Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Etapas del Desarrollo Cognitivo según Piaget

Primer Periodo Sensorio-Motor

Aproximadamente hasta los dos años. Se caracteriza por formas primarias de conducta, mediante las que el niño trata de solucionar los problemas inmediatos que le plantea su realidad. Por ejemplo, cómo poder alcanzar y coger un objeto. Tras el nacimiento se observan formas involuntarias de conducta; el niño tiene reflejos. También, el niño tiende a chupar todos los objetos, generalizando la conducta refleja alimentaria.

Segundo Periodo Preoperatorio

De dos hasta seis o siete años. El factor que abunda principalmente es el comienzo del lenguaje. Se distinguen dos niveles: el pensamiento simbólico, con la capacidad simbólica el niño puede ya interiorizar la realidad,... Continuar leyendo "Etapas del Desarrollo Cognitivo y Afectivo: Una Exploración Profunda" »

Habilitat Motriu (HM)

La competència (grau d’èxit o de consecució de les finalitats proposades) d’un subjecte davant un objectiu en què la seva consecució requereix generar respostes motrius (Batalla, 2000).

Tipus d'Habilitats Motrius

• Habituals
• Professionals
• Oci (La majoria són habilitats esportives)

Habilitats Motrius Bàsiques (HMB)

Família d’habilitats àmplies, generals, comunes a molts individus que serveixen de fonament per a l’aprenentatge posterior d’habilitats més complexes, especialitzades i pròpies d’un entorn cultural. Exemple: saltar.

Habilitat Motriu Específica (HME)

L’habilitat motriu que amb aprenentatge es converteix en una habilitat complexa i especialitzada, pròpia d’un context determinat. Exemple: Salt

• Jende asko dagoen tokian ezin dira egon.

• Azkenean, pertsona hauek etxean gelditzen dira, kalera atera gabe.

* Fobia soziala: Beldurra ematen die jendearen aurrean aritzeak. Barregarri geldituko direla uste dute.

• Antsietate-egoerak:

  
  Nahaste obsesibo konpultsiboa eta ansietate orokorra.

• Nahaste obsesibo-konpultsiboak

*
Obsesioa (pentsamendua): Zentzugabeak diren pentsamenduak baina nahigabe pertsonen kontzientzia etengabe erasotzen duten ideia iraunkorrak dira.

Ezagunenak: Bortxakeriaren ingurukoak (norbere seme-alabak hiltzeko beldurra)
, kutxadura (zerbait ukitu edo jateagatik gaixotzeko beldurra), zalantza (behin eta berriro norbaiti min egin dion zalantza).

*
Konpulsiboak (Ekintzak): Nahitaezko jokabide errepikakor eta irrazionalak dira.

Ezagunenak:

Comprensión Profunda de la Inteligencia Humana

La inteligencia posee una relación proporcional con la capacidad de aprender y se utiliza especialmente para la resolución de problemas. Dependiendo del problema, utilizaremos un tipo de inteligencia específico. Existe una cercana relación entre la inteligencia y el lenguaje.

Factores Relacionados con la Inteligencia

La inteligencia se manifiesta a través de diversas capacidades interrelacionadas:

• Capacidad para relacionar: Establecer vínculos entre hechos que a simple vista no parecían tener conexión.
• Agilidad en el cálculo mental.
• Percepción espacial: Facilidad para imaginar objetos en el espacio y en diferentes posiciones.
• Habilidad verbal: Reconocer y saber utilizar el vocabulario adecuadamente.

Psicología: La Ciencia del Comportamiento Humano

La psicología es la ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que hacen, sienten y piensan los seres humanos, considerando su modo de ser, las circunstancias en que viven y su relación con los demás.

Métodos Utilizados en Psicología

Métodos Descriptivos

Se basan en la observación directa de la conducta para detallar la acción de la persona.

• Observación Directa: Aunque es difícil hacer observaciones precisas y obtener una conducta completamente real (ya que la presencia del observador puede modificar la conducta), la objetividad se facilita en escenarios artificiales como un laboratorio.
• Observación Naturalista: Se observa la conducta en un escenario natural, priorizando la observación de

a) El personalisme

El personalisme: Emmanuel Mounier, influït per la tradició cristiana, creu que la persona és l'única font dels valors veritables. Una persona no és una substància tancada sinó un principi d'esforços i projectes que no pot ser dominada mai. És la font de llibertat i de creativitat. Per això defensa que el valor de la persona és el veritable remei contra qualsevol totalitarisme. L'autèntic concepte de persona, a més, ha de tenir en compte la comunitat en què viu l'individu, de manera que remarqui els valors socials.

2. La construcció individual i social del coneixement

La construcció subjectiva del coneixement

No hi ha coneixement sense un subjecte cognoscent, sense algú capaç de conèixer.

Les sensacions

Tots els... Continuar leyendo "Personalisme i construcció del coneixement: persona, llenguatge i societat" »

1. Explica i posa un exemple de en que consisteix el Procés sensorial

El procés sensorial es l'excitació d’un òrgan receptor Per mitja d’un impuls. Quan es pren consciencia d’aquest impuls es crea una Representació d’objecte conscient.
Les tres etapes son: física (quan s’excita l’òrgan receptor), fisiològica (quan L’excitació arriba al cervell), psíquica (quan es pren consciencia de L’excitació i es crea una representació d’objecte conscient).

2. Trastorns de la sensibilitat

·Anestesia: es La falta general o parcial de la sensibilitat

·Parestèsia: Sensació anormal d'adormiment i " hormigueo " que experimenta la pell Parcial i irregularment.

·Hiperestèsia: Alta Sensibilitat.

·Hipoestèsia: Baixa sensibilitat.

·Eustèsia:

Características del Lenguaje

El lenguaje es una herramienta fundamental para la comunicación humana. Posee las siguientes características:

• Creativo: Permite producir y comprender una infinidad de códigos de manera constante.
• Complejo: Cada palabra de una frase puede describirse por unidades de sonido.
• Arbitrario: Las relaciones entre las cosas y las palabras son arbitrarias.
• Ilimitado en el tiempo y espacio: Permite hablar de objetos o hechos sin limitarse al tiempo y el espacio presente.
• Transmitido: Se transmite de generación en generación a través de procesos de enseñanza y aprendizaje.

El Pensamiento Imaginativo

El pensamiento imaginativo se manifiesta principalmente en la niñez, caracterizado por la gran cantidad de imágenes utilizadas... Continuar leyendo "Características del Lenguaje, Pensamiento y Percepción Sensorial" »

L'Ésser Humà: Un Ésser Intel·ligent?

És el qui pot escapar de les subjeccions del medi i elevar-se per contemplar el món i mirar de comprendre'l. El fet que els animals no parlin indica que tenen una manca de raó, que no poden pensar, que no posseeixen una ment racional com la nostra. Es desprèn que ser racional és pensar i pensar és com parlar en veu baixa. L'ésser que pensa és l'ésser que parla. Els sistemes de comunicació dels animals no es poden comparar al llenguatge humà, aquest és un sistema de signes obert, articulat, flexible i potencialment infinit, un instrument no tan sols per comunicar-nos sinó per expressar qualsevol idea o pensament.

Aportacions de Freud a la Psicoanàlisi

Comprendre la Realitat Humana

Freud desfà

Psicologia social
: ciència que estudia la influència, directa o indirecta, de l’entorn social en la conducta dels individus. Té com a centres d’interès la dimensió social del comportament individual, estudia el comportament de la persona dins de grups i organitzacions i les interrelacions que hi han. Té cinc centres d’interès: els problemes de relació entre els individus i la cultura, l’estudi dels comportaments psicològics en diferents condicions socials, la personalitat des del punt de vista psicosocial, estudi dels diferents aspectes de la interacció entre les persones i el comportament en grups de grans dimensions. Sociologia: es preocupa de la societat, estudia la societat, els fets socials i els grups i estudia els grups