Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Teories de l'Origen Humà

Teoria del Canelobre (Wolpoff)

Sosté que l'origen de l'ésser humà actual és multiregional. Això vol dir que es van produir processos evolutius diferents en llocs del món prehistòric també diferents, i que hi va haver un intercanvi genètic entre les moltes poblacions existents. L'encreuament genètic hauria contribuït a crear l'espècie humana tal com la coneixem, basant-se en l'evidència fòssil.

Teoria de l'Arca de Noè (Stringer i Andrews)

Afirma que l'ésser humà actual té un origen únic que se situa al continent africà. Els humans actuals van emigrar exclusivament des de l'Àfrica i van anar ocupant progressivament altres parts del planeta.

Continguts Fonamentals de la Cultura

• Contingut Descriptiu

  Expliquen

Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget: Conceptos Fundamentales y Etapas

Ideas Fundamentales de Piaget

• El niño piensa distinto que el adulto.
• La inteligencia es el proceso de adaptación al ambiente (doble proceso: asimilación y acomodación).
• La inteligencia es una construcción que resulta de la interacción del individuo con el ambiente.
• Primero aparece la inteligencia y después el pensamiento.
• La maduración del organismo y la influencia social van unidas con el desarrollo de la afectividad.
• La inteligencia pasa por una serie de etapas o estadios.

Elementos que Implican Conductas Inteligentes

• a) Descentramiento: Capacidad de situarse como un objeto entre otros. Este egocentrismo se manifiesta en:
  • Finalismo
  • Animismo
  • Monólogos colectivos en

Motibazioa

Motibazioa behar batek eragiten duen eta behar hori asetzera bultzatzen gaituen indarra da. Gure barnetik zerbait egitera bultzatzen gaituen faktore taldea da. Bi osagai ditu, motibazio guztiek: lortu nahi den helburua eta irrika edo oinarrizko energia.

Motibazio Sailkapena

Hasiera batean, motibo fisiologikoen artean, gehienak jaiotzen ginenetik ditugu, baina horietako batzuek inguru egokia behar dute garatu ahal izateko. Motibo sozialak ikasitakoak dira eta jokabide soziala dute helburutzat. Motibazio fisiologikoak organismoaren behar fisiologikoetan sortzen dira, gorputzaren autoerregulazio prozesuetan. Jaiotzen garenetik ditugu, adibidez, gosea eta organismoaren oreka helburutzat duten beste asko: lo egitea. Motibazio sozialak gizarteratze... Continuar leyendo "Motibazioa, Emozioak eta Frustrazioa: Gure Barne Indarrak" »

La Dimensió Sociocultural: Natura i Cultura, Individu i Ésser Social

1. La Dimensió Biològica: D’on Venim i Què Som?

1.1. L’origen de l’ésser humà

Per saber què som és important saber d’on venim. La pregunta sobre l’origen de l’ésser humà està directament vinculada a la pregunta sobre l’origen de la diversitat de les espècies. Per donar resposta a aquestes preguntes tenim les tres principals teories que han intentat explicar la diversitat d’espècies.

1.2. Fixisme

La ciència antiga

La teoria que va dominar durant tota l’antiguitat va ser la del filòsof i científic Aristòtil.

• Aquest va classificar els animals en espècies, però no es va preguntar per l’origen de les espècies perquè afirmava que aquestes existien

DEFINICIONES:

Sensación:

un Fenómeno psíquico originado por la excitación de un órgano sensorial, Excitación que a su vez es producida por un estímulo y en virtud de la cual se Conocen determinadas cualidades de los objetos del mundo exterior, tales como formas, Colores, sonidos, olores, etc., o bien ciertos estados del propio organismo, Por ejemplo, un malestar corporal.

Percepción:

es El proceso psíquico mediante el que un sujeto organiza e interpreta las Sensaciones y las dota de un significado.

Exteroceptores:

Son Aquellos sentidos que reciben información de la realidad exterior al organismo. Son los cinco sentidos clásicos: la vista, el olfato, el gusto y el tacto. A Esta lista suele añadirse el llamado sentido térmico.

Interoceptores:

Comportamiento Humano y Empresa

La gestión del comportamiento humano es el conjunto de estrategias y procesos encaminados a influir sobre las personas que componen la empresa con el objetivo de que contribuyan a lograr sus fines de la manera más cómoda para todos. Para ello, es necesario conocer los fundamentos del comportamiento humano:

Comportamiento Individual

Depende de las características de cada persona.

Comportamiento de Grupo

Las personas actuamos como miembros de un grupo.

Grupos Formales

Son los fijados por la organización, con estructura orgánica, es decir, una tarea que cumplir.

Grupos Informales

Son los que conforman la organización informal, es decir, la que no está regulada por reglas expresas de la empresa.

El Conflicto en la

El término maduración no se conocía antes de que Arnold Gessell estudiara este concepto, acuñándolo como una predisposición necesaria para hacer operativos todos los sistemas existentes. Gessell decía que en la etapa madurativa hay muchas maduraciones, siendo estas etapas donde el organismo llega a ser sensible a nuevos estímulos. Este concepto ha sido afirmado por todos los biólogos: la maduración es un proceso anatómico-fisiológico que está genéticamente determinado, propio de cada especie. Se realizaron experimentos basados en tres conceptos:

Maduración y Estímulos: Tres Escenarios

Maduración - Estímulos (ejercicio): se dan 3 situaciones

1. Restricción de Estímulos Antes de la Maduración

Se realizaron experimentos con animales.... Continuar leyendo "Maduración y Entorno: Influencia en el Desarrollo Humano" »

Enfocaments Pedagògics: Tècnic, Pràctic i Crític

Enfocament Tècnic

• Segueix el currículum sense innovar.
• Es preocupa només d'executar les tasques assignades, sense avaluar l'aprenentatge dels alumnes.
• No té en compte la interacció.
• És individualista.
• Selecciona els estudiants considerats aptes.
• No qüestiona l'eficàcia ni el significat de la seva pràctica.
• No segueix les reformes educatives.
• Valora la jerarquia, situant-se per sobre dels pares.
• Exerceix un rol docent tradicional, sense permetre qüestionaments.

Enfocament Pràctic

• Cerca la interacció i la comunicació.
• Es qüestiona el QUÈ (contingut), COM (forma), PER QUÈ (motiu) i PER A QUÈ (finalitat).
• Adapta el currículum, afegint un toc personal.
• Promou l'autonomia dels alumnes.
• Accepta

Fundamentos biológicos de la sociabilidad

Estamos tan acostumbrados a vivir en sociedad que vemos en ello el efecto de una tendencia natural. El ser humano posee una serie de características que nos inclinan a responder negativamente a esa pregunta.

Indeterminación instintiva

Prácticamente todos los animales poseen una indeterminación instintiva muy completa que funciona como mecanismo de reacción y adaptación frente a la realidad. Este aprendizaje es posible gracias a la existencia de tres factores:

• Permeabilidad
• Inteligencia
• Cuerpo social

Largo periodo de inmadurez

Los animales, en poco tiempo, se hacen adultos y autosuficientes. El niño tarda mucho más tiempo; esta inmadurez hace que los adultos tengan que ocuparse más tiempo de su manutención... Continuar leyendo "Fundamentos biológicos de la sociabilidad: individuo, sociedad y tensiones sociales" »

Pregunta 1: Quina relació té el joc amb la cultura?

Historia: Hipòcrates (300 a.C.) recomana fer rodar el cèrcol en un tractat de medicina.

Filosofia: Filòsof Schiller (1759-1805): “L’home només és veritablement humà quan juga”.

L’art: Renoir (1885): “La nena amb el cèrcol”.

L’antropologia: Roger Caillois (sociòleg) “el joc és consubstancial a la cultura”.

Literatura: Lewis Carrol (1865): “Alícia al país de les meravelles”. Descripció joc criquet.

Pregunta 2: Què és la praxiologia motriu?

Ciència de l’acció motriu i especialment de les condicions, modes de funcionament i resultats de la posada en situació d’aquestes accions. Diferents moviments. Es poden agrupar. Capacitats físiques bàsiques (només amb... Continuar leyendo "La relació del joc amb la cultura i altres temes relacionats" »