Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Etapas tempranas del desarrollo emocional (0-36 meses)

Etapa autista normal (0-1 mes)

Etapa autista normal (0-1 mes). Para ella, todos los niños del primer mes son autistas.

• Etapa anobjetal: no hay relación con los objetos.

Notas clínicas

DR FRAGUAS 04/03/2021 — ANA GARCIA, ANA RODRIGUEZ, ANGELA

Etapa preobjetal y simbiosis (1-4 meses)

Etapa de simbiosis normal (1-4 meses).

• No hay estructura yoica: no son capaces de relacionarse con el mundo de una forma consistente.
• Objetivo vital: restablecimiento del equilibrio de confort. Llorará cuando esté incómodo (no discrimina la causa del malestar; lo hará a partir del primer mes de vida).
• Investidura libidinal interna — visceral.
• Fusión ilusoria bebé–madre: en esta etapa solo hay un cuidador

Trastornos mentales

Por lo general, los especialistas utilizan un doble criterio, aunque ellos mismos reconocen que su aplicación es muchas veces difícil: por un lado, un criterio individual (sufrimiento emocional o malestar en la persona que padece el trastorno) y, por otro, un criterio social (presencia de conflictos duraderos en sus relaciones). Puede añadirse, además, un criterio laboral o académico (falta de competencia en estos campos), aunque este último aspecto no siempre aparece.

Las dos clasificaciones más utilizadas de los trastornos mentales son la de la Organización Mundial de la Salud (CIE: Clasificación Internacional de Enfermedades, en inglés ICD) y la de la Asociación Psiquiátrica Americana (Manual diagnóstico y

Model d'Escola Integradora: Tot l'alumnat té dret a educar-se en un context normalitzat que asseguri la seva integració en la societat. És una estratègia perquè els nens i nenes amb necessitats educatives especials s'incorporin a l'educació ordinària amb els suports necessaris. Atenció a la Diversitat: proporciona les ajudes i els recursos que es necessiten per fer possible la seva integració. El model integrador recupera l'atenció personalitzada i l'atenció rehabilitadora pròpia de l'educació especial i les trasllada a l'escola ordinària. La integració es duu a terme mitjançant ajustos i adaptacions només pels alumnes "especials" i no per la resta de l'aula. La integració és beneficiosa per al conjunt de la comunitat educativa.... Continuar leyendo "Model d'Escola Inclusiva: Integració i Atenció a la Diversitat" »

Aprendizaje por asociación simple

El aprendizaje por asociación simple se distingue del aprendizaje cognitivo en el rol que desempeña el sujeto durante el proceso:

• Aprendizaje por asociación simple: El sujeto recibe una estructura del medio que es incorporada a sus procesos cognitivos, produciendo una respuesta.
• Aprendizaje cognitivo: El sujeto organiza o impone una estructura a los estímulos que componen el medio y, sobre esta estructura propia, emite una respuesta.

Aprendizaje por condicionamiento clásico

En este tipo de aprendizaje destaca Iván Pávlov, neurofisiólogo que estudiaba el comportamiento de salivación en perros. Al observar la cantidad de saliva emitida para la deglución, notó que los perros también salivaban cuando oían... Continuar leyendo "Fundamentos del Aprendizaje por Asociación: Condicionamiento Clásico e Instrumental" »

Fundamentos del Liderazgo Efectivo y la Motivación Laboral

Las teorías contemporáneas del liderazgo consideran la personalidad del líder, las diversas situaciones (como el tipo de trabajo), las características de los empleados y su relación socioemocional con el líder. En este contexto, los componentes esenciales del buen liderazgo incluyen:

• Capacidad de utilizar el poder con efectividad y de manera responsable.
• Capacidad de comprensión de las personas y sus diversas motivaciones.
• Capacidad para inspirar ideas, sentimientos y acciones en otros individuos.
• Capacidad de generar un clima favorable para responder a las motivaciones y para fomentarlas.

Estilos de Liderazgo según Daniel Goleman

Daniel Goleman, reconocido autor de la teoría sobre... Continuar leyendo "Liderazgo Transformador: Estilos, Motivación y Teorías Clave para Equipos Exitosos" »

Societat oberta

Es tracta d’una societat en què els ciutadans que la componen tenen llibertats civils.

És una societat permeable que inclou diferents grups d’humans i permet un lliure desenvolupament en la societat.

La societat oberta desperta enemics, tant de membres interns com externs, que volen transformar-la en una societat tancada.

La qüestió està a tenir els mecanismes necessaris per defensar-se i evitar problemes amb els enemics.

Societat tancada

És una societat totalitària.

Es caracteritza per no tenir en compte les llibertats civils, per ser una societat excloent i per voler una uniformitat o clonació ideològica.

Problemes per a fer un diagnòstic de valors

Un diagnòstic es fa per saber els valors que estan més presents en la... Continuar leyendo "Societat Oberta i Tancada: Filosofia i Teoria Social" »

¿Qué es el Monismo? Fundamentos de la Unidad Humana

El monismo defiende que el ser humano es un ser unitario y ha de ser explicado a partir de un único principio, negando la existencia de la mente, el alma o la conciencia como una realidad diferente del cerebro. Existen dos tipos de monismo: espiritualista y materialista.

El Monismo Materialista: La Materia como Única Realidad

El monismo materialista sostiene que el ser humano es un ser físico y material. La mente no tiene una naturaleza esencialmente diferente de los fenómenos físicos observables. Como iniciador de esta concepción, es necesario mencionar a Demócrito (s. VI a.C.) y su tesis sobre los átomos: toda realidad (y también la realidad del alma) es fruto de la combinación... Continuar leyendo "El Monismo Materialista y la Relación Mente-Cuerpo en la Psicología Moderna" »

Gizartearen eragina gure jokabidean

Gizarte-psikologiaren arabera, sekulako eragina du gizarteak gure jarreretan, sinesmenetan, erabakietan eta ekintzetan. Uste duguna baino gehiago eragiten digu. Zer eragin dute gizarte-lotura horiek? Nola funtzionatzen dute?

Adostasuna eta obedientzia

Jokabidea ere kutsatu egiten da. Zenbait kasutan, sugestioaren ondorioak larriagoak izaten dira. Suizidio-kasuak nabarmen ugaltzen dira hedabideetan nork bere buruaz beste egiten duen pertsona batez asko hitz egitearen ondorioz.

Taldearen presioa eta adostasuna

Sugestibilitatea adostasun mota sotil bat da: “geure jokabidea edo pentsamoldea doitzea talde baten arauekin berdintzeko”. Adostasuna, berriz, jokabidea eta pentsamoldea doitzea talde baten arauekin bat... Continuar leyendo "Gizarte-psikologia: Jokabidea, Taldeak eta Harremanak" »

Fundamentos de la Inteligencia Emocional: Definiciones y Componentes Clave

La Inteligencia Emocional (IE) es un término utilizado por primera vez en 1990 por el psicólogo estadounidense Peter Salovey para describir las cualidades emocionales que parecen tener importancia para el éxito. Estas cualidades incluyen:

• Empatía
• Expresión y comprensión de los sentimientos
• Control de nuestro genio (temperamento)
• Independencia
• Capacidad de adaptación
• Simpatía
• Capacidad de resolver problemas de forma interpersonal
• Persistencia
• Cordialidad
• Amabilidad
• Respeto

Para Salovey, la inteligencia emocional es la capacidad de percibir, sentir, asimilar, entender y regular eficazmente las emociones, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.

El Modelo de Inteligencia

Escuelas de Pensamiento en Psicología y Métodos de Investigación

Estructuralismo

Estructuralismo: Wundt, introspección y auto-observación. Laboratorio de Leipzig. Condiciones controladas. Estudio de la estructura de la mente y sus componentes:

1. Sensaciones: fenómenos mentales.
2. Imágenes: sensaciones experimentadas.
3. Sentimientos: emociones.

Funcionalismo

Funcionalismo: Inglaterra, siglo XIX. William James. Surge como respuesta a las preocupaciones del estructuralismo. Se centra en las funciones de la mente, lo que eventualmente influyó en el conductismo. La conciencia se entiende como la capacidad de elegir.

Psicoanálisis

Psicoanálisis: Freud, investigación psicológica centrada en los elementos inconscientes del psiquismo. Énfasis en la realidad... Continuar leyendo "Explorando las Escuelas de Pensamiento en Psicología: Desde el Estructuralismo hasta las Neurociencias" »