La percepción

: es la adquisición e interpretación de la información que llega a través de los órganos de los sentidos.

Atención:

es el proceso mediante el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre los aspectos más relevantes medio.

Memoria:

la capacidad de almacenar y recordar de forma voluntaria o espontanea los acontecimientos y sucesos de etapas anteriores de la vida.

Pensamiento:

es una función cognitiva compleja en la que están implicadas la atención, memoria, experiencia y la comprensión.

Orientación temporal:

es la capacidad de orientarse en el tiempo.

Orientación espacial:

permite a las personas reconocer el lugar, entorno, y objetos que le rodean.

Orientación personal:

es poder realizar las AVD es decir tener mayor... Continuar leyendo "Memoria espontanea y habitual" »

1. La Comunicació Humana

Comunicació: Acte de compartir informació entre dues o més persones a través de símbols (verbals o no verbals) en un espai i temps determinats.

Comunicació Animal: Els animals també tenen maneres de comunicar-se, com per exemple: Colors críptics per camuflar-se. / Colors aposemàtics per amenaçar possibles depredadors. / Sons específics per alertar de perills (ex. micos). / Comportaments d'autodefensa com fums o fer-se els morts.

Comunicació humana: Els humans utilitzem un sistema de llenguatge verbal molt més complex. El cervell humà té àrees especialitzades per a la producció i comprensió del llenguatge. L'ús del llenguatge ens permet transmetre cultura, coneixements i valors.

Diferències entre llenguatge

Intervenció Primerenca

Intervenció específica adreçada a nens amb transtorns o problemes de desenvolupament i que es troben en risc de patir-ne, detectar el més aviat possible, per tal de poder implementar les actuacions compensatòries necessàries.

Dirigit

A tota la població infantil que pot estar inclosa dins del paràmetre de necessitats (NEAE).

Beneficis

Facilitar a tots aquests infants els recursos necessaris per millorar el seu desenvolupament i minimitzar l'agreujament de les conseqüències.

Iniciar

Com més aviat millor, la intervenció serà més efectiva dins dels anomenats períodes crítics, que es produeixen especialment en els 3 primers anys, són moments clau perquè es desenvolupin unes destreses, habilitats determinades, cal... Continuar leyendo "Intervenció Primerenca: Beneficis i Actuacions per al Desenvolupament Infantil" »

-La Educación para la salud

El proceso de información, Concienciación y captación de una persona para que adquiera los conocimientos, Hábitos y actitudes necesarias para la defensa y promoción de su propia salud y La de su entorno.

-Necesidad

Es aquella Disconformidad en el interior de la persona que desencadena procesos Psicológicos, sociales y físicos para intentar satisfacer esa disconformidad.

Modelo Abraham Maslow
: divide las Necesidades humanas en 5 niveles, están jerarquizadas, conforme se satisfacen Las necesidades básicas, las personas desarrollamos necesidades de nivel Superior. (Necesidad Biológica, Necesidad Seguridad, Necesidad Social, Necesidad de autoestima y estima, Necesidad Autorrealización)

*Modelo Kalish:
Las Necesidades... Continuar leyendo "Necesidades de kalish" »

Emozioen Gida: Nola Ezagutu, Ulertu eta Kudeatu

Asertibitatea

Nahiak, iritziak eta beharrak zuzenean errespetuz adierazteko trebetasuna, besteen eskubideak urratu gabe.

Enpatia

Besteen sentimenduak eta perspektibak ulertu zein partekatzeko gaitasuna, haien lekuan jarriz.

Konfiantza

Norberaren eta besteen fidegarritasunean, integritatean eta trebetasunetan sinestea, funtsezkoa baita elkar laneko harreman sendoak sustatzeko.

Entzute Aktiboa

Beste pertsona batek esaten duenari arreta osoa emateko gaitasuna, benetako interesa erakutsi eta bere mezua ulertuz.

Komunikazio Eraginkorra

Ideiak eta sentimenduak argi eta ulergarri adierazteko eta besteei modu aktiboan entzuteko trebetasuna.

Gatazken Kudeaketa

Gatazkak modu konstruktiboan identifikatu, jorratu eta... Continuar leyendo "Emozioen Gida: Nola Ezagutu, Ulertu eta Kudeatu" »

El rol del suport psicològic: Humanització i ajuda

És essencial entendre tant el comportament dels afectats com el dels nostres equips de suport.

Objectius del suport psicològic

• Conèixer les reaccions de l'individu després d'un esdeveniment traumàtic.
• Conèixer els principis bàsics d'intervenció en crisi.
• Adquirir habilitats per a portar a terme la feina del suport psicològic.
• Saber aplicar aquestes habilitats en situacions concretes.
• Alleugerir el sofriment psicològic.

Pauta general d'atenció a pacients i víctimes

1. Establiment de contacte psicològic amb la víctima (identificació, tranquil·lització, informació i escolta). A l'hora de tranquil·litzar, utilitzarem mètodes terapèutics senzills i adients.
2. Derivació a llocs on els poden

Elements de la Comunicació

La comunicació és la transmissió d'informació a través de dos canals: verbal i no verbal. Hi ha tres elements principals:

• Emissor
• Receptor
• Missatge

Canals de la Comunicació

El llenguatge verbal i el llenguatge no verbal són els canals principals. L'estil de comunicació ha de ser assertiu, és a dir:

• Mirada directa però no amenaçant.
• To de veu tranquil.
• Mans lliures i visibles.
• Postura corporal correcta.
• Expressió facial d'acord amb el que es diu.
• Distància interpersonal adequada a la circumstància.

Conducta No Verbal

El comportament no verbal reflecteix l'efectivitat de l'actuació (l'efecte mirall). Aspectes clau:

• Mirar la persona als ulls.
• Mantenir les mans sempre a la vista.
• Posició recta.
• Mantenir la distància

Diferencias entre el Condicionamiento clásico y el operante

Comprensión Inteligente

Imitación:

se basa en la repetición de Acciones o conductas observadas en otros.

 Tiene etapas de ensayo y error.

 Influye la habilidad o aptitud del individuo.

 En el hombre es un tipo de aprendizaje que se Inicia desde temprana edad.

Transferencia:

transposición

Teories de Lideratge Tradicionals

Lideratge com a Tret de Personalitat

El líder es considera com una persona innatament superior, és a dir, el líder presenta característiques personals que el porten a actuar com a tal. En aquest tipus de lideratge ens fixem més en les característiques o trets de personalitat de l'individu, és a dir, en el que és, més que no pas en el que una persona fa.

Lideratge com a Conducta

Aquest estil es basa en les conductes emeses per les persones que contribueixen a que actuïn com a líders. Podem diferenciar tres estils de lideratge:

• Autoritari
• Democràtic
• Laissez-faire

Un líder amb estil autoritari concedeix major atenció a les necessitats de l'activitat i descuida les necessitats individuals dels membres del... Continuar leyendo "Teories i Estils de Lideratge: Guia Completa" »

Dinàmiques de Grup

Kurt Lewin i la Dinàmica de Grup

Les dinàmiques de grup han estat estudiades per diverses corrents. L'autor més representatiu és Kurt Lewin, considerat el fundador de la psicologia moderna i creador de la dinàmica de grup. També va ser creador dels tallers de sensibilització, que se centren en els sentiments de les persones. Es formen grups entre 8 i 12 persones que no es coneixen, amb una durada de 90 minuts.

El Psicodrama de Jacob Moreno

El representant del psicodrama és Jacob Moreno. És una forma de psicoteràpia al teatre, en què els pacients són actors que representen diverses situacions.

Tècniques de Discussió o Obtenció d'Idees

Assemblea

L'assemblea és una activitat que pot complir moltes funcions.

Brainstorming