Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Funtzioa Zentzu desberdinek jasotako sentipenak jaso, prozesatu eta erantzunak bidaltzea. Gure gorputzean dagoen sistema garrantzitsuenetakoa dela esan daiteke.
Osagaiak
· Entzefaloa (Burezurrez babestua)
· Bizkarrezur-muina (Ornoez babestua)
2.2.3.1. Entzefaloa

Zerda Nerbio Sistemaren organo gorena eta garrantzitsuena da eta garezurrak babestuta dago. Pertsona helduaren entzefaloak 1,4 Kg-ko masa eta 1.400 cm3 inguruko bolumena izan ohi du.

Funtzioak

·Bertan prozesatzen da 5 zentzumenek jasotako informazio guztia
·Giza jokaeran eragina duten hainbat faktorek entzefaloan dute erroa: adimena, oroimena, pentsamendua...
· Gorputzaren mugimendua kontrolatzen du...
Osagaiak
·Garuna
·Zerebeloa
·Bizkarrezur-erraboila
2.2.3.1.1. Garuna 
Zerda Nerbio

L’ÉSSER HUMÀ ÉS UN ÉSSER SOCIAL

La gran majoria dels animals mamífers viuen en un grup
. La vida en comunitat els afavoreix i els facilita la recerca del menjar i entre tots tenen més possibilitats de sobreviure. L’aprenentatge de la llengua no pot ser possible fora de la societat, per tant les tasques més bàsiques només poden ser possibles amb ajuda del grup. Molta gent es fa preguntes i entre d’elles destaca la de que si l’existència de la societat es beneficiosa o no ho és, en aquest cas, molts filòsofs tenen diferents opinions contraposades. Per exemple Hobbes (pensador anglès del Segle XVII) tenia una visió pessimista de l’ésser humà i afirmava que l’ésser humà era el culpable de tots els mals que afecten a

**VIRTUALIDADES DE LA ROBÓTICA EN CLASE DE RELIGIÓN**

Partiendo de mi experiencia con la robótica en el aula de Infantil, reflexiono sobre las aportaciones que esta genera en los alumnos y, en concreto, en las clases de religión:

En la actualidad, la robótica se ha introducido con éxito en el ámbito educativo para motivar a los alumnos y mejorar su aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento. Los estudiantes aprenden a programar, diseñar y construir robots, lo que les brinda la oportunidad de desarrollar habilidades técnicas, científicas y sociales, como el trabajo en equipo, la comunicación y el pensamiento crítico.

En la clase de religión, esta subdisciplina educativa es una herramienta útil para ilustrar y hacer más... Continuar leyendo "La Robótica en la Clase de Religión: Una Herramienta para el Aprendizaje Significativo" »

• Indicadores de situaciones de violencia de género: Nos ayudan a detectar situaciones de violencia de género y facilitan un primer diagnóstico se refieren primero a el hombre agresor se observa:

• Mujer víctima se observa: Salud física, Salud psíquica, Relaciones con el entorno.
  

• 
  

• Celos: le pone trampas para ver si le engaña, acusa de tener otras relaciones.
  

• 
  

• grado de control: pide explicaciones sobre lo que hace, donde va, con quien esta. Además, controla las llamadas telefónicas, las maneras de vestir, economía familiar, etc.
  

• 
  

• grado de intimidación: atemoriza con miradas y gestos, maltrata a los animales domésticos, rompe objetos.
  

• 
  

• Aislamiento a la mujer: prohíbe relaciones con vecinos, amigos o familiares, le prohíbe trabajar, considera

La: dimensió de la recerca lingüística que partint de marcs teòrics interdisciplinaris, té com a

objectiu la resolució de problemes pràctics derivats de l’ús lingüístic en què es concreta la

capacitat humana del llenguatge.

Assessorament lingüístic: conjunt de funcions que assumeix un professional de la llengua

que contribueixen a la qualitat lingüística i comunicativa dels textos orals i escrits en una o

diverses llengües.

- Àmbits: universitats/ empreses/ mitj. com.…

Dinamització lingüística: servei que actuà sobre l’estatus de la llengua. Té a veure amb

l’ús de la llengua.

- Objectiu: intervenir en un procés de canvi lingüístic per reforçar o restablir una llengua

que ha estat desplaçada o substituïda per una altra... Continuar leyendo "Ensenyament per conceptes i enfocament per tasques" »

CONFORMITAT I DESVIACIÓ

La conseqüència habitual de la socialització és l’adaptació de l’individu a la societat, és a dir, la conformitat de la persona amb el seu entorn social. Una societat ben estructurada i ben equilibrada està formada per membres amb un alt grau de conformitat social. La conformitat no implica que tothom estigui d’acord amb la sèrie de valors i maneres de fer la societat sinó que cada societat admet una variació d’aquesta conformitat i accepta una certa autonomia individual en els valors i maneres de fer aquesta societat. Aquesta, espera unes conductes determinades dels individus d’acord amb les normes i costums que predominen. Alguns cops, no segueixen aquestes normes socials i així és que els sociòlegs

LA INSTITUCIÓ FAMILIAR O DE PARENTIU

Té com a finalitats la reproducció i la socialització anomenada primària. Totes les societats humanes tenen algun tipus d’institució que podem anomenar família. Es poden classificar les famílies en:

• nuclears (formades pel pare, la mare i els fills)
• extenses (formades pels avis, oncles cosins)
• monoparentals (formades pel pare o mare sols i els fills)
• monògames (unió d’un sol home amb una sola dona)
• polígames (unió d’un individu amb dos o més individus de l’altre sexe)
• poliàndria (que consisteix en una dona que s’uneix amb diversos homes)
• patriarcat (és un sistema d’organització familiar en què l’home té l’autoritat i és el punt de referència del grup familiar)
• matriarcat (és la