitar les situacions que

Cambios físicos y crisis de identidad en la adolescencia según Beatriz Golberg

La adolescencia es una de las crisis biológicas que mayor repercusión tiene en el aparato psíquico. Las crisis vitales con base biológica son previsibles, responden a patrones de conducta más uniformes y pueden ser enfrentadas con elementos que contribuyan a hacerlas más llevaderas.

Cruciales crisis en la adolescencia

• Crisis hormonal: el cuerpo se transforma sin permiso.
• Crisis de identidad: el espejo ya no refleja al niño conocido.
• Proyección hacia el futuro: elabora fantasías sobre su destino.
• Ensoñaciones: transportan a mundos maravillosos.
• Aislamiento: cree que nadie le comprende.
• Valores éticos y morales: época de sentimientos como la amistad incondicional.