Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

En las dos posiciones que plantea Melanie Klein hay tres elementos principales: la relación con el objeto, la ansiedad y los mecanismos de defensa prevalentes.

Ella dice que cuando el niño nace, nace con un quantum de pulsión de muerte, o sea, nace con ansiedad proveniente de fuerzas internas y externas. Esta pulsión de muerte le impone al aparato psíquico la idea de una deflexión, ósea, de hacer algún trabajo con esto que al niño le está provocando ansiedad. Ella dice, por ejemplo, que la primer experiencia con el mundo debe ser apabullante, es decir, sentir que se desprende de su madre, empezar a escuchar muchos ruidos, a no estar satisfecho todo el tiempo, siente la pérdida del estado intrauterino y se siente perseguido y atacado... Continuar leyendo "Las Posiciones Kleinianas: Objeto, Ansiedad y Mecanismos de Defensa" »

Factors que incideixen en l'aprenentatge

• Tipus de tasca (reconeixement, record, resolució de problemes)
• Característiques personals de l'aprenent (edat, necessitats, aptituds, coneixements, actituds, estat físic)
• Activitats d'aprenentatge (atenció, planificació, desenvolupament, elaboració, memorització)
• Naturalesa dels materials utilitzats (bibliogràfics, audiovisuals, joguines)
• Característiques del que ensenya (responsabilitat, claredat en les exposicions, estil d'ensenyament, amabilitat)
• Condicions físiques de l'entorn: llum, soroll, temperatura, etc.

L'educador infantil ha de tenir presents tots aquests factors en la planificació dels aprenentatges escolars. L'escola infantil ha de realitzar una intervenció educativa que respecti les... Continuar leyendo "Factors Clau i Bases Psicopedagògiques en l'Aprenentatge Infantil" »

El desarrollo cognitivo

Se refiere a la evolución de las funciones y las facultades intelectuales.

La inteligencia

Puede definirse como la capacidad que tiene una persona para memorizar, comprender, razonar, resolver problemas, desarrollar un lenguaje y crear.

Desarrollo cognitivo infantil

• De 0 a 2 años

  Antes de la aparición del lenguaje. Coincide con el Estadio 1. Inteligencia sensoriomotriz.

• De 2 a 6/7 años

  A partir del momento en que su propia función simbólica se manifiesta a través del lenguaje. Coincide con el Estadio 2. Inteligencia preoperatoria.

Inteligencias múltiples, por Howard Gardner en 1983: Inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intra e interpersonal, naturalista.

Teorías explicativas

El

per als propers mesos són:

• Lluita contra l'estigma.
• Millora de l'atenció a la població infantil i juvenil.
• Millora de l'atenció i promoció dels drets de les persones en entorns assistencials.
• Promoció de la participació i l'associacionisme.
• Suport a les famílies i a les persones amb problemàtiques de salut mental.
• Inclusió social i desplegament d'un nou model de prestació de serveis d'habitatge.
• Desenvolupament del model d'inserció sociolaboral.
• Suport en l'àmbit judicial i penal.

Personalitat

Del grec, Prosopon, la màscara que utilitzaven els actors en les seves representacions teatrals. Del llatí, La imatge que oferim davant els demés (no com és un en realitat). La interacció de les qualitats de l'individu orientades a l'acció.

Conceptes

Emocions Bàsiques i la seva Funció Social

Les emocions bàsiques inclouen: alegria, enuig o ira, tristesa, por, aversió (fàstic) i sorpresa. La seva funció social és identificar, regular i expressar les emocions pròpies, així com l'autoregulació emocional i la capacitat d'identificar, interpretar i respectar les emocions alienes, desenvolupant l'empatia.

Emocions Pròpies i la seva Expressió

Les emocions pròpies poden manifestar-se de manera instintiva, com llançar objectes al terra (conducta inadequada). La repressió de l'expressió, com callar l'enuig, pot generar estrès i ansietat, per tant, no és recomanable. La regulació de l'expressió implica trobar una manera adequada d'expressar les emocions, cosa que es desenvolupa cap... Continuar leyendo "Emocions Bàsiques, Aferrament i Límits en la Infància: Guia Pràctica" »

Teoría Conductista: El Lenguaje como Hábito Adquirido

Según su planteamiento, la conducta verbal se aprende por la influencia del ambiente sobre el sujeto. En este proceso de aprendizaje intervienen factores como la imitación, la recompensa y la corrección de errores por parte de las personas adultas. Esta teoría es criticada porque, aunque postula que el lenguaje se adquiere, no explica cómo se adquiere la gramática o las reglas subyacentes.

Teoría Innatista: La Capacidad Lingüística Inherente

Esta teoría se opone a la conductista, afirmando que el lenguaje es algo más que un mecanismo para conectar el sonido con el significado. El cerebro humano posee una capacidad innata para adquirir el lenguaje; los bebés aprenden a hablar de... Continuar leyendo "Descubre las Principales Teorías sobre la Adquisición del Lenguaje Humano" »

1. Azaldu honako kontzeptu hauek: hazkuntza, heltzea eta garapena.

Hazkuntza: Organismo batean gertatzen diren aldaketa fisikoei dagokie haztea. Aldaketa kuantitatiboak dira, neurtu eta taula baten bidez adieraz daitezkeenak. Pisuaren eta garaieraren bidez adierazi ohi da gehienetan, baina baita garezurraren edo toraxaren perimetroaren bidez ere.

Heltzea: Gizakiarengan gertatzen diren aldaketa biologikoak dira, gaitasun berriak eskuratzea ahalbidetuko dutenak. Heltze gisa uler daiteke organismo batean gertatzen den prozesua honako hiru egoera hauetakoren bat gertatzen denean:

• Hainbat sistemaren eboluzioan eragina izan dezaketen aldaketa zelularrak eta osaera kimikoari dagozkionak.
• Aldaketa morfologikoak.
• Biologikoki erabakitako jakineko mugimenduen

Higiene infantil: Prevenció i trastorns

La negligència i la pobresa solen coexistir. La negligència implica la desatenció, per part de l'adult, de les necessitats bàsiques de l'infant.

Alteracions relacionades amb la higiene

Eritema de la pell, muguet i candidosi del bolquer, pediculosi, càries dental, helmintiasi i onicofàgia.

Una higiene específica actua com a element preventiu i s'apliquen mesures higièniques en els tractaments.

• Eritema: Inflamació amb lesions visibles a la pell, localitzades preferentment als glutis, la regió anal, els genitals externs i la cara anterior de les cuixes, on la humitat és gairebé permanent.
• Muguet o candidosi del bolquer: Infecció pel fong Candida, que pot aparèixer a la boca o a la zona genital.