Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Haurtzaroaren inguruko gizarte eta politika egiturak

Gure gizartean, gizarte eta politika egiturak ditugu. Egitura hauen helburua ordena eta segurtasuna mantentzea, lehentasun publikoak ezartzea eta eskubideak bermatzea dira.

Planifikazio motak

• Planifikazio normatiboa: Gizarte guztiak bete behar duen arau-sistema edo esparru juridikoa ezartzen da. Tresnak: legeak eta dekretuak.
• Planifikazio estrategikoa: Epe ertain-luzean lortu nahi diren helburu estrategikoak ezartzea. Tresnak: politikak edo planak.
• Planifikazio taktikoa: Ardatz estrategikoak garatzeko planifikazio zehatzagoa.
• Planifikazio operatiboa: Ekintzak zehaztea. Tresna: proiektua.

Adingabeen babes juridikoaren printzipioak

1/1996 Legeak Espainian haurraren babes juridikoa arautu zuen. Printzipio... Continuar leyendo "Haurtzaroaren babesa, familia-krisiak eta esku-hartzea" »

Conceptos Fundamentales en la Evaluación Psicológica

Síntomas y Signos

• Síntoma: Manifestación subjetiva reportada por el paciente, no observable directamente. Ejemplos: cambios de humor, dolor de cabeza, problemas de sueño.
• Signo: Manifestación objetiva observable, que puede ser detectada por el psicólogo a través de la observación directa. Ejemplos: postura, movimientos estereotipados, falta de contacto visual.

Motivo de Consulta

• Motivo de Consulta Manifiesto: Lo que el individuo expresa como su razón para acudir al psicólogo.
• Motivo de Consulta Latente: Causa subyacente no evidente para el individuo, que el psicólogo interpreta como el trasfondo del problema.
• Motivo de Consulta: Razón por la cual la persona busca o es referida a la

Conceptos Fundamentales de Tiempo y Ocio

Tipos de Tiempo

• Tiempo Libre (TL): Es aquel del que disponemos una vez satisfechas todas las necesidades vitales o laborales.
• Tiempo Obligado (TO): Es aquel del que disponemos para realizar tareas que son necesarias para nuestra subsistencia.

Definición de Ocio

Ocio: Son las ocupaciones y actividades que realizamos de manera voluntaria en nuestro Tiempo Libre para obtener placer, satisfacción, descanso y desarrollo.

Características del Ocio

• Voluntario
• Desinteresado
• Provoca diversión, descanso y desarrollo
• Posterior a la realización de las Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD)

Beneficios del Ocio

Beneficios Físicos

• Mantenimiento y desarrollo físico
• Coordinación motriz
• Mantenimiento de la autonomía personal
• Conocimiento

Discapacidad Física o Motórica

Se define como cualquier alteración orgánica o funcional que afecta al sistema locomotor y que se manifiesta fundamentalmente en la ejecución del movimiento.

Problemas fundamentales en la ejecución del movimiento

• Dificultades para el desplazamiento.
• Problemas en el control postural.
• Dificultades en la coordinación del movimiento.
• Dificultades en la manipulación.
• Alteraciones en el tono postural.

Principales Tipos de Deficiencias Físicas

Parálisis cerebral:

Lesiones anatómicas del cerebro de localización variable que suponen trastornos en el movimiento.

Traumatismo craneoencefálico:

Lesiones del cráneo y del encéfalo de origen traumático.

Lesiones medulares:

Cortes o aplastamiento en la médula espinal, viéndose

1.Enumera les àrees d’experiències en educació infantil?

Les àrees són:

-Descoberta d’un mateix i dels Altres.

-Descoberta de l’entorn.

-Comunicació i llenguatge.

2.Com ha de ser els objectius d’aprenentatge?

Els objectius d’aprenentatge han d’estar redactar Amb infinitiu, han d’expressar capacitats de tipus cognitiu, relacional, Afectiu, d’intercomunicació i de llenguatge i d’habilitats motores. S’han de Formular tenint en compte la diversitat dels infants i prioritzar els que puguin assolir la majoria. Per últim, han de permetre la Flexibilitat necessària per adaptar-los als aspectes individuals de L’aprenentatge.

3.Elabora un esquema o mapa conceptual sobre la programació d’aula

El Aprendizaje y sus Fundamentos Teóricos

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser abordado desde distintas perspectivas, lo que ha dado lugar a diversas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

Principales Corrientes Teóricas

Cada teoría del aprendizaje analiza desde una perspectiva particular el proceso de adquisición de conocimientos. Históricamente, destacan principalmente dos enfoques:

• Teorías Conductistas
• Teorías Cognitivistas

El Enfoque

Sarrera: Lan eta Trebetasun Motorren Garrantzia

Lan eta trebetasun motorren ezaugarriek zehaztuko dute erabili beharreko irakasteknika. Lan motor mota batzuk (ziklikoak/aziklikoak, itxiak/irekiak, pertzeptiboak, erabakizkoak...) eta haiek sailkatzeko irizpideak (ezaugarriak, zailtasuna, eskakizunak) aztertuko ditugu. Gai honetan trebetasun, lan eta jarduera motorrak (baita abilezia ere) definitu eta sailkatuko dira, euren ikaskuntza eta eskakizun didaktikoaren arabera.

Oinarrizko Kontzeptuak Definitzen

Trebetasun Motorra

Testuinguruaren arabera definizio asko agertzen dira, baina denek bi konnotazio dituzte:

• Ekintza edo lan motor bat suposatzen du.
• Lan motor horrek kalitate berezitasuna darama, hau da, lan motorrean lortutako maila (emaitza zehaztasunez

Estructura y Evolución del Rol del Enfermo

El proceso de asumir el rol de enfermo atraviesa diversas fases secuenciales:

• Etapa inicial.
• Etapa de aceptación del rol de enfermo.
• Etapas de certificación del rol de enfermo.
• Etapas de contacto con el servicio sanitario.
• Etapa de recuperación.
• Etapa de abandono del rol de enfermo.

Estrategias Fundamentales del Apoyo Psicológico

El soporte emocional efectivo se basa en los siguientes cinco pasos básicos:

1. Facilitar la expresión de sentimientos.
2. Validar y naturalizar las emociones.
3. Fomentar la sensación de control.
4. Búsqueda de soluciones y refuerzos.
5. Finalización y despedida.

Dimensiones de la Autonomía Personal

Habilidades Características de la Autonomía

La autonomía se manifiesta a través de un conjunto... Continuar leyendo "Estructura del Rol del Enfermo y Fomento de la Autonomía Personal" »

1.1 El Modelo Biopsicosocial

El Ser Humano: Una Entidad Multidimensional

La persona es un ser multidimensional y global, integrado por una estructura física, una serie de funciones psíquicas, comportamientos y emociones, e inmerso en diferentes ámbitos en los que se relaciona. Estos elementos configuran a la persona como un ser biopsicosocial.

Necesidades Humanas y su Satisfacción

• Atención Psicosocial: Consiste en las actuaciones que el profesional efectúa para ayudar a la persona usuaria a suplir sus necesidades psicológicas y sociales. Se pueden considerar desde un punto de vista asistencial.
• Intervención Educativa: Pretende, mediante una labor pedagógica e instructiva, que la persona usuaria aprenda y consiga, en función de sus posibilidades,

Desafíos y Dificultades Psicosociales

Dificultades en la Calidad de Vida

La insatisfacción de las necesidades en las diferentes áreas vitales: alimentación, vivienda, trabajo, educación, ocio y seguridad social.

Dificultades en la Trama Vincular Familiar

Conflictos y crisis derivadas de la vida en común y las relaciones entre los diferentes individuos:

• Conflictos de pareja.
• Relaciones padres e hijos: responden a las propias etapas evolutivas.
• Solidaridad intergeneracional: la atención a los miembros dependientes y las nuevas responsabilidades familiares.

Desafíos en Torno a la Identidad y la Convivencia

• Convivencia de hijos de distintas uniones.
• Adopción.
• Desarraigo cultural y migraciones: cambios socioculturales.

Situaciones Límite

Eventos que... Continuar leyendo "Intervención Psicosocial y Familiar: Técnicas para la Gestión de Conflictos y Riesgo Social" »